責任心，總括起來指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。“偉大的代價，即是責任”，丘吉爾的名言已為我們指明瞭培養孩子的方向。父母在孩子的成長過程中，應注意培養孩子的責任心，讓其擔當起社會和家庭賦予的責任。
沒有責任心的孩子，不僅對自己的事情不關心，對別人也不關心；不僅自我奮鬥的願望淡薄，而且推諉推卸、推脫的習慣也甚為頑固。
孩子對於任何事情做出的處理反映出孩子的受教育品質。許多孩子從來不洗自己的衣物，房間從來都是亂糟糟的；吃了飯，也不曉得幫助家人收拾碗筷；看到家裡來了客人，甚至連招呼都不會去打一個；在公共場所，大聲地喧鬧著從來不會考慮旁人；只要家裡人不催促去寫作業，便會在電視機前一直待著；拿到考試卷子，只看看分數而從來不會對錯題給予足夠的關心……
當因自己賴床而快要遲到的時候，卻吆喝母親趕緊送他上學；當自己不小心做錯了什麼事情，卻總能找出無數的藉口和理由；當家里人一旦沒有滿足他的一個小小要求便不依不饒，拿回糟糕的成績單卻說誰都有可能犯錯；也會因為過失而流眼淚和遺憾的嘆息，但事情過了幾天就恢復了原來的模樣……
為什麼現在的孩子往往缺乏責任感呢?孩子為什麼會變成這樣？難道從小就是如此嗎？其實問題的根本原因也許在於做父母的缺乏培養孩子責任感的意識。
責任感的培養是孩子健全人格必不可少的一部分，併為孩子身心的健康發展提供了動力和保障。責任感的培養有助於孩子擺脫以自我為中心的習慣，養成自治、自理能力。教給孩子責任感，能使他明白：自己的言行會對別人產生什麼樣的影響，進而明白責任的完成與否對自己的將來有什麼作用。
科爾和普蘭特約好，星期六要到普蘭特家去一起完成一個工藝的製作。普蘭特答應準備好工具和所需材料，科爾負責設計。這件事爸爸媽媽並不知道，到了週五晚上，全家商量週末一起去爬山，再住一個晚上，週日回來。科爾連想都沒想，就舉手贊成了。
科爾回到房間給普蘭特打了個電話，告訴他明天要去旅遊，週六約定要做的事，週日回來再說。普蘭特十分不快，因為他為了這個約會，推掉了其他的活動安排，況且週一還要交作業，週日再做怕來不及。但科爾不願放棄這次旅遊，說等週日回來再說，便掛了電話，同家裡人一起去做明天出發的準備。
過了一段時間，普蘭特打來電話，是科爾爸爸接的，聽說是找科爾，便交給了兒子。因為聽到普蘭特的聲音中有些不快，爸爸不由留心聽他們講話，雖然不大清楚，但心裡有了些想法。等科爾放下電話，爸爸問道：“有什麼事不愉快嗎?”“沒有什麼，一點小事。”“這是我的不是，安排出遊前沒有問一下你有什麼安排，就決定了。你是不是約了普蘭特什麼事。”“噢，本來說明天做工藝作業，後天做也一樣。”“什麼時候交呢?”“星期一。”“這不大好。一是完成作業是要緊的事，不能隨便推移時間；再者普蘭特恐怕已經做好了準備，違約不好。你忘了上次你約他來一起做遊戲，結果他臨時改變了主意，你是多麼生氣?”科爾猶豫了，媽媽理解他的心情：“這樣吧，你明天先去做作業，什麼時候做完，我們就什麼時候出發，反正也不太遠，去了先休息，第二天再玩，好不好?我們遵守約定，才是負責的表現。”
這裡全家人都為科爾做了一點小小的犧牲，但這是值得的，爸爸及全家的支持教會了科爾要對自己的行為、言行負責任，要尊重別人，要懂得約束自己的慾望。要培養孩子的各方面的品質，父母常常是要做出犧牲的，這也是做父母應有的責任。
給父母的建議：培養孩子的責任心
責任心，是一個人的基本素質，是今後他對社會、對家庭的價值體現。沒有責任心的人，既不能成就自己的事業，也得不到社會的承認和感情的回報。每位家長都應該格外重視對孩子責任心的培養，切不可輕易疏忽。一般來說，培養孩子的責任心，家長應把握以下幾個常用的原則：
1從對自己負責到對他人負責。
不可想像，一個對自己不能負責的人，何談對他人負責？因此，家長對孩子責任心的培養應從孩子自身抓起，為孩子灌輸責任意識，糾正以往不負責任的舉動。
2別讓孩子找藉口。 找藉口幾乎是人的天性，孩子也不例外。生活中孩子常常會找出這樣那樣的理由和藉口，來推託自已所做的事情。家長們應及時而理性地糾正孩子這種不良的行為習慣，清除滋生“不負責任”的土壤。
3讓孩子承擔一部分家庭事務。孩子作為家庭的一名成員，既應該享受其權利，當然也應承擔一定的家庭責任，包括承擔一定數量的家務勞動，父母可通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養責任心。
4大處著眼，從小處著手。讓孩子在生活中感受責任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一塊手帕，維護一次公共財物的舉動，一件表示同情心的事情。孩子積極主動時應給予表揚鼓勵，疏忽或漠視時應給予批評和修正。只有這樣，才能讓孩子超越“以自我為中心”，瞭解自己周圍的世界，從而強化自己對他人負責，對周圍環境負責的責任心。
5懂得放手。在家庭教育中，孩子責任心的培養只有通過實踐體驗，才能提高自身的責任意識，家長越俎代皰是無濟於事的。有的家長盼子成才心切，竟代孩子整理書包，幫助檢查作業錯誤，這是一種責任心的“錯位”和“越位”。
6已正方能他正。父母自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說也是一面鏡子。從一定角度來說，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、對社會毫無責任感的父母，可以培養出很有責任心的孩子？
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