睿子道
我覺得老師非要家長去學校送文具，很合適。
經常忘帶文具、作業的孩子，並不是忘性大，而是背後有對責任心欠缺的家長，從未給孩子培養樹立正確的、對自我負責的學習、生活習慣。
老師之所以堅持讓家長送文具到學校，目的就是為了讓家長和孩子體會到，沒有責任心的後果是什麼樣的，唯“痛”的教訓，才可能滋生“改”的決心。
孩子從幼兒園，家長應該著手樹立孩子“自己的東西自己收”的習慣，就算家長決意“操心包辦”到底，也難免精力不足、顧及不到之時，保況，你幫得了一時，你能幫得了一世嗎？孩子必須學會為自己負責。
我家孩子剛入一年級時，也出現過丟三拉四的情況，有一次上學，走到校門口才想起老師要求帶的一本書沒帶，要我立刻回家幫他拿，我拒絕，他哭著各種哀求，我就是不肯，那節課被老師批評罰站，從那以後，上學前都要檢查一遍書包。
建議你這樣改正孩子的不良習慣：
溝通：讓孩子明確，身為學生的義務和責任
我是在孩子上幼兒時，就告訴他，收拾好書包是學生應該、也是必須自己做好的事情，小班時，媽媽陪寶寶一起收拾，中班時，需要他每晚睡前收拾好書包，我不再插手，直到現在，孩子都是自己收拾書包。
三年級的孩子，可以直接告訴他，他必須要學會為自己負責，收拾書包、帶好文具物品是她自己的事情，從現在開始，爸媽將不再跟在你後頭“收拾”，也不會提醒。
趁這個時機，把個人衛生事項也談清楚，衣服必須自己洗，必須承擔一部分力所能及的家務，家長不是保姆。
但你可以幫助孩子一起做個事務清單，把每天必做事項列出來，貼在醒目的位置，反便孩子自我檢查。
執行：標準只有一個，且絕不妥協
不少家長當孩子免費保姆習慣了，嘴上一直喊著讓孩子“獨立”、“有責任心”，但行動上卻忍不住給孩子“擦屁股”。
既然已經制定出了改變計劃、那就要堅決執行至底，不能一邊幫孩子做事，一邊罵孩子不省心，我就見過有的家長，執行計劃完全看心情：
心情好了，“心肝寶貝，媽幫你”，脾氣來了“該做的事沒做，罰你……”或者有時嚴厲的要求孩子自己收拾，有時又毫無理由的幫孩子收拾。
多重標準很難讓孩子真正學會獨立， 家長應該讓孩子清楚的明白（也要讓自己明白）：執行標準只有一個！
反饋：慢點糾錯快點肯定
執行計劃時，孩子難免出現牴觸情緒，或者以為家長也就是“說說而已”，所以，當孩子再次丟三拉四時，家長一定要忍住，不提醒不打罵，讓孩子嚐到這種行為帶來的後果。
有時，孩子會有牴觸情緒，家長也不要立刻上前“理論指責”，無論大人還是孩子，都 有自尊心，都不喜歡被強迫。人在情緒 化時，理智通常不在線，為了避免爭吵，家長要懂得“走開一會”，給孩子也給自己留下“平復”時間。
如果孩子執行的好，表揚要及時快速，可以在給老師、或者親朋好友聊天時，故意的、誇張的把孩子的改變大聲表揚出來，如果能讓老師或者他比較喜歡的長輩說句肯定的話，對孩子也是很好的激勵。
人活兩件事，做人和做事，做人又是通過做事體現的，我們家長一定要幫助孩子樹立“把事做好”的觀念。另外，感謝老師吧，總是丟三拉四的，老師仍有耐心管你家孩子。
繪本講師妖媽
學生忘記帶東西常有的事，如果無關急要，就明天帶，如果真的跟重要，那就得辛苦家長送了。
我們單位最近開始上課間操，跑步，學校要求全員參加，並且必須穿校服，缺一名學生扣一分，不穿校服每人扣一分。一個孩子一週不穿校服至少扣五分，初中學生多數都是住宿生，沒有辦法，只能家長辛苦一趟，親自送來了。不然，因為一個孩子沒穿校服，在班級評比中很可能就是倒數，影響了班級的榮譽。
還有一種情況，就是孩子作業忘帶了，可能性就有兩種，一種是真忘帶了，一種是沒寫作業，老師為了驗證真假，要求家長必須送來，逼著說假話的承認錯誤，不能欺騙老師。
