文丨飯飯媽

相信大家都聽過這樣一句話“人以類聚，物以群分”。也就是說，在同一個環境之下，大家所表現出來的狀態是一致的。

或許很多人從來不相信這種所謂環境，會對於一個人有影響，但實際上如果細細的觀察，我們就會發現，自己身邊的大部分人都和自己或多或少有一定的相向性，其實這也是因為人本身所存在的這種相似性，才導致一群人生活在一起有一定的交織。

而大部分的父母在教育孩子的過程之中，有些時候會對孩子說：“這就是個壞女孩，你以後少跟她來往。”“這孩子這麼小都抽菸，別把你帶壞了，以後再和他玩我打死你。”

這種類似的話語就是對孩子的群體進行一定的規範，目的也是為了讓他們接觸更好的人，以及更好的環境，能讓他們成長的更好。

明明本身是一個三好學生，在四年級之前，他做任何事情完全不需要父母操心。每天回到家裡還會自己安排時間完成作業，並且閱讀其他的課外書籍。

看到這樣的情況，明明媽媽也是非常的開心，可是就在明明上了五年級之後，他的性情，以及行為各個方面都出現了很大的變化，甚至有些時候回到家裡面不學習還會偷偷看小說。

有一天，明明媽媽發現了自家孩子身上出現了怪異的行為，於是就立馬想辦法去查找原因，最後才知道，原來她家孩子調班調座位之後，和一個大家都認為不乖的，並且身上有些壞毛病的孩子一起坐，從而導致自己的孩子身上也沾染了一些壞毛病。

出現這樣的問題，明明媽媽也是立即想要解決的，她立即找到了老師，和老師進行了溝通並且讓老師給孩子換座位。

我們暫且不用去評論明明媽媽的這個行為，但是從這種行為的本質，我們就可以發現環境對於孩子的影響，比我們想象中的還要大。

01“孟母三遷”—環境對人有潛移默化的影響

“孟母三遷”的故事想必大家都有所瞭解也有所聞了，因為孟子平時的學習能力比較強，每到一個地方，他們就會向當地的人一樣學習了他們的一些行為。

而孟母對於孩子本身的要求也比較高，所以看到這樣的情形內心非常的生氣，直接選擇搬家。

最後孟子就成為了大家都比較尊敬的人，這其實就是在環境影響，初期孟母將這種壞的環境進行了一定的隔離。但是想說環境的作用真的這麼大嗎？環境影響到的又是人的哪些方面呢？

• 行為

在孩子初期成長的時候，他們僅僅只是通過模仿的行為去做一些事情。比如爸爸媽媽用筷子吃飯，孩子也會偷偷的學習。

爸爸媽媽平時喜歡聊天，孩子便是一個熱情積極活潑的人，而這種所謂行為的出現，就是因為爸爸媽媽平時對於孩子的一種影響。

• 言語

“你個老不死的。”

相信很多人都聽過這樣一句話，甚至有些時候會從一些小孩子的口中發出。每每聽到這樣的話，我們就可以明白，或許就是媽媽在從中作祟。

對於孩子來說，如果長期接觸媽媽就會影響到他們對於老人的態度，這其實就是一種環境的影響。

• ​思想

很多人都覺得所謂的思想是一種虛無縹緲的事情，但是在處理同一件事情的時候，這種思想上面的差異就會展現出來。

窮人家的孩子和富人家的孩子，在解決問題的時候，出發點也會有很大的不同。因為他們在小的時候，所接觸的環境都是存在著巨大的差異，因此在性格思維上，也會形成一定的影響。

瞭解到環境對於人的影響，我們在教育孩子的時候，就一定要明白，自己孩子所接觸的環境，對於他們個人的成長影響，比我們想象中的還要大。

而其實關於環境對於人的影響，一些心理學家也進行了一定的研究，他們表示這種所謂的環境影響有可能就是“泡菜效應”。如果想要教育孩子，父母可以遵守這樣的方式。

02想要教育孩子，父母謹記“泡菜效應”

“泡菜效應”是什麼？

製作商想要泡菜，那麼會在不同的罐子裡面裝有不同的滷味。在這個過程之中，泡菜裝到哪個罐子裡面，那麼它的味道就會和罐子裡面所呈現的一模一樣，這其實就是所謂的“泡菜效應”。

