上週日（12月17日），一場本應很正常的校園足球比賽，卻從裁判、教練到小球員暴露出了很多問題。第二天（18日）下午，一篇《校園足球無限好，只是教練太猖狂！》的文章在某頭條號發佈，當晚就引起了軒然大波，這篇文章一度在足球從業者的朋友圈裡刷屏。
第三天（19號）中午，某電視臺知名主持人在微博上表達了對當時裁判的評價和建議。我們暫且不說，這位公眾人物是否也站在道德制高點上，以“保護孩子”的角度來引導或煽動大眾，對其用詞侮辱、言語威脅。但無疑，這又一次將此事件推上了風口浪尖。
OK，接下來我們去看看視頻中，此次事件的其中一位主角——教練。到底他造成了什麼樣的惡劣影響，值得我們再去討論的，哪些行為舉止，又是應該讓足球教練員引以為戒的。
看完後多少有些震驚，也許這位足球教練的行為說是社會人也有過之而不及，如果無人阻攔，後果...但是聯想到國內有這樣行為的足球教練比比皆是，有打罵體罰的，有訓練時場邊抽菸的等等，又覺得這樣的情況不足為奇。
視頻中，最多的畫面就是教練對裁判的肆意謾罵、辱罵，指手畫腳，干擾比賽。當然，前提是我們碰到了一個判罰失誤的裁判，再加上學校和家長兩方給予的壓力，球隊輸贏成績的衡量，無論是誰帶隊都會帶有一些情緒。
教練當眾辱罵裁判，應該這樣為人師表？
但是作為教練，應該具備的幾項基本素質完全沒有在實際情況中體現。特別還是一個進校園的足球教練，小球員們學習的榜樣。在球隊困難的時候，教練更應該指導孩子不要在乎其他因素，告知未來也許還會碰到這樣的情況，踢好自己的足球就可以了，而不是給小球員示範反面教材。
我們不說考取過裁判、教練證書的人，就說連看球的球迷都知道，裁判的錯誤應該收集資料證據，上報或反應相關部門（裁判委員會），而不是在場邊問候家人，這也不是一個成熟的教練員應該做的。
本篇文章摘要中說道：昨天出事的是裁判，今天是教練員，明天就是這些孩子。然而視頻中的實際情況也被說中了。加上上文中，我們提到教練過多關注的是其它因素，而不是孩子們的身心教育和場上發揮，結果也就是視頻中的孩子發生的“悲劇”情況。
比賽結束時，某小學全體球員沒有跟當時執法的裁判握手致意，並且在裁判吹停比賽列隊時，竟然還有小球友在人群中，對裁判豎中指，髒話脫口而出。視頻中的得到黃牌的小球員，賽後還想質問裁判，比賽結束了為什麼給我黃牌。也許這個問題，教練可以為你解答。可想而知，潛移默化中，已經造成了多麼惡劣的影響。
球員集體拒絕與裁判握手，甚至在人群中罵髒話豎中指
在小學的這個階段，不管是什麼運動，我們知道孩子學習的主要方式就是模仿。在學習訓練時，作為學生的老師教練，我想第一重要的就是為人師表吧。
最後，小編要再次運用開頭提到《校園足球無限好，只是教練太猖狂！》這篇文章中，作者的一段話，“如果教練員是這樣的情緒指導比賽、指導隊員，那麼我們的小球員們從小接受的是什麼樣的足球教育啊，他們將來如何成才？是提高足球技藝，還是提高撒潑打諢的技藝？”
足球教練應該教孩子專注於比賽過程，如何接受比賽的結果，而不是關注輸贏的功利心和場內外的“暴力行為”上。雖說競技體育就是輸贏，但是對於小學生（6—12歲）的校園足球，難道更多的不應該是在乎孩子們的身心發展和對足球的興趣嗎？
作為一個合格的校園足球教練
我們應該怎麼做才是對踢球的孩子好？
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