“三年級效應”是指孩子到了三年級之後，學習成績急劇下滑，本詞原本是指小學三年級，後來這種現象逐漸適用於初中和高中！主要表現為厭學、成績下滑嚴重！

很多家長都在疑惑，為什麼我家孩子初一初二或者高一高二成績都很好，怎麼一到三年級成績就不行了？

其實這就是傳說中的“三年級效應”所導致的，那麼為什麼會產生這種效應那？主因有這兩個方面！

1：家長壓力過大，影響孩子情緒

一到三年級這個節點，學生還沒有多大的感覺，家長反而急起來了。

首先的表現就是開始嘮叨，孩子一不學習，自己就操心的不行，嘴上就停不下來了。催催催，讓孩子接受不了。

其次的表現就是隻關心成績，只要和孩子溝通張口閉口都是成績，讓孩子產生厭學情緒！

超前學習，孩子以為他會了

為了讓孩子的成績更加好，很多家長都會在暑假寒假為孩子報名輔導班，目的是好的。

但是有的孩子會產生一種錯覺那就是：我學過，我會了。開學之後來說再講，也聽不下去，時間一久成績自然下滑厲害！

那麼如何破解三年級效應？

家長不要過分緊張

擔心孩子的心情可以理解，但是家長不要過分緊張，如果你孩子一二年級成績不差，三年級你更無需緊張！

其實這個階段，你應該對孩子的生活和其他方面更加關心，對於孩子的成績要委婉、有度的鼓勵和詢問！

什麼事情，一旦超過一定限度，就適得其反了！不要再給孩子額外製造壓力！

提前為孩子打好預防針

如果孩子已經參加補習班，你要為孩子打好預防針，補習就是補習，不是系統的學習，對於知識知識淺性的學習！

千萬不要讓孩子因為參加過補習，而大意！

避免厭學情緒

高三和初三的學習，是對三年知識點的回顧，也就是說需要重複性學習以前的內容。

很多成績好的學生，認為自己會了就不學了；也有一部分學生再去學一遍覺得很煎熬，放鬆下來。

家長和學生溝通的時候，如果發現孩子有這些情緒，一定要及時向他們解釋為什麼！打消他們的鬆懈心理！

初三和高三部分學生會出現厭學和鬆懈的情況，這屬於我們說的“三年級效應”的表現。

家長在發現學生成績下滑厲害的時候，可以與之對照，看看是不是這個效應影響的！

及時發現，及時補救，度過三年級，前面便是康莊大道！

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