01 多數人不瞭解的，學習之道
一年的365天裡，每天有來自工作、家庭裡的大大小小的問題，等著我們去處理解決。
有些問題，比較簡單，簡單動動手、動動頭腦就好，所以處理起來，得心應手；
有些問題，比較複雜，牽扯到許多人事物，所以處理起來，常感到力不從心。
這時候，面對不同的問題，我們的心態就會產生變化，通常有這兩種:
一種是，破罐子破摔。反正我就覺得自己做不好、再努力也是白費力氣，所以出了問題也就放那放著，不去解決。
另一種是，主動去解決。儘管面對的問題會棘手，也許超出自己的能力範圍，但也會積極尋找解決方法，向身邊人求教，從而攻克問題。
比如，領導突然給你安排了一項任務，叫你用電腦製作出一份月末計劃表。而你之前已經做過，所以你再去做，就會覺得簡單。
再比如，公司近期準備推廣一項新產品，需要你去負責跟進，但你只是粗略瞭解，並不熟悉具體流程，這時候你就容易焦躁不安。
王陽明曾說，“人須在事上磨練，方立得住，方能靜亦定，動亦定。”人人都知道後者，更容易走向成功。但，突然面對問題，腦子一下子就蒙了。
其實，孔子早在《論語》裡，告訴了我們，如何去應付生活中的難題？
子曰:“學而時習之，不亦說乎？”
翻譯過來為，孔子說，學到的東西按時去溫習和練習，不也是很高興嗎？
所以，為什麼遇到問題我們容易焦躁、迷茫，因為我們沒去學習處理問題的方法，自然不知道怎麼處理。
所以孔子說，要“學而時習之”。多學習，運用到生活中，自然遇到的棘手問題變少，人也就高興了。
02 改變思維模式，成長從現在開始
斯坦福大學心理學家，卡羅爾·德韋克在《終身成長》一書中，將人類歸納為這兩類人：一類人叫成長型思維，一類人叫固定型思維。
在這裡，和大家科普下，這兩類思維的區別：
固定型思維模式的人，只接受自己是人群中最聰明的；但否認自己的缺點。；無法承受壓力、挑戰及外界對自己的批評。
成長型思維模式的人，不在乎外界的評價和自我的優越感；只在意自己能否從中學到東西，能否變得更強，能否繼續成長。
曾國藩，曾說：“吾輩讀書，只有兩事：一者進德之事，講求乎誠正修齊之道，以圖無忝所生;一者修業之事，操習乎記誦詞章之術，以圖自衛其身。”
眾所周知，曾國藩在家族裡，並不是最聰明的。14歲參加縣試，考了7次，直到23歲才中秀才。曾國藩自稱“餘性魯鈍”，但堅持“不可一日讀書”，通過後期勤學、讀書，最終取得了成功。
成長型思維的他，遭遇科舉挫折時，不灰心、不放棄，而是通過勤奮讀書、總結學習經驗、，努力提高自己，最終以勤補拙，成為受人敬仰的晚清名臣。
《論語》中，孔子強調，人要學習，甚至是達到“活到老，學到老”這種境界。
為什麼這麼說呢？孔子緊接著說了，“不亦說乎？”這難道不是一件值得高興的事嗎？
所以，孔子是主張人要建立“成長型思維模式”，達到一輩子去學習，運用的。
當然，孔子這裡的“學”，並不僅僅指做思想學問，而是指做人做事的學問。
中國有句話說，“以史為鏡，知興替；以人為鑑，明得失。”
新東方創始人俞敏洪，保持著一個讀書習慣：每晚11點到12點，讀書不少於50頁。
一次演講中，有個年輕人，問俞敏洪:“你為什麼還要讀書呢？”
俞敏洪說，人生需要不斷學習。因為人是一種受思想指引的動物，而書中的思想，能夠引導我們走向未來。
從古到今，人類面臨的很多問題，不管是工作、生活，還是家庭、教育，都有著共性。
我們今天再來看這些《論語》《道德經》等典籍，就是為了從古人那裡獲取智慧，來解決現在面對的問題。
03 翻開書籍，改變的有效途徑
我們常說，“時間是一張網，撒到哪裡，哪裡就會有收穫。”
孔子認為，學習後要常拿出來溫習、練習，能幫助解決生活裡的問題，人也得到成長。
所以，我們不同的思維模式，決定了不同的認知，而認知決定了一個人的行為。
你認為自己能力差，努力也沒用，那你就不會去做出改變來提升自己。
如果你堅信自己能力是能提升的，那你就會花費時間、精力去學習精進，最終獲得提升。
《德川家康》這本書，裡有句話“人生如負重遠行，不可急至。”
人在任何困難面前都要活下去，不僅要活，還要活得開闊。這裡的開闊，就需要通過“學而時習之”。
你看，中國那些著名的企業家，如李嘉誠、馬雲、馬化騰等，在大場合除了能大談創業經驗，還常能在說話中，透露出深刻的思想和智慧。
所以會發現，那些成功的人，往往都有堅持讀書、學習的好習慣。
但，你有沒有發現，生活裡我們有些人剛看一頁書，就呵欠滿天，眼睛犯困。
據數據統計，猶太人平均每年每人讀書65本，日本人平均每年每人讀書45本，而中國人，平均每年每人讀書5本。
但現實裡，有些人甚至，連一本書都讀不到。
孔子說“不亦說乎”，學習是一件快樂的事，要想學習達到快樂的境界，關鍵得帶著快樂的態度，去學習。
這就是學習態度的重要性。
作家格拉德威爾說過，“人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”
所以你看，不是你不行？而是你不想學習、不願學習，為什麼？
因為，一開始自己就把“學習”這件事，當作不好的事情。比如會減少自己玩手機的時間；容易被周圍人評估，害怕被批評；嘗試新的事物，自己可能隨時犯錯等。
所以說，要想達到孔子的“學而時習之，不亦說乎？”，就需要從一開始，改變自己的思維模式，調整學習態度。
當認知變了，心態樂觀了，自然做什麼事都易產生快樂的情緒，達到真正的快樂學習。
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