“我們什麼時候才會停止失去？”
這句電影裡的臺詞，一下子將我戳中，深深地刺痛了我的心。這些年以來，我一直在努力，卻也一直在失去，曾經的誓言已經隨風而去，曾經的夢想也記不清丟在了哪裡？
我問自己：“什麼時候，才會停止失去？”要知道這個答案，就要從這部電影說起。
這部電影叫《馭風男孩》，它讓我對人生產生了一次深刻的思考。電影改編自威廉·坎庫溫巴、布賴恩·梅亞勒合著的同名回憶錄，講述了發生在非洲一個貧困國家馬拉維的故事。
威廉13歲那一年，家鄉遭遇了大饑荒，家裡沒有錢給他交學費，導致他被學校開除，熱愛學習的他就偷偷溜進學校圖書館，通過自學和研究，製成了一個簡陋但可行的風力發電機，發電機帶動水泵從井裡抽出了水，使農田得到灌溉，解決了家鄉的饑荒問題。這個發明也讓威廉得到了獎學金，得以繼續深造，並最終取得了成功。
威廉雖然是一個13歲的孩子，卻完成了一般大人都做不到的事情，其中給我印象最深刻的就是他那強烈的求知慾。與其說它是求知慾，不如說它是求知力。因為威廉不僅僅對知識充滿慾望，更是把知識化成了一種力量，解決了大人都解決不了的難題。
回顧整個人類的文明史：被野草割破了手，魯班發明了鋸；看到蘋果落地，牛頓發現了萬有引力；看到水壺衝開壺蓋，瓦特發明了蒸汽機。因為求知，所以發明，因為發明，所以進步。求知力對整個人類社會的發展，起到了舉足輕重的作用，那麼，求知力是如何發揮作用？威廉又是如何通過求知力取得最終成功的呢？
1，求知力如同茫茫黑暗中的一盞燈，溫暖了自己，照亮了他人。
威廉是一個熱愛讀書，熱愛科學的孩子，但是家裡很窮，父親送他去上學，學費也都只交了一個首期，因為學生們都窮，學校承受不起學生拖欠學費，所以校長就把沒交齊學費的威廉趕出了校門。
即便如此，也阻擋不了威廉求知的慾望，白天威廉偷偷溜進學校，偷聽老師講課。晚上威廉就在自己家看書，可是家裡買不起煤油燈，這讓他犯難了，他迫切想要製造一個能發光的電燈，獲得更多的讀書時間，通過讀書來改變自己所處的環境。
他眼前的世界雖然是黑暗的，但是內心那種強大的求知力，一直帶領著他尋找光明。
他對知識的渴望，對學習的熱情，感動了圖書館老師，當校長髮現他又來到學校偷學的時候，再次把他趕出了學校，圖書館老師替他求情，校長很生氣：“我不能無視他偷溜進學校！”圖書館老師的回答非常經典：
“他並不是偷溜進學校！校長！難道您看不出來嗎？其實他是一直在偷溜出田地！”
是啊，威廉一直都在努力求知，這種求知力讓他不再迷茫，讓他堅定了自己的方向，求知力就如同一盞燃燒的燈，充滿了能量，不斷髮光發亮，溫暖自己的同時，還影響了周圍的人。
威廉天生愛科學，是一個電子設備迷，13歲就能動手幫村民修理收音機，為了能學會製造電燈，他和小夥伴跑到垃圾場，尋找能用得上的電線，廢電器等。他每天都在不斷地求知，不斷地探索。
有一次，夥伴們的收音機沒電了，他們喜歡的球賽收聽不了，威廉就把收集的廢電池串聯到一起，結果收音機又重新發出了聲音，這讓夥伴們高興地手舞足蹈，夥伴們都對他讚不絕口，正因為威廉對電子設備的強烈求知，不斷摸索，努力鑽研。才讓他幫助夥伴們重新收聽到球賽，給夥伴們帶去極大的快樂！
還有一次，他和朋友們一起做了一個小的風力發電機，當風車帶動發電機發電，收音機開始播放的那一刻，所有的小夥伴都歡呼雀躍，他們的內心世界瞬間被照亮，他們看到了解決饑荒的希望，看到了自己的未來。威廉的求知力創造的結果，再一次深深感染了大家。
池田大作說：“畢生保持求知慾，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。”
求知力就如同一盞明燈，溫暖了自己，照亮了他人。只要我們不斷求知，堅持努力，前路就會一片光明，我們就一定能在自己熱愛的領域中成就一件事。
2，求知力是解決困難的利器，遇山開山，遇水架橋。
求知力不僅能照亮世界，還是解決困難的利器，在困難面前，有的人愚昧無知，有的人選擇逃避，有的人卻能勇敢地求知，用科學知識來解決實際問題。
