在我們國內有很多的中學，一個年級可能有十幾個班，於是這些班很可能就會分為不同等級的班型，讓一些成績相當的孩子在一個班級裡面進行學習，像成績一般的孩子會在班通班裡，好一點的會在重點班，再好一點的孩子會在實驗班，成績最優秀的那些孩子可能會在火箭班。
朋友李萌的女兒目前是在一箇中等偏上的實驗班，但是成績一直在中等，稍不留神可以就更下去了，可想往上一點名次可幾次努力都不得成功。於是，作為媽媽的李萌找班主任，想讓孩子在期末考試前，換到更優秀一點的班級，火箭班去。
李萌認為在火箭班，哪性是倒數也沒有關係，可接下來的連續幾次考試，分數一次比一次墊底，媽媽很快被打臉了，再次找到班主任商量，想再聽聽老師的看法。
其實在現實生活中，這樣的例子真得不少見。
李先生的兒子考高中時因為體育得分低，沒進重點班，分到普通班後的成績是排第一，孩子不甘心，一個學期後，終於等到學校重新分班，順利進了重點班，進去以後壓力很大，因為重點班都是尖子生，一不小心就墊底，這樣的環境反而激當孩子的學習鬥志，高三之前，孩子成績進了理科年級前十，今年高考600多分進入北京211大學，所以這個孩子家長的觀點是能進重點班，絕不進普通班。
盲目調班，也有很多受害者。王先生的女兒是個努力型學生，天資不算好，但她非常努力，平時考試，都能進級前十，但是在初三時，學校開始分班，她進了尖子班，原本以為成績會再往前進步一點，可結果是不進反退。可她也不願意再回到普通班了，後來才知道，老師都以為尖子班同學聰明過人，課都講的超快，一味測驗考試，女兒其實更適合普通班，老師講課比較慢，現在高二了，成績一直重回不了以前的高峰。
為什麼不應該盲目去追求尖子生班的，哪性是做“鳳尾“呢？
老師表示：臨近考試的孩子，要給她換班的話，一定要謹慎，因為孩子可能不適應新的環境，加上身邊都是些陌生的同學，甚至是老師都要重新來適應，實際情況與自己內心預想的相關太多，孩子的自信心更受打擊。
再就是如果要給孩子更換條件，應該讓她先適應環境，再選擇更換。如果孩子在普通班是前幾名的成績來得比較輕鬆，可以建議孩子再加把勁，往重點班去努力試試，先做好心理建設。但如果孩子在現在重點班就已經很吃力了，就不要建議孩子再往火箭班去跳了，這樣的結果，往往都是孩子的成績在原有的基礎之上，再往下降。
首先分清楚你的孩子是聰明類型的，還是努力類型的。如果是聰明的可以進重點班，如果是努力型最好不要去，最關鍵一點，一定要承認自己孩子的能力，努力雖然超越不了天才，但是可能會超越聰明但是不是非常努力的學生。
突然更換學習環境確實會對成績造成影響。有孩子原本是班裡的班長，學霸，從來都是前三名，且沒報過課外班，最近終於不得不跟隨大趨勢，給孩子報了英語和作文班，沒成想成績也跟著一落千丈。相信人的精力是有限的，孩子原本聰明，成績名列前茅是因為他只需要掌握好課內的課程即可，現在被課外班分心成績就肯定下降，無論是雞頭或是鳳尾，都要看清自己孩子的實力，別盲目追高。
分層教育是跟據孩子的接受能力來的。好班的師資要強一些。但是上課的速度，講課的難度也要大些。自己的孩子適合什麼班，根據實際情況來。不然圓了父母的面子，傷了孩子的裡子。
重點班，一般師資力量等資源更好，能去重點班的話，還是去吧。有些孩子遇到挫折，會越挫越勇，有些就會一蹶不振，做好孩子的引導工作。
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