教育孩子雞飛狗跳
輔導孩子功課是很多家長共同難題，很多時候就是不管功課、母慈子孝，一管功課、雞飛狗跳。很多家長甚至輔導功課還更嚴重腦溢血，這份苦差事換誰都不願意接受。很多家長回答過孩子功課難教的特點。有以下幾點：
明明很簡單的題目，腦子就是不轉彎，一寫數學平時的機靈勁兒就沒有了。
腦回路清有的孩子，對數學不感興趣，雖然也刷題，但題一變立刻不會；
有的孩子不按標準套路走，偏要解釋上百遍才能改正他的做題觀。
有的網友輔導小學三年級孩子的數學題，教了半天，孩子怎麼都學不會。網友大發雷霆，沒想到孩子居然主動把手伸出來說：""爸爸，你還是直接打我吧。”
教育雞飛狗跳與你過高期望有關
"我要孩子上北大，上清華。" 、"你看看別人家的孩子，都能拿到多少高分榮譽。"這些種種期望過高的父母，總是讓孩子抵抗情緒劇烈，都是別人家的孩子，別人口中的孩子。這就造成了教育上的雞飛狗跳：
1、過高期望第一，孩子不快樂
做父母的對孩子那種"恨鐵不成鋼"的心理，幾乎人人都能理解。可是，鐵是如何煉成鋼的？相信你比孩子更清楚。
百鍊成鋼，鐵只有經過反覆錘鍊才能成為堅韌無比的鋼。缺乏錘鍊，或者錘鍊力度不夠，都不能成為這個鋼。 如果過分施壓給孩子，要麼給孩子帶來壓力，要麼給孩子帶來阻力。 壓力和阻力這兩者都很難讓孩子輕鬆前行。孩子在這種強壓下，不是反抗就是過分自責，不利於心理健康成長。
2、家長很失望
有句話叫"期望越大，失望越大"。這個道理想必人人明白，尤其是為人父母的。 有的家長因為把自己的期望調到最大，就好像放個風箏，以防太長放線，會掙脫線飛走。
家長的失望也就因此而起，沒有一定的過程，沒有一點防備，這樣對於家長的心態是一種打擊，不利於教育過程的溝通表達，會潛移默化這種失望情緒給小孩。
這就是父母對孩子期望過高的結果！
降低期望更有助望子成龍
- 降低期望而非強制要求的溝通方式，孩子喜歡配合
爸媽是希望教育效果不那麼勞心勞力，可是事與願違。效果不是很好。因為當你以命令的口吻和孩子講話時，他感受到的是"不被尊重"和"被控制"，自然會反抗、不願配合。最終，不但說的話不起作用，孩子還總跟你頂嘴。
並不是越高越好
- 當談到期望時，需要提醒一下，並不是越高越好
如果我們的期望遠遠超過了孩子的能力，這會無形中給他們很大的壓力， 孩子對於期望是什麼，他們也不知道是如何形成，當無形給他們壓力，他們反而是無所適從。這就是期望值不是越高越好，而是有個適度的定位，你得了解你的孩子處於何種水平。
- 表達期望也是分時間和地點的，建議父母更多地專注於如何做才能表現更好
在這一點上似乎有一箇中間地帶，過多地考慮期望和表現可能會更糟，當你要求太多的時候，你也很難表現出來。如果期望被設定在正確的水平，它將幫助我們的孩子始終處於最好的狀態。如果出現問題，我們只要提醒他們我們是他們最大的粉絲，不管結果如何，我們都會愛他們，看到他們竭盡全力我們感到非常驕傲。
- 孩子最強烈的感受是父母對我的愛是有條件的。
當孩子相信父母的愛是有條件的，那麼其他人和他的關係當然也是有條件的。不能辜負父母的期待，在工作或單位中不能允許自己失敗。這樣孩子就會在成長中間帶著長期的憤怒和恐懼。這樣的影響應該足夠了吧！
如何理性降低"期待"，實現母慈子孝
1、對孩子的期望要符合孩子的成長規律
兒童心理學家陳忻說：對兒童的期望、要求，不要超出他的能力，他的發展現狀。每一個孩子都有自己成長的軌跡，讓孩子按照自己的方式成長，才是給孩子最好的禮物。
家長學會冷靜分析，放下過高期望，在學習方面給孩子一個穩定符合的目標，平時考60分的孩子怎麼可以一下子要求考滿分呢？
（2）在生活方面有個力所能及的要求，不是做高難度的家務活，而是自己先學會綁鞋帶等等。
2、給孩子足夠的信任
（1）傅園慧的爸爸曾經做客一期節目，在節目中分享過一件關於傅園慧小時候的事，他說："傅園慧在小學一年級的時候，成績跟不上。"老師都替她感到焦慮，委婉地說："你家傅園慧成績方面需要多點用心啊，才一年級基礎就不好好打紮實。"傅爸爸知道了，沒有表現出任何焦慮，而是對老師這樣說："我家小孩要兼顧游泳和學習，由於游泳耽誤了課程。但我可以保證，二年級的她一定能追趕上其他孩子。"
當時傅園慧懵懵懂懂坐在一張小凳子裡，在旁邊似懂非懂地聽著老師與爸爸的談話。她不太明白這次家訪的意義，但是她可以感受到了父親的信任。果然，二年級期末考試，傅園慧取得了全班第一的好成績。
心理學有個著名的皮格馬利翁效應，即"期望效應"： 當父母給予孩子一定的信任和鼓勵，孩子會做得好到超乎你想象，說不定會有意想不到的收穫。很多家長如驢推磨一樣，一邊推趕還一邊抱怨孩子的不足之處，這樣對孩子也是一種懈怠，不能夠體會孩子的情緒。
每個人都有長處短處，父母要善於挖掘孩子長處
（1）很多家長是唯分數論，表示除分數其他的一切都是無用的。
父母的唯成績論，使孩子心靈受傷害，比如雖然孩子智商不如別人，但是孩子的情商比別人高，人各有所長，各有所短，每個人有自己的優缺點，我學習不好，但我在別的方面就是比他們要強。"其實方一凡很優秀，他不僅陽光、開朗，還樂於助人，同學緣極好。
德國教育學家第斯多惠說："應當考慮到兒童天性的差異，並且促進獨特的發展，不能也不應使一切人都成為一模一樣的人，並教以一模一樣的東西。"我們不要以批判的眼光去看待孩子，應該學會欣賞孩子，發現孩子身上的閃光點。
不想有雞飛狗跳的教育方式，首先父母要正視自己的教育期望，是否會對孩子造成不必要的壓力，也給了自己不必要的壓力，育兒是門大學問，希望為人父母的你我共勉，給孩子創造寬鬆和諧的成長氣氛，這是對孩子的尊重，也是對你我的尊重，親子生來是緣分，希望我們能珍重這份緣分，給孩子也給自己一個美好回憶！
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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