會飛的果寶
在生活中，有些爸爸媽媽覺得自己的小孩，做事總是丟三落四的，是不是記憶力太差的原因啊！而且有的孩子，昨天老師才講過的知識，今天全都會忘光光，爸爸媽媽們就更加確認自己的孩子是記憶力有問題。看到這樣的情況，做爸媽的當然會很發愁了。
其實除非是天生心智有問題，那麼一般來說，小孩子丟三落四的原因有很多，今天小編就來總結一下記憶力差的原因和一些糾正方法，希望能對你的孩子有所幫助。
孩子記憶力比較差的原因：
（1）遺傳
孩子的很多特徵都遺傳與父母或祖輩，所以有些孩子記憶力比較好就得益於他良好的基因遺傳，這也是羨慕不來的，畢竟羨慕也沒啥用，天才還是少數。
（2）興趣
當小孩子對某樣事物感興趣時，就會投注很多的注意力和精力，對這種事物的記憶力自然就會很好。
（3）年齡
小孩子年紀越大記憶力越好，這不是沒有道理的，因為這跟小孩子的認知力有關，孩子隨著成長，對事物的認知和判斷也會增強，記憶力也隨之增強。
（4）健康
身體不好，經常生病的小朋友，在體質偏差的同時，精神力也不會多好，身體和智力的發育自然也就跟不上去了，反應力和記憶力也會較差。所以想要記憶力好，首先要有一個好身體。
（5）睡眠
睡眠不好的孩子，精神狀態也不好，混沌的大腦就會影響記憶力。所以讓孩子睡個好覺是很重要的。
那麼針對這樣的情況，家長們可以做些什麼呢？
（1）給孩子補充提高記憶力的食物
雞蛋、牛肉、牛奶、核桃等等對孩子記憶力很有好處，此外，新鮮的蔬菜、瓜果、魚類、花生、豆類、燕麥等，都對增強孩子記憶力有幫助，不過家長們的烹飪方法也要以健康為主。家長就要鼓勵孩子均衡飲食，多食用一些有助於記憶力增長的食物，相信孩子為了讓自己更聰明，也會很好地配合食用。
（2）玩具與陪伴
玩具對孩子智力的開發很有用處，而家長們也要多多陪伴孩子，跟孩子分享一些有趣的事情，開闊孩子的眼界，這樣，孩子的詞彙量和理解能力都會得到提升，為孩子和他人溝通打下好的基礎，也促進了記憶力的發展。
（3）多多重複
孩子對事物的認知能力並不強，需要通過一次次地重複，來增加孩子的理解和認知，並適當加入新鮮的事物，不斷刺激和鍛鍊孩子的記憶力。
遠赴人間月
哈哈哈，我的孩子5歲半大概也是這種，我稱為叫金魚記憶。有的時候輔導作業真的血壓都快高了，但是事後跟同學一比較，大部分的孩子都是這種情況，這個時期的孩子表現為學東西特別快，但是記憶的時間也比較短，所以大部分的知識點其實學的並不紮實，但是都屬於正常現象，家長首先不要太苛責孩子，也不要太去強化這件事情，最主要的是培養孩子自主學習的習慣以及規則意識。隨著年齡長大，這些問題都會慢慢變的不是問題，家長要耐心地靜待花開哦。
拉登洲
關於記憶的話，我們可以先了解一下艾賓浩斯記憶遺忘曲線，從這個記憶曲線你也可以看出來，新學習的內容，一個小時後就會忘掉一半，所以我們需要不斷的去重複學習，然後加深記憶，讓它變成長期記憶。
- 字卡捉迷藏。我們可以拿一個已經學過的字卡，讓孩子看一下字卡，然後拿一本書，說字卡想和我們玩捉迷藏的遊戲，他要藏到這本書裡去了，讓我們在這本書裡面找到他吧，然後跟孩子一起來找，可以增強記憶。
![]()
- 闖關或者冒險遊戲。以小孩為故事主角，假設他要去打敗一個怪物，然後路上有很多陷阱，比如說，這個樓梯只有踩到正確的字你才能上去，如果選到錯誤的字，你可能就會掉到陷阱，或者說被怪獸咬一口之類的。然後寫然後寫下這個字讓孩子來選擇，正確還是錯的，通過這種遊戲的方式可以讓孩子更容易接受，更喜歡認字，在玩遊戲的過程中就會掌握很多字。同時，在遊戲過程中增加親子互動，比如撓癢癢、假裝怪物吃他、扔高高、轉圈等，在學習的同時還能增進親子關係。