菸草公司要南遷，烤煙需要木材，就特意派人來購買當地的樹木，酋長知道樹木一旦砍伐，雨季來臨時，農田將被淹沒，將會導致嚴重的水土流失。可是目光短淺的村民，迫於貧窮的壓力，只顧著眼前的一點點金錢，紛紛簽字同意賣樹。他們覺得今年應該不會有雨季，懷著僥倖心理和老天爺打賭。結果樹木砍伐完以後，雨季果然來了，農田被淹，農作物嚴重減產，別說拿去賣錢，就連自家吃的糧食都不夠。雨季過後又出現了旱季，由此導致了嚴重的饑荒。
饑荒到來以後，酋長向政府表達心聲，不但沒有得到回應，反而被打了一頓。姐姐選擇了和班主任私奔，夥伴們也準備逃往北方，爸爸居然還固執地去開墾乾旱的土地，默默乞求神明的保佑。只有威廉，繼續堅持在求知的道路上，堅持利用知識探求真理。
英國細菌學家弗萊明說：“不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。”
威廉知道，面對災難，靠天靠地靠別人，都不如靠自己，科學探索，不斷求知，努力找到解決問題的辦法，才是最靠譜的活路。
那天，威廉無意中發現了姐姐和班主任在約會，為了報復，他和夥伴商量，想一起去破壞班主任的自行車，他們來到自行車前，無意中發現了班主任的車燈居然沒有電源，他轉動了一下踏板，發現車燈居然亮了起來，威廉特別好奇，內心受到極大的觸動。
他就跑去問班主任為什麼，班主任說那裡裝了一個直流發電機，並且建議他去圖書館看看，他來到圖書館，找到了《能源利用》等相關書籍，如飢似渴地學習和研究。
後來他決定做一個大型的風力發電機，用父親的自行車改裝，在夥伴們的幫助下，和大家的共同努力下，終於建成了一個風力發電設備，當風車帶動水泵抽出水的那一刻，全村人都欣喜若狂，他們終於有水來灌溉農田，終於成功解決了饑荒問題，贏得了新生。
求知力就是解決困難的利器，遇山開山，遇水架橋。擁有求知力的人，即使貧窮，即使眼前困難重重，也依然能勇往直前，創造奇蹟。
3，求知力的前提是反思力，只有經過反思，才有機會求得新知。
想要擁有求知力，就必須先擁有反思力，威廉的爸爸柴韋爾是一個很倔強的人，這麼多年以來，威廉的媽媽艾格尼絲一直希望他能帶領全家人過得更好，可事實上，卻是越過越差。
艾格尼絲想讓威廉去上學，可是柴韋爾總是想著存錢，寧可不讓威廉去讀書，也要把家裡的錢留下來作長期打算。他怕饑荒，其實也是對自己的沒信心。他自己小時候沒有得到父親的信任，現在他同樣也不信任自己的兒子。
家鄉已經進入了饑荒，柴韋爾沒有盡全力去保護好自己的家人，反而坐上汽車，和一夥人跑去城裡搞示威遊行。就在那一天，一夥強盜來到他家裡，把僅有的一點玉米全部搶走了。艾格尼絲傷心欲絕，柴韋爾作為一家之主，居然因小失大，讓一個家陷入更深的泥潭，雪上加霜。
當威廉想要拿他的自行車改裝成風車的時候，柴韋爾深深地暴露出了那種無知的固執，他把威廉推倒在地，否定了威廉的一切想法，還叫威廉從今以後和他一起種地。
可是土地那麼幹，種了有什麼用？種子播下去也不會發芽。柴韋爾居然把希望寄託在神明上，總盼著老天會下雨來救活他們。艾格尼絲得知這個情況後，馬上找到了丈夫柴韋爾談話：
“自從嫁給你以後，我一直在失去，失去了父母！失去了田地！又失去了女兒！我們什麼時候可以停止失去？我們所做的一切全都是徒勞！”
簡單一席話說得柴韋爾啞口無言，他終於開始反思，他意識到自己真的錯了，自己為這個家做的很多事情，其實都是沒有價值的無用功，方向不對再努力也是白搭！後來，他終於選擇相信兒子，他把自行車給了威廉。最終，威廉就是通過用自行車改造的風車，完成了風力發電，抽出了水，拯救了饑荒。
很多人都有柴韋爾的這個特點，認為自己很努力，一直在堅持著自己的行為，從來沒有進行過反思，這導致很多人在錯誤的道路上越走越遠。要知道，反思力就是求知力的前提，只有經過反思，人們才有機會求得新知。
這些年以來我本人作為一家之主，也是一直在努力，家人都盼著日子越來越好，可實際上卻是越來越糟，我失去了青春年華，失去了對未來的美好期待，失去了家人對我的信任，我所擁有的變得越來越少。沒錯！我的確一直在努力，可我堅持做的都是一些價值和意義並不大的事情，這種努力最終都變成了徒勞。
莎士比亞說:“知錯就改，永遠是不嫌遲的。”
每個人都要在心裡默默問自己：“什麼時候才能停止失去？”我們真的有必要開始求知了，只有在反思中不斷求知，人們的生活才能走向新的光明。
