受訪專家：蘇彥捷
北京大學心理學系教授，博士生導師，元培學院副院長。中國心理學會常務理事、北京心理學會秘書長、教育部心理學教學指導委員會秘書長。
編輯 / 劉國平
男孩女孩的差異在哪裡？
Q：現在社會上有很多聲音，有覺得男孩女孩在教育方法上要一視同仁的，也有覺得男孩女孩要用完全不一樣的方式養的。您怎麼來看這樣的問題？
蘇彥捷: 原來中國的教育一直是“重男輕女”的，隨著“男女平等”觀念逐漸普及，現在教育觀點又發生了一些變化。
不過我覺得理解這個問題，有兩個基本的著眼點：一是男孩女孩先天的稟賦，比如體力，健康，智力，性格方面有沒有差異；二是後天成長的大環境，包括社會對性別角色的期望有沒有差異，有沒有限制和壓力。
這兩者決定了不同性別的孩子最終能發展成什麼樣。
Q：那麼，男女之間在先天的稟賦上有沒有差異呢？
蘇彥捷: 很明顯，我們都知道男性和女性的染色體不同，生殖系統結構不同，特別是激素水平不同，這決定了男性和女性有一些本質上的差異。
比如說，男性肌肉的力量要發達一些，而女性的協調能力則更好一些；從生理易感性上來說，女性相對不太容易得心血管疾病，這可能是因為雌性激素本身就對心臟有所保護。
不過這些差異對於現代社會的個體來說，不是很重要的差異。
因為，從進入現代社會以來，決定個人發展的不再是與體力有關的能力，而是心理方面的素質，比如數學、語言和社交能力等等，還有最近越來越強調的情緒調節和情緒控制方面的能力。
Q：兩性在心理能力上的天賦有差別嗎？比如，直覺上我們總覺得男孩比女孩擅長邏輯思維，女孩比男孩擅長語言，是這樣嗎？
蘇彥捷: 其實，從近幾十年大量的研究來看，男女之間在這些能力上幾乎沒有什麼差異。勉強能找到一點差異的是空間能力，這個跟我們的常識比較相似，男孩子更有方向感，更“找得著北”。
這可能與人類社會早期“男性外出打獵，女性採集守家”的社會分工有關，環境要求男性具備比較好的空間能力。
但從廣義的智力來說，無論是數學能力還是語言能力，其實男女之間的差異是很小的。
Q：男孩和女孩在性格上是不是有差異？男孩一般都比較要強，好咄咄逼人；女性更有愛心，更溫柔一些？
蘇彥捷: 性格上的差異有一些，但也不是很大；而且這個主要不是天生的，是父母和社會的期望造成的。
從一開始，父母和社會對男孩和女孩的期待就是不一樣的，心理學家做過一個簡單的調查，讓大夫去通知產房外等待的父親他們孩子的性別是什麼，然後讓他們想象這個孩子的樣子。
如果告訴他有了一個女兒，他就會用一些諸如“嬌小”，“可愛”的形容詞來描述孩子。如果告訴他是個男孩，他就會用諸如“強壯”，“勇敢”這些形容詞來形容孩子。
Q：這好像就是心理學上說的“皮格馬利翁”效應，你想像他什麼樣，他就慢慢成為那個樣子。
蘇彥捷: 對，其實男孩女孩都有相似的性格傾向，但表現的形式不同，比如內向的男孩可能喜歡一個人玩打仗的電子遊戲，而內向的女孩可能一個人看偶像連續劇。
所以你會覺得男孩好鬥，女孩好靜，這都是社會學習的結果，其實從性格傾向上來說個體差異可能更大。
怎樣培養孩子性格？
Q：作為父母或是教育工作者，我們應當怎樣培養孩子的性格呢？比如說，現在有很多教育工作者說要培養紳士和淑女，就要男女校分開，您怎麼看?
蘇彥捷: 我覺得，在一個正常的社會中，沒有必要為了培養男性就開辦男校，為了培養女性就開辦女校。
因為男性女性是相對而言的，它一定要有另外一個性別的存在來作為對照。
在群體中，男孩子和女孩子自然會學習到自己的角色，它會是一個正常發展的軌跡。
Q：您的意思是說，在日常相處中，從對方身上學習？
蘇彥捷: 對，比如說處理男孩和女孩之間的衝突。我兒子上學的時候，有個女孩，可能是他同桌吧，老欺負他。我問過我兒子，要不要我幫著出面解決一下，他說不用。我覺得他的回答就有男孩子的那種感覺。
Q：這個挺有意思，小男孩慢慢學著自己解決問題，後來解決了嗎？
蘇彥捷: 沒有啊（笑）。後來有一天他回來告訴我說，那個女孩掐得特厲害，媽媽你可能要幫我一下。
我就給那個女孩寫了一封信，我說你有什麼事要說，不能用這樣的方式，因為這種方式我會心疼的。
Q：您沒有直接找老師和家長？
蘇彥捷: 沒有，因為我覺得這事最好直接解決，等這種嘗試的方式解決不了再用其他的方法。
怎麼說呢，我跟我兒子交流的時候就聊，也許她是對你有興趣，希望跟你交往，但不知道怎樣做比較合適。
要是她對你特別好了，別人都要說她閒話，而用這樣的方式，別人就不會說她。
但是我覺得太暴力的方式還是應該糾正，因為如果讓這種行為成為她面對問題的習慣，將來就很麻煩了。再後來就慢慢好了。
男孩女孩會很自然地趨近社會的期望
Q：您說到這個提醒了我，現在社會上好像女孩變得越來越強，男孩變得越來越弱。
蘇彥捷: 這個現象跟社會壓力和很多家庭都是獨生子女有關。
比如父母會希望男孩子不要那麼“皮”，因為如果男孩子的活動強度太大，受傷害的可能性也會越大。把他們管住，讓他們安靜一點，雖然可能男子氣會少一點，但他們能夠得到更多的保護。
而對於女孩子來說，父母可能會認為她需要潑辣一點，這樣在以後的工作學習中可以不受欺負。
所以可能從社會的角度來說，是生活的環境讓兩性更中性化或是雙性化一些。
Q：所以，您是贊成這樣的變化？
蘇彥捷: 怎麼說呢，現在大家都說雙性化可能更健康，因為男性也好，女性也好，能接受自己需要接受的那部分，也能接受別人不太能夠接受的。
比如作為一個男的，又要顧事業，又要顧好家庭，事業上要拼命，回家要溫柔賢惠。
其實在中國這個文化中，還是對女孩子偏男性化接受的程度高一些，對男孩子像女孩子接受的程度要弱一些。
要是男性表現出反傳統的，比如一些特別女性化的特點來，社會就看不上你；要是表現得符合傳統，大家就能接受。
Q：是不是可以這麼說，無論男女，最好都能“剛柔並濟”。但這裡面，對男性來說，剛的成分要多一些，對女性來說，柔的比重要多一些？
蘇彥捷: 說得很對。從很多研究來看，總體上讓男孩更像男孩，讓女孩更像女孩，同時也能有一些其他的成分，會讓孩子更出色。
順應孩子的天性，讓孩子健康地發展
Q：那父母要做些什麼呢？
蘇彥捷: 我覺得順其自然最好。一是你自己怎樣想，就怎樣做，不要一聽到專家說雙性化好，你就把男孩當女孩養，女孩當男孩養。
我給男孩買玩具和給女孩買玩具肯定是不一樣的，因為我對男孩和女孩的看法就是不一樣啊。我對女孩子的態度，和對男孩子的態度可能也不一樣。
我也會說，男孩子你哭什麼哭，我不覺得你男孩子應該哭，我覺得這樣不像個男孩。其實這就是很自然的反應，我接受這個東西；
二是別人什麼樣，你也可以什麼樣，不非得標新立異，過於特殊對孩子以後發展未必就好。
Q：就是說要接受這些社會的普遍觀念？
蘇彥捷: 我不太贊成那種硬要把男女拉成一樣的做法，因為男性和女性本來就是有不同的。所以有時候，我自己覺得還是應該順應天性。
不過，有些天性的東西，或者說是天賦，即便與社會的期望不太一樣，也是要去發展的，這其實也是一種自然。
Q：天性的東西，怎麼理解？
蘇彥捷: 就是有些共通的東西我們不能壓抑，比如婚姻感情對男孩也很重要，自立自強對女孩也很重要，這些都是共通的。
但不是說女孩非得要跟男孩一樣，我不追求跟你一樣，我能夠做到什麼程度，就去做到什麼程度，盡我所能。
從這個角度來說，這一點對男孩還是女孩都是一樣的。要是能做到而不去做，肯定是要吃虧的。
比如有些女孩子就是有學物理的天賦，你就不要說，女孩子學這個東西不合適，讓她不要學下去，那她以後是要遺憾一輩子的。不讓她順應自己的意願學習，其實就是一件不自然的或刻意的事情。
Q：感謝您回答了我們這麼多問題，最後您能不能總結一下您對男孩女孩發展和父母教育方式的看法？
蘇彥捷: 我覺得男孩女孩是有不同的，但這個不同已經不是我們傳統認識的那樣。
男孩女孩有很多共通的地方都要去發展，不要限制；但是男性女性獨有的一些特點，要能把它發揮出來，不要強求一致。
我覺得男孩女孩沒有誰比誰好，也沒有誰比誰弱，社會就是因為大家有不同的特點，有了男性女性才構成自然的社會。
自然的就一定是豐富多彩的，它演化的動力就在這兒，有了多樣性才能進化，否則生物就滅亡了。
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