我們生活在某一個環境之中，就會成為這個環境中的人，表現出來在這個環境之中應該出現的一些狀態。

當然，在所謂的“泡菜效應”之中，它表現出來以下特點並且給父母了一定的啟示。

1）環境塑造人

環境對於人的塑造作用，比我們想象中的還要明顯，接觸了一個好的環境，那麼孩子就會成為更為優秀的人。

一旦接觸糟糕的環境，那麼孩子也可能會被這樣糟糕的環境所影響，成為生活中底層的幾率就會比較大。

我們一定不能忽視，環境對於人的塑造作用，就像在教育孩子的過程之中一樣。

孩子生下來本是一個張白紙，父母讓他處於怎樣的環境，孩子就會成為怎樣的狀態。

2）父母得選擇好的環境

提到上面所說的特點，我們就應該清楚，如果父母想讓孩子不斷的成功，想讓孩子變得更為優秀，那麼首先就必須讓孩子在最初階段就處於一個比較好的環境。

“醜小鴨變天鵝”本身都是一種神話，在一開始醜小鴨本身就是天鵝，這也是我們應該清楚的。

如果父母僅僅只是思考孩子自我抗拒能力，那麼其實對於孩子來說並不公平。因為在這個過程之中，環境對於人的影響是孩子無法控制的。

03作為父母，應該如何給孩子創造好的環境？

正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們在考慮教育孩子的過程之中，一定要清楚孩子到底應該接觸怎樣的環境？孩子在什麼樣的環境下會讓他變得更為優秀？

當父母瞭解到孩子本身的特點，並且為他們選取了一定的環境之後，其實就應該考慮將這種環境所帶來的影響，給他們進行一定的固化。

此外，父母也應該給孩子創造一定的環境，特別是以下幾點，父母做到是很有必要的。

①給予孩子陪伴—心理上有被愛的感覺

有一部分孩子從小缺愛，所以，他們長大之後，極度想要得到別人的關愛，有些時候甚至會以哄騙別人的方式，去尋求這種畸形的愛，還有可能因為內心缺乏愛，曾出現別人微小的付出就將他們套牢的情景，這其實對於孩子來說是不利的。

孩子出現這樣的情況，也就說明在孩子早期成長過程中，父母對於孩子情感環境的影響，而我們想讓孩子優秀，一定要清楚給予他們陪伴，避免讓他們心理上有悲傷的感覺，而是一直處於被寵愛的狀態。

②引導孩子成長—避免孩子走上歪路

孩子在成長過程之中，對於環境的感知能力並不像大人這樣強。當然所謂大人的感知能力，其實也是在接觸事物之後的經驗才下沉澱下來的。

當孩子無法判斷自己面臨環境的優劣，父母就應該利用這樣的方式來進行一定的引導。

我們也可以瞭解到孩子內心的真實想法，並且和他們進行平等的交流，而不是隨意的去訓斥孩子，安排孩子的一生。

當了解到孩子內心的想法之後，就可以慢慢的引導孩子，進入一個比較安全快樂的環境之中去，讓他們避免生活在恐懼之下，這對於孩子來說是非常重要。

③給孩子定目標—不至於渾渾噩噩度一生

不管在什麼情況下，父母對於孩子的要求，也僅僅只是讓孩子不斷的努力進步，為他們的生活，以及學習而奮鬥，所以我們也應該考慮想，讓孩子長期處於這樣的狀態之下就應該有一個環境。

在這個空間之中孩子可以感受到壓力，並且願意主動地去奮鬥。我們也可以發現父母簡單的給孩子定目標，其實就可以達到這樣的效果，也可以避免孩子渾渾噩噩的度過一生。因此在這樣的環境中，孩子確實表現出來的狀態也是不一樣的。

④避免心理創傷—幸福的狀態

幸福的孩子可能會用童年去治癒一生，而不幸的孩子用一生去治癒童年，從這之中，我們就可以瞭解到童年的環境對於孩子人生的影響。

很多時候，父母在孩子早期，從來不會考慮到他們的內心想法，這樣就給孩子造成了一定的心理創傷。

所以，孩子會長期處於這種心理創傷的環境之下，並且變得越來越沮喪。一個消極悲觀的人，他們在做任何事情的時候，必然不會朝好的方向發展，那麼自然而然也就沒有冒險的勇氣，便不會成功。

我們想要讓孩子變得優秀，那麼就要避免孩子長期處於這種心理創傷的束縛狀態下，應該讓孩子對任何事物充滿希望。

“泡菜效應”的道理，相信大部分人都可以明白。只是對於很多家長來說，總認為孩子想要優秀其實是通過一種類型的方式。只有細細思考，父母所創造出來的環境，對於他們的影響其實是非常大的。而就像我們上面所說的，如果想讓自家孩子優秀，上面表現出來的幾點環境也是我們作為父母應該創造的。