蘇群朋

其實，大部分家長都經歷過這樣的過程：寶寶剛上幼兒園的第一個學期，每天早上入園之前或者放學回家後，他會較頻繁地說“我不想去幼兒園了。”到了第二個學期就會好很多。但總的來說，幼兒期的寶寶身心發育尚未成熟原因，愛玩、無規則意識、同時內心又是脆弱的。他們在家可以無拘無束地玩樂、又可以時刻和親愛的家人在一起，“享受”著家人的“獨有”的關心和照顧。所以幾乎所有孩子都喜歡在家裡，卻“不想上幼兒園。”

為什麼小孩在幼兒園表現很開心，回家卻和家長鬧不願上幼兒園？

剛上幼兒園，寶寶表現得對幼兒園沒有太多的抗拒，那是因為幼兒園新的環境、新的事物、新的朋友，讓3歲多的好奇寶寶對這一切充滿了新奇的求知慾望，但這種新鮮勁一過，“不想上幼兒園”的情緒來了。反應輕的小寶寶，媽媽送他到幼兒園門口時，會扁著嘴巴，難過地和媽媽說：再見.反應嚴重的寶寶，會在前一天晚上就在媽媽面前提出“不想上幼兒園”的要求，或者直接大哭大鬧，想要達到不上幼兒園的目的。

但是不管是難過的“乖寶寶”，還是大哭大鬧的“熊孩子”，最終是要走進幼兒園的大門的。面對孩子的不開心的情緒反應，很多媽媽在家裡迫不及待地在班群裡，等著老師上傳孩子當天在幼兒園的生活學習的視頻。

家長看到視頻裡的寶寶已開開心心地和小朋友玩樂了，心裡不由自主的鬆了一口氣，然而，即使通過視頻看到他過得很開心，但在當天放學後，也有些娃娃會鬧“不想上幼兒園。”

1）、不信任感

其實我們大人也是一樣，只有在最親的人面前才會表露出自己真實的一面，孩子也是一樣，在他們的潛意識裡，認為在幼兒園哭也沒有用，媽媽沒在身邊，沒有人哄我，並且有小朋友一起玩，暫時轉移了注意力，所以家長會覺得很奇怪，在幼兒園玩得這麼開心，理應很喜歡上幼兒園，而實際往往不一樣，到家的寶寶鬧著不願上幼兒園，這就是一種不信任別人，在家可以“為所欲為”的表現。

2）、分離焦慮症

這是寶寶上幼兒園，普遍存在的現象。幼兒園的眾多規則、長時間離開主要照料者、其它生活的不適應等，使得第一次長時間離開家的小寶，會有不同程度的分離焦慮症。分離焦慮主要表現為說夢話、煩躁不安、免疫力下降等。儘管看著在幼兒園玩得很開心，實際到家寶寶的表現就不一樣，比如稍有不順就大哭，動不動就哭，有些家長就會覺得很奇怪，在幼兒園表現這麼好，到了家裡怎麼就成了“愛哭鬼”。實際上，這是一種分離焦慮的表現。

小孩在幼兒園表現很開心，回家卻和家長鬧不願上幼兒園，怎麼辦？

首先，家長要了解原因。當孩子鬧著不願上幼兒園時，很多家長一般是給孩子進行鼓勵式的講大道理，比如上幼兒園，學習知識才能變得更聰明；只有上了幼兒園，才能交到更多的朋友等。但往往效果甚微。

寶寶不願上幼兒園，首先要了解的是不願上幼兒園的原因，需要通過引導孩子不想去幼兒園的原因。家長應以輕鬆的姿態，以邀請聊天的方式，詢問娃娃不想上幼兒園，是因為發生了什麼事嗎？當他注意到爸爸媽媽認可自己的想法時，就會說出原因。

其次，“對症下藥”。寶寶簡單的一句“不想去幼兒園”，往往他的背後原因可能比我們想象的還要多，如沒有朋友一起玩、想媽媽了、不如其它朋友玩得好、老師關注不夠等。對於這些事情，父母應儘可能地瞭解詳盡，根據原因，對症下藥，幫助孩子解決入園困難。

比如，我大寶，有次也提出不願上幼兒園，我蹲下來，牽著他的手，以比較愉悅的心情問他為什麼不想去幼兒園，能告訴媽媽原因嗎？他說：“因為在幼兒園特別想見媽媽。”哎，可愛的寶貝。後來我再三承諾每天會準時去接他，我也做到了，才慢慢消除了不願上幼兒園的情緒。