孩子的這些不良習慣，都是源於家長的管教，每天晚上寫完作業，必須要求孩子自己把書包整理好，必帶的東西裝進書包。
特別沒寫作業的，家長怎麼會不知道，難道孩子放學回家，家長不看著寫作業嗎？
實際上老師要求家長在孩子家庭作業上簽字是有道理的。
老師在家長群裡發作業內容也是必要的。
就像問題當中的孩子忘記帶文具，實際上是很耽誤事的，每個孩子只有一套，別孩子用著，你孩子只能看著，有一些重要的東西就錯過了。
所以老師要求家長送是有一定道理的，讓家長和孩子都記住這次教訓，以後再做完作業，一定把東西收拾好，不然，後果很嚴重。
老師在整個事件中是認真負責的，家長也就別找任何理由推卸責任了。
元氣女神
老師的出發點我想，絕不是為了為難家長，不是麼。這位老師比較的嚴格，對應學生忘記帶文具來到學校上課有自己的看法，她的出發點本該是為了讓學生能夠培養自己獨立自主的學習習慣。
一種方式：家長應該培養孩子自主收拾學習用具的好習慣，不能總說孩子還小。
一年級的時候忘記帶書包的孩子都有，要不就是書包是爸爸揹著送到學校的，到了學校孩子就進去了這種可笑的事情時有發生；要不就是美術課忘記帶美術工具了，音樂課忘記帶豎笛了，體育課忘記穿球鞋了，上學忘記帶水杯了等等很多。
我孩子的學校剛開始還是允許家長送物品，放在傳達室門外的小桌子上的，學生自己下來拿，後來逐步改成了不允許家長來送。忘記了就是忘記了，學生自己想辦法解決。我個人其實很贊同這個做法。我們習慣了幫助孩子安排好一切，我們不安排，孩子自己就不記得。
所以每天晚上睡覺前，要提醒孩子收拾書包，按照課表檢查第二天需要帶的東西。再大一點孩子養成了習慣，不用提醒他們自己也會對照著去做。
第二種方式：教會孩子自己獨立解決問題
其實忘記帶文具而已，我不知道孩子是否自己找同伴借了沒有，小學生借支鋼筆，橡皮，尺子共用下應該就能應付一天的課程了。有的時候，孩子自己能夠想辦法解決，不用麻煩到老師，老師其實也不用多份心來管這種小的事情。但是如果孩子手足無措，影響了正常上課和學習，老師肯定要管，對吧。
不過我孩子的學校沒有這種情況。老師在講臺上放置了一些可供同學們公用的筆，方便同學們的不時之需。其它文具，忘記了就只能自己想辦法了。
說在最後，雖然孩子年齡不大，但是在平時就要有意識的讓他們懂得自己的事情自己去做。學習是主要的事情，要加強自理能力不能總是丟三落四。如果真的忘記了也沒有關係，前提是孩子自己會解決，能夠承擔後果。
泥鰍裡的香草
忘帶文具?這都是小的，我們班有一位同學被舉報，一年不帶筆全借別人的。我們多媒體上課要每天用電腦上課，不管多重要的課都有忘帶電腦的。
一般情況下，忘帶文具我都不說什麼了，畢竟就近買幾支筆，或者借一借就解決了。但借同學一年的筆的情況，我真的很崩潰。
說實話，忘帶文具問題到不大
你也不用舉例子說孩子不遵守紀律，因為，拿我們學校來說，有的孩子需要寫大作業，寫到凌晨一兩點。
晚上邊打盹邊收拾書包，忘帶文具很正常，只要不是天天忘就行。借一支筆就行了。
但我不允許考試不帶2B鉛筆，不帶橡皮的情況發生。
因為每次大考:滑鐵盧數學競賽，這樣的考試，選出全球前25%名發獎狀。
這樣的大考試，老師說了一遍又一遍，強調了又強調，到了考試那天依然有孩子不帶。這種情況下，我們會要求孩子立馬就近購買，因為考試的孩子來自各個學校，不能借別人的。
為什麼老師對這種情況很反感
舉個例子，就拿班主任來說吧。每天要反饋孩子的遲到情況，上課情況，還有放學早退情況，寫作業情況。
日常處理各科老師的課堂反饋，家校溝通，每天都是很多事兒要處理。
對於上課不拿上課該拿的東西，不知道自己一天天忙什麼的，就很反感。有的學生經常忘記帶作業和課本，我都家長說:你家孩子又沒帶作業和課本，先和其他學生一起看了。一般這種情況下，家長很快就把課本和作業送來。但孩子少不了一頓批評。