- 對抗類遊戲。男孩子可能會喜歡一些對抗類遊戲，那我們可以把字卡作為將軍和士兵來玩一些打鬥的遊戲，就比如說你拿一張字卡，這是“南”將軍，然後讓孩子挑一張字卡，比如“北“將軍，然後我們來看誰更厲害。打不過我們要尋求其他字卡的幫忙。玩半個小時遊戲，你可能就已經用了十幾張字卡。
- 養成每天閱讀的習慣。選擇孩子感興趣的書，每天陪孩子看書，只有他感興趣的時候，他才會一直願意去看，先培養孩子看書的習慣。因為大量的閱讀會讓孩子們接觸更多的詞彙，並且形成對語言的敏感度。
- 指讀。在跟孩子親子閱讀的時候，注意這個字指給孩子看，增加他的印象。但是如果孩子不喜歡的話，就不要強迫，遵從孩子意願。不然的話可能會適得其反，讓孩子不更加不喜歡閱讀。
![]()
- 培養孩子自己閱讀的習慣。如果一直是聽父母來講故事的話，很多字他還是不會認識，所以要激發孩子的興趣，讓他自己去讀。比如說一個非常好聽的故事講到一半，你說我有事情先要去忙一下，你自己先看一會兒。孩子在自己看的過程中碰到不認識的字讓他來問你。在自己讀書的這個過程中，靠前期閱讀積累的詞彙和語境，很多字可以通過語境來猜測，這樣在閱讀過程中會潛移默化積累很多字，並且記憶牢固。
暖暖媽媽談育兒
以學習一個生字為例，一起了解下人的記憶原理吧！
人的記憶分為短時記憶和長時記憶，所有的信息初次進入大腦，都會成為短時記憶，有些沒有獲得大腦的刻意發現，但依然保留在潛意識裡（請大家腦補電影裡催眠回憶案發現場的情節）。
短時記憶的知識或者信息如果不經過及時的複習，就會很快被遺忘；經過了及時有效的複習，短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保存著很長的時間。學習生字就是這樣的過程，短時記憶的字不斷重複就可以形成長時記憶，這裡的重複，可以是說、寫、拼音、組詞、造句，都是重複的形式。
而學習和記憶裡有一個著名的曲線——“艾賓浩斯遺忘曲線”。
這個曲線講的就是記憶保留的百分比和時間的關係，人學習了新知識以後20分鐘以後就遺忘了40%，一個小時內就遺忘了一半以上。
所以為了讓孩子更好的記憶知識，要在學習的當天間隔時間內去複習，半小時內學習的新知識，可以在學習後的當時就簡單的複習一遍，然後當天在複習一遍。
要知道任何人包括孩子學習新的知識都是需要多次重複才能形成記憶的，不能因為成人覺得簡單，就要求孩子一下就記清楚學明白。
重複是關鍵，而學習新知識的方式方法，也會影響孩子學習的效果。還是以學習生字為例，尤其對於剛開始學習生字的孩子，不要只是蒼白的寫上一個字，然後念讀音和學字型，可以讓孩子看看這個字像什麼形狀或者東西，拿一些形象的圖片配合記憶，然後組成日常使用的詞語和句子，加深孩子對這個字的記憶，學得清楚也會增加短時記憶的時間。
尊重孩子和學習規律，學習就是一件有趣味的事情，和孩子一起探討和成長，學習其實很簡單。
孩子放學後
孩子的教育對於每個家庭來說都是大事，我認為做到一下幾點基本就沒有問題。
一、3歲之前是孩子性格養成的關鍵，要陪伴孩子成長，多去關心孩子愛撫孩子。在孩子面前情緒不要太大浮動，防止孩子養成喜怒無常的性格，不管發生什麼事情要淡定，這樣的話孩子將來會顯得很大氣。要多陪孩子做各種遊戲，鍛鍊孩子智商和協作。同時要在這個時期就開始培養孩子的是非觀念，當然家長的是非觀念一定要正確。
二、3到6歲就要開始培養孩子的學習習慣，孩子最終是否成才都決定孩子是否有良好的學習習慣。開始家長教育孩子學習要循序漸進，從專心學習5分鐘開始，到10分鐘，慢慢增加時長。一定要專心。孩子學習的過程中開始肯定很難很慢，沒關係，學習就是一個很複雜的過程，他們還沒入門。可以學的慢，但不能不會思考，所以家長在初期就要培養孩子的學習素養，學會思考，這個過程一般堅持到小學二年級結束就可以了。目的讓孩子會思考，會根據自己以前學會知識自己學習新的內容。