最後，多與老師溝通。孩子在家，與父母接觸最多；在幼兒園，主要的關心和照顧來自於老師，讓孩子喜歡上幼兒園，在幼兒園輕鬆愉快地學習生活玩樂，是家長和老師的共同目標。如發現寶寶不願上幼兒園，應及時與老師進行有效的溝通，瞭解寶寶在幼兒園的實際生活學習情況，與老師共同一起幫助他愛上幼兒園。

羅振宇說過：成長是主觀世界遇到客觀世界的那條溝，跌進去叫挫折，爬出來叫成長。孩子不願上幼兒園，就是其“主觀世界”與“客觀世界”的相碰，父母應保持理解和接納的前提下，幫助寶寶順利度過幼兒園生活，練就爬出來的能力。

IF枕邊育兒

在幼兒園表現很開心，回家卻鬧著不願上幼兒園，這種情況太普遍了，我家嘟嘟也是如此。

嘟嘟早上起床，第一句話經常是"今天用上幼兒園嗎？"如果我說"用"，他就會帶著哭腔說"我不上幼兒園"。哄著送到了，下午接的時候，在幼兒園玩就是不走，拽都拽不走，幾乎每次都是最晚走的。

其實小孩子的表現是符合其發育特點的。

1、孩子和媽媽或其他照料人有分離焦慮。

熟悉的人和環境會給孩子安全感，尤其是媽媽，孩子都不願離開媽媽，嘟嘟經常說要跟著媽媽上班，不去幼兒園。

大多數孩子需要有個適應期，嘟嘟在剛上幼兒園時，近兩個月時間裡，總是揹著他的小書包，睡覺都得抱著，完全適應後才不再背書包了。

2、孩子的前額葉沒有發育完善，控制力差，所以會鬧。

因為前面所述，孩子並不願意去上幼兒園，如果是大人會克服情緒，但孩子還做不到，控制情緒和行為的前額葉到二十多歲才能發育完善，小孩子愛哭鬧，並不是故意，而是他們控制和調整情緒的能力還很弱。

所以大人應該理解孩子，不能按大人的標準來要求孩子。

3、孩子在幼兒園玩得開心，因為孩子的注意力容易轉移到新事物和新朋友上。

小孩子容易哄，拿個玩具或糖果一鬨，可能就沒事了，因為孩子能集中在一件事的時間很短，孩子到幼兒園，有玩具，有別的小朋友一起玩，一會兒就忘了想媽媽的事了。

幼兒園的孩子一般三歲以上，已經有了社交需求，喜歡和小朋友一起玩，而且幼兒園老師會帶著做遊戲，玩滑梯、蹺蹺板等，比家裡有趣，玩起來孩子就不願走了。

所以經常就是，送的時候不願意去，接的時候不願意走，這就是孩子。

嘟嘟寶貝

我家寶寶也是，剛送到幼兒園哭的很厲害，我走後沒多久，通過視頻看到寶寶唱歌跳舞，和小朋友玩的很開心。

到下午我去接她的時候，有點小委屈的表情，到了第二天早上，就死活不要去幼兒園，連提都不能提。

分析原因:

其實，孩子有點分離焦慮是正常的，幼兒園再好，孩子還是更喜歡在家裡。從幼兒園到家裡，必然出現焦慮，難過，哭泣的情緒。

在幼兒園裡，老師不能以某個孩子為中心，玩具不能獨佔，還要受很多規則的約束，什麼時候吃飯，睡覺，做遊戲都需要按時按點，不能像在家一樣，任性撒嬌。

孩子最初難免受約束，不適應，這種集體生活的規則的初學習，對孩子將來融入社會特別重要，可確實是讓3歲的小孩子很不舒服！

孩子即使在幼兒園找到喜歡的小夥伴、已經適應了環境啊，但是一定會覺得沒有家裡舒服，從家裡出來去幼兒園的時候，哭是他負面情緒的抒發，是壓力的釋放，媽媽們千萬不要以為這不正常。