就像你上了一天班，沒找到電腦開機鍵一樣，老闆能氣死。因為每個孩子有責任對自己負責，不是指望老師或者家長提醒你。
但遇到這種忘帶文具的情況，我不會讓他回家拿，也不會讓他父母來送
但我會打電話，告訴孩子的家長孩子對待學習的態度。
還有，請個別老師不要小題大做，借題發揮。直接拿出來自己平時對這種情況的處理方式，批評教育就行。
饕餮思文
我也不知道現在老師家長都是抱有什麼態度，我記得我們小時候文具丟了都是班裡同學互幫互助，有的老師那裡好多無名的筆之類的，也會發給同學，後來初中作業特別多，寫完夾到書裡，第二天也可能會忘帶，好脾氣的老師就讓和同桌看一份，脾氣不好的就讓罰站，也沒那麼多事，事事都找家長啊。我覺得這事可以群裡點名家長，讓家長監督一下孩子，不要養成丟三落四的習慣。刻意的就有點抬槓了。
不會養多肉
三年級學生忘記帶文具，父母都在上班，老師讓孩子打電話給家長一定送去？大家怎麼看？
前天，新疆一個貧困縣的老師組團到我們學校交流、學習，應該是國培計劃（2019）的一次活動吧，既然我們學校承擔了這樣的接待任務，肯定相當重視，從領導到學生都做了大量的工作，同時學校也要求各班班主任通知孩子和家長，當天學生必須穿校服。但是當天還是有個別孩子忘記了，我們班就有一個，家長在群裡面問是不是必須馬上給孩子送過來，如果必須，他們就馬上送來，因為我也不是班主任，不好決定，但我又不想因為這麼一件小事（接待經常有）讓家長特意放下工作跑一趟，還是自作主張的說，算了吧，以後多注意提醒孩子注意按要求，家長回覆了”謝謝“兩個字，其實我們心裡清楚得很，不管什麼原因，工作時間讓家長給孩子送東西來吧，一般都不是很願意的。
學生忘記帶文具盒，這個問題歸屬誰的問題，這個我們要搞清楚
學生沒有帶文具盒，影響最大的是誰，肯定是學生吧？對老師有影響嗎？對家長有影響嗎？對其它孩子有影響嗎？完全沒有，只是學生自己今天的作業沒法完成，今天要用到筆或者工具的時候沒有，至於學生沒筆完成不了作業，實際上也是對我們老師沒有任何影響的，所以遇到這種情況我們必須讓學生明白，你沒有帶文具盒的問題是你自己的，不是老師，不是同學，不是你父母的。比如，我可能就會找到這個孩子問他：
我：今天沒帶文具盒？
學生：昨天晚上忘記裝到書包了。
我：裡面有些什麼？
學生：有鉛筆、鋼筆、直接尺、水彩筆....
我：爸爸媽媽該提醒你一下或者幫助你一下就好了。
學生：他們經常提醒我，是我自己忘記了。
我：原來爸爸媽媽提醒你了，是你偶爾忘記吧？
學生：是啊，沒帶文具盒，我今天怎麼寫作業啊？
我：確實是個問題，沒有筆，就完成不了今天的作業了，特別是你喜歡的美術課，水彩筆也沒有帶上。
學生：是啊，怎麼辦啊？要是爸爸媽媽送來就好了。
我：我覺得這個主意也不錯，可是他們應該在上班吧？要請假，會影響他們的工作，還有老闆會不會扣他們的錢呢？
學生：嗯，扣錢啊，我也不想麻煩他們。
我：你還能想到什麼辦法不？在不影響爸爸媽媽工作的情況下。
學生：找同學借可以不？
我：同學是否借，他們說了算，你試過沒有？比如找和你關係特別好同學借。
學生：真的，我就是著急，還沒有想到這樣試一下，今天就向同學借用一下，也許是個好辦法。
我：我平時看你和很多孩子關係都挺好的，我相信你能借到的，試一下。
學生：謝謝老師，我試一下。
我：如果有需要可以找我來幫忙，我相信你一定能借到的，但如果經常性向別人借東西好不好呢？
學生：可能不好，經常借，別人就覺得我是故意 的或者不高興不借給我。
我：所以以後我們該怎麼辦呢？
學生：晚上提前檢查一下所有的東西帶齊沒有，養成這樣的好習慣就好了。
......
當然以肯的問話是在一種假設的情況下作出來的，因為學生會怎麼樣隨之著我的思路來回答，我也不清楚，我的主要目的就讓孩子認識到是自己的問題，影響到了自己的學習，再思考如何想辦法來解決這個問題，如果牽扯到一些方法可能給別人帶來麻煩時，學生是否更應該明白自己的疏忽原來影響這麼大，再引導學生引導一種即不影響別人，也能解決當前自己的問題的思考方式。
因為我是作為老師這個身份來思考這個問題的，所以一般遇到類似的問題，我不會考慮讓家長送來，同理心理，我的孩子忘記帶東西了，他的老師讓我帶，此時我剛剛要上課，我該怎麼辦呢？那麼家長就不會遇到此類情況嗎？肯定會的。僅僅是一個文具盒就需要家長跑一趟，完全沒有必要，及時引導一下孩子想辦法並明白有可能給別人帶來麻煩的時候，相信孩子下一次會很注意這個問題的。
家長遇到此類情況可以怎樣處理呢？
如果家長接到老師要求必須送及時把孩子的文具盒送到學校，你也不要怨老師，覺得老師不通情理，也許你的孩子不是第一次，必然也存在著其它問題，你就必須引起重視，遇到這種情況，我建議你還是要想辦法給孩子送給去，不是為了給老師一個交待，你可以把你送文具盒的這個事情的麻煩過程完完全全的告訴孩子，因為你自己的問題，讓我們大人可能遇到很多麻煩，我這一次幫你解決了一次，下一次假如老闆不同意我請假，路上賭車或者剛剛我出差怎麼辦，那你自己遇到的問題只有自己想辦法。同時平時也要注意多提醒孩子學會自己整理書包、文具等基本的生活能力。
楊鍋來了
老師故意折騰家長，沒有其他原因，我們小時候忘帶文具情況也有，就跟同桌一起用一用，或者同桌用，在一旁看看，也就知道怎麼回事了，我想沒有人在學生時代一次都沒落下過東西，我們那時候的老師也非常嚴厲，但有師德，有包容之心，也批評學生，並且很嚴厲，但是不會變態到懲罰家長。
天堂鳥67
從來不會這麼要求。因為，負責任的家長都是自己發現了，送到學校門衛，然後主動聯繫我，讓我提醒孩子去門衛拿。沒帶文具我都是讓其他同學借給他，沒帶書就同桌一起看，沒必要較這真。但也有經常不帶卷子的，不帶課時練的學生，丟三落四的毛病，他爹媽比咱還清楚，都不管，咱也管不了。
兜兜轉轉5943
書呆子就是這樣老師教出來的！難道不會跟同學借一個？別跟我說甚麼長點教訓，人就是再長教訓也有疏忽得時候。有本事你大人做到能不忘事情試試看？
我小學一年級時，再村裡上學，有學前班，一年級，二年級在一個屋子裡也就三十來人。分組搞衛生，學校還沒掃把，要從家裡帶，一週一次，我們組搞衛生那天我們三個忘了帶。老師讓帶了的回家了，留我們三個讓用手掃地，後來我們幾個小脾氣上來了，賭氣真是用手掃的，現在想來，去鄰居家借一把不就行了嗎？
現在想來，我以前那書呆子勁都是因為老師造成的。為什麼不搞靈活教育？非得學生老師家長死磕？
河圖臺
對於孩子來講，只有你想不到，沒有他做不到，不帶課本，不帶學習文具去上學太正常的一件事了，每天早上值班的時候，經常會有這樣類似的情況，更有甚者，書包都不帶，直接去上學。
有的人可能會上綱上線的認為，這種情形不應當發生，不過對於老師來講，對於我們每天在門口值班的時候，發現了各種類型的教育狀況來說，太正常了。
一位家長帶著孩子，高高興興的把孩子送到了學校門口，然後家長善意的提醒孩子背上書包，結果一扭頭，車上的，前後都沒有，家長也尷尬，孩子更尷尬，乾脆騎車回家，別人回家的時候先給老師打一個電話，請了一個小假。
至於那些忘了帶課本，忘了帶鉛筆盒，忘了帶試卷，忘了簽字，太多了，都沒法說了。
然後犯了錯誤，讓家長去送書包，送鉛筆盒送課本，這是正常的，沒有什麼大不了的，這不代表著家長出了錯，也不代表著孩子沒有好的學習成績，說句實在話什麼也不代表。
這種情形只是偶爾為之的話，是什麼都不代表，如果經常出現那麼我覺得最大的責任還是家庭。
挺簡單一個事情，沒有必要把它上升到家庭教育的缺失，家長的做事風格，孩子的學習風格。
哪有不犯錯誤的人呢？太正常了。