三、從三年級開始要讓孩子主動強化自己學習的能力。建議孩子不要抱校外輔導班，先把書本上的知識都學通並且能講出理論之後再看情況抱拔高類的輔導班。在這個階段家長要每天關注孩子的學習結果，主要是核查孩子做的題是否正確，是否講出科學的依據，如果不能講出依據理論上這個思考能力沒有形成，這個過程基本要堅持一年。
以上是說的最主要的，大家可以根據實際情況操作，但是需要說明的是孩子如果沒有鍛鍊好自學能力和良好的學習習慣很難再學業方面做到突出。如若覺得我說的對麻煩點贊和關注，謝謝！
初心難移
1.對於六歲的兒童而言，如果出現有記憶力比較差的原因，要考慮是否由於平時飲食營養導致的這種大腦發育不全的現象。是否有合併其他的異常損傷，可以先進行系統的腦部檢查，再通過藥物的方法來進行治療調節。也可以通過後天專業的記憶力訓練來提高局部的功能，有助於提高改善這種情況。
2.一般情況下孩子記憶力不好主要原因是注意力不夠。培養孩子專注力可以通過有規律的生活、培養孩子的自我約束力、營造安靜、簡單的環境、培養孩子注意事物的廣度等方面來實現。
孩子注意力的形成，後天的環境與教育的影響更為重要。因此，家長應當根據孩子的身心發展規律與特點，為他創造良好的教育環境，從孩子出生起就有意識地培養孩子的注意力，幫助孩子養成良好的注意品質與能力，這樣才能早日讓孩子的學習成績提高。
斯路易
因為孩子不喜歡，不喜歡就會記不住。
我教外甥的女兒學習認字，都是用遊戲的方式，儘量結合圖畫，比如用彩色的，大些的字。
孩子不喜歡單調的小黑體字，不喜歡的記不住。
可以在教孩子漢字的時候用彩筆，每個漢字寫大些，再講一下意義。
要有趣，好玩，也可以邊玩邊認字。
帶孩子學習切忌死板，死氣沉沉的學習還不如不學。
美術程老師
如果孩子記性不好、總是丟三落四不要責怪孩子了，小孩子本身的工作記憶容量就比大人小，早晨既要洗臉、刷牙、吃飯，還要記得帶書包、作業、鉛筆、尺子等，這麼多東西一股腦堆給孩子，別說是孩子，就是大人也可能會落掉，我們不是也有出遠門時忘帶東西的經歷麼；另外孩子處理多線程的能力也不足，無法“一心二用”，比如讓孩子學跳舞，既要看著老師的動作，又要自己跟著做，剛開始時孩子往往就做不好了。那麼如何彌補孩子工作記憶的不足呢？首先家長要注意不要讓孩子一次記憶太多信息，最多不要超過4個。比如給孩子講故事的時候，故事的人物要控制在4個以下，這樣孩子容易理解，複述的時候也更輕鬆。或者在和孩子學習塗鴉、做手工的時候，一次添加的顏料、現狀或者工具不要超過4種；另外工作記憶與任務的調度有關，在遇到類似心算、算術題的時候，幫助孩子想把步驟想清楚再開始計算；在遇到需要記憶的信息量比較大時，可以和孩子一起把清單列到紙上，這樣就不容易忘記了。
燕子芝芝
對於才6歲，甚至可能小學都還沒進入的孩子，作為家長要有點耐心，不能拿自己的能力來判斷孩子。因為這麼小的孩子理解能力，對知識的吸收能力，專注力都還沒有成型，家長要學會去理解孩子。個人覺得，還是得有耐心，或者換種方式來教孩子認字，比如說在生活中見到各種各樣的字，和孩子一起比賽誰認識得更多？比如走到哪，看到字，都可以教教孩子，多陪孩子閱讀，多培養孩子的專注力，慢慢的，孩子的識字量就會增加，認識起來也就沒有那麼困難了。個人還是覺得這麼小的孩子，習慣的養成比知識的積累更加重要。
煮婦雜事
孩子太小機械記憶能力弱。教孩子認識字先從最簡單的字教她。認識字量不要太大，學過的字反覆認。
還有就是在實際生活中教孩子認字。帶孩子出去玩遇到字就告訴他這是什麼字，時間久了就能認識不少字。
還有可以買一些識字卡片，在遊戲中和孩子一起輕鬆識字。
識字是一個長期的過程，千萬不要急於求成，一步一步慢慢來。