孩子依戀家，依戀媽媽，反而是孩子有安全感的表現，這樣的孩子，才會把最脆弱的一面展示給家人看。

如果是一個安全感缺失的孩子、或者是母子依戀感有問題的孩子，可能不會把最脆弱的一面留給你。

好多孩子都是“兩面派”！在家裡作啊、不乖啊，到幼兒園就各種適應、各種玩得開心、各種喜歡老師、各種乖乖玩玩具、努力適應集體人際交往啊，然後回家後把最壞的一面留給媽媽！

這只是因為，媽媽是他生命中最有安全感的人，也是最縱容他的人。

解決辦法:

一:態度要堅決，不能因為孩子不想去就不送了，但是千萬不要兇孩子，更不能使用暴力。

二:感情上要接納孩子的情緒。

要和孩子共情，

“我知道寶寶想在家，不想去幼兒園是嗎？”這個時候寶寶很可能會哭，那就讓寶寶哭一會兒，把情緒發洩出來。

寶寶哭完了以後，還是要堅決地告訴孩子:"幼兒園是必須要去的，而且裡面有很多好玩的玩具，很多好朋友，昨天寶寶就玩的很好啊，今天也可以的，對嗎？"

有了媽媽的行動堅定+情感支持，寶寶才能順利度過這個時期。

希望我的回答對您有用。

丁小果

給大家分享一下我個人的經歷，我家寶寶中班下半學期的時候由於家庭原因，給他轉了個新的幼兒園，寶寶本身就屬於慢熱型的，剛去學校的前兩天早上都是心不甘情不願的，我會跟他說媽媽會在你放學後第一個去接你，接他放學的路上還是會說不想去上學之類的，問為什麼只說學校不好，接的晚之類的。過了幾天之後，早上去學校的路上還會哭，還是不想去學校，但是有意思的是放學接他的時候整個人的狀態是很好的，會講學校的事情，問他明天要不要去上學，會講要去，但是第二天早上再去的時候還是哭著去的，又是不想上學，（跟老師瞭解在學校狀態挺好，跟小朋友玩的也挺開心）這樣的狀態持續了將近兩個星期，直到有一天接他放學回家的路上照例的聊天寶寶說在學校裡跟小朋友誰誰打架了，他是什麼什麼奧特曼，我是什麼什麼奧特曼，巴拉巴拉說了一路，從此之後不再說不想上學的事了。其實小孩子適應陌生環境的能力遠超我們的想象，最快的適應就是找到跟自己志同道合，趣味相投的人。

連連妞妞

為什麼小孩在幼兒園玩的開心，回家卻不願上幼兒園？

我家小侄女也是這個月剛剛去幼兒園讀書，第一天早上去的時候哭的那叫一個傷心。但後面上午老師發來視頻，跟小夥伴們玩的很開心。後面去接她立刻嘟起嘴吧，兩眼淚汪汪。回家後更是吵著說不願意去幼兒園。

1）小孩不願意去幼兒園的原因

❤我覺得是沒有在家自由

在幼兒園有人管他，雖然幼兒園小朋友很多，她也可以跟小朋友一起做遊戲、玩耍，但畢竟不是家裡，沒有人疼她，沒有她熟悉懂她的人。而且在幼兒園老師會約束她，比如：定時吃飯，按時睡覺、每天早起去上學等等，所以才會出現孩子在幼兒園玩的開心，但到了家裡又會鬧不願意去幼兒園。

❤習慣的改變

• 比如寶寶以前是八點起來，現在七點就要起來了，她內心肯定是抗拒的。有些寶寶平常在家都是媽媽餵飯了，現在要自己動手吃飯了等等。這些習慣被大量的打亂，寶寶肯定會不適應，會不願意去幼兒園這也是可以理解的。
  

• 還有就是本來孩子在幼兒園已經建立良好的生活秩序，一到週末或者節假日一下子就被我們的家長打亂了。很多家長一到週末，就會由著孩子晚睡晚起，還會帶孩子去做他喜歡的活動等等。孩子也會對比的，這樣一對比孩子當然不願意去幼兒園了。

2）我們家長怎麼讓寶寶儘快適應幼兒園生活

1. 最好是給他找一些身邊一起玩的夥伴同一個幼兒園或者同一個班級。這樣孩子的壓力就會減小，看到夥伴們都去幼兒園了，他自然不會抗拒，而且還會追著你送他去幼兒園。
   

2. 家長說到做到：比如去他去幼兒園，說好下午早點去接他，一定不要爽約。

3. 送孩子到幼兒園後立馬離開。

小爸爸育兒結語

我