4，求知力的三大要素：是什麼？為什麼？怎麼做？
求知力既然這麼重要，那麼，它的本質是的？我們要如何獲得求知力？如何讓我們在未來不斷進步呢？這就必須深入分析一下求知力的三大要素。
第一，是什麼？用好奇心去提出問題。
想要解決問題，必須先提出問題，提出問題有時候比解決問題還要重要。“是什麼？”就是需要我們帶著好奇心去提出一個問題。
今年過年，我路過一家手機店，突然間給自己提出了一個問題：“我能不能拿我這個手機再去修一下？揚聲器壞了一年多了！”結果一進手機店，老闆就說能修，沒一會功夫就修好了！
這件事給我很大啟發，因為手機揚聲器早就壞了，之前也找過好幾家手機店，都說沒有這個型號的，配件停產了修不了，我也就放棄了，心裡早已給自己下了一個定論：這個手機修不好的！
仔細想想，是什麼讓這個手機重新被修好？是手機店老闆嗎？不是！修好手機的，是我突然間給自己提出來的那個問題：“我能不能......？” 這個問題打破了我的原有思維。讓腦袋裡那個不可能解決的問題變得有機會去解決。
所以，在我們生活中，提出一個問題，真的重要，只有敢於提出來，問題才有機會被解決。
在我們的腦袋裡，也裝著很多這樣“解決不了的問題”，我們的思維固化了，我們覺得自己做不到。但是，如果我們能打破自己的固定思維，勇敢去嘗試，很多問題將會迎刃而解。
第二，為什麼？用思考力去反思自己，來收穫新知。
提出了問題以後，我們就要尋找原因，“為什麼”就是需要我們帶著思考力去收穫知識。
當威廉發現班主任的自行車轉動就能發光時，他內心強烈地渴望知道原理是什麼？然後才會想盡一切辦法去尋找答案，在尋找答案的過程中，不斷收穫新的知識，不斷進步。
同樣在生活中，我們給自己提出了一個問題，也能在尋求答案的過程中，不斷進步，不斷成長。比如，當我們問自己：“為什麼老闆不給我加薪？”我們就要反思，老闆為什麼要給我們加薪？是我們在工作上做出了什麼突出成績？還是我們完成了別人都辦不到的事情？我們所做的事情，有哪些是老闆不夠滿意的？老闆又希望我們能做出哪些方面的貢獻？
反思過後，我們才會想辦法去解決，比如，我們會買一些專用的書籍來看，或者去網上購買一些課程，以此來提高自己在職場的競爭力，通過不斷學習，我們還能提高自己的思考力。當我們發現生活中失去的東西越來越多時，那就證明我們很久都沒有進步了，而思考力就是推動我們進步的幫手，它能讓我們停止失去，讓我們收穫新知，重新取得進步。
第三，怎麼做？用有效的行動力去解決問題。
把問題思考完之後，我們已經知道了問題的原因和解決問題的辦法，接下來就要落實到行動中了，在行動的過程中，我們會遇到很多困難，但是隻要堅持，就一定能夠克服。
威廉為了做小風車試驗，找到姐姐幫忙，姐姐和班主任私奔前，把發電裝置留給了他，小風車試驗成功後，最大的困難就是要從爸爸那裡拿到自行車，自行車可是爸爸最心愛的東西，下地幹活都要騎上它，爸爸堅決不同意，但是威廉還是不放棄，他找了幾個小夥伴一起，想到爸爸那裡把自行車搶過來。可是小孩畢竟是小孩，經不起大人的吼，爸爸一吼，幾個小夥伴全部嚇跑了。
後來威廉找到媽媽幫忙，媽媽最瞭解爸爸，簡簡單單幾句話，就說到了爸爸的痛點，讓爸爸無言以對，最終同意拿出自行車。由此可見，在我們解決問題的過程中，困難重重並不代表問題本身很難解決，而是我們沒有找到正確的方法，只要我們堅持行動，不斷尋求有效的辦法，總有一天，問題會迎刃而解。
結語：
每個人的一生都很短暫，在人生的道路上，就是“逆水行舟，不進則退！”如果我們不進步，我們就會不斷地退步，如果我們不去反思自己失敗的過往，我們就會不停地失去，直到一無所有。
羅曼羅蘭說：“必須有所知，否則不如死。”
生命的每一個階段，我們都需要成長，只有不斷地思考，不斷地求知，我們才能更好的生存，才能不斷地開啟新生！
作者介紹：一個熱愛思考的青年人，喜歡文字，熱愛生活，堅持讀書，堅持成長！如果喜歡這篇文章，歡迎轉發和點贊！你的支持就是我最大的福氣！
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