2020年新冠肺炎疫情，將以往的生活掀了個底兒朝天，停工、停產、停運、停課、停學……萬萬沒想到，躺在床上為國家做貢獻的夢想成真了！
熊孩子在家待了這麼多天，還不知道要待多少天，想想都讓人頭大……
全國各地為應對延遲開學，紛紛推出“停課不停學”線上課堂，這下可終於能管住熊孩子不和父母搶電視了，可上了幾天課後發現，線上課堂不但讓熊孩子難適應，更讓家長渾身不得勁兒。
家長要加各科學習群，要給熊孩子輔導作業，要做好後勤保障工作，要監督熊孩子學習，特別是批改作業，看著那還不如腳趾頭寫的字就頭暈眼花，真不敢想象老師一天要批改那麼多作業是怎麼頂得住的？現在家長才知道為什麼學校要放暑假了，原來放暑假是為了保護老師的！講真，人民教師真的是非常崇高的一個職業！
其實，延遲開學影響最大的還是偏遠鄉村的孩子，那裡可能不通網絡，家長文化水平低不能熟練使用智能手機。這些孩子好像被遺忘在角落了，人民日報就發文關注“一個縣2000多學生無法線上學習”的事情，那些想盡辦法線上學習的鄉村孩子你不知道他們有多拼。他們可能是這樣的
這樣的
還有這樣的
你的習以為常，可能是他們的夢寐以求。
斷斷續續的網絡，惡劣的學習環境，有些甚至還沒有網絡，可以想象開學後這些孩子的成績將明顯落後於那些家在城市的學生。更多人可以理解了為什麼國家要花那麼多錢在偏遠鄉村建設標準化學校了，即使這些學校只有幾個甚至一個學生，“不讓一個人在小康路上掉隊”真的是我黨的莊嚴承諾，也只有在社會主義國家才能實現。
那些擁有優越條件的城鎮孩子，他們都能認真學習嗎？經過筆者調查，絕大部分學生在父母監督下都能完成學習任務，但是請注意是在監督下，是投入了父母極大的人力物力精力的，真正主動學習的少之又少。還有一些就算在父母監督下，也是身在曹營心在漢，一些小學生無師自通學會了分屏，同時開著線上課堂和遊戲直播，對作業能拖則拖，父母勸說無果，也漸漸放任了。這樣的學生開學後成績可想而知，成績還是次要的，關鍵是沒有學校老師專業化的管理教導，養成了壞習慣再想克服就難如登天。
延遲開學真的是一場考驗，是對老師的考驗，對父母的考驗，對學生的考驗，通過這次考驗的教師會更適應互聯網時代的教育變革，通過這場考驗的父母對教育孩子將有更深刻的心得，通過這場考驗的學生就是今後學習以至人生的佼佼者。學習早已不再是學生的事情，是學校、家庭、社會的事情，但是學生個人的學習習慣和自律能力永遠是首要決定因素，這場疫情會讓“優等生”和“差等生”愈加明顯。
沒有一個春天不是鮮花盛開。還是希望學生能早日回到課堂，社會恢復正常運轉。原來早已熟悉的成水馬龍、人聲鼎沸就是盛世天堂！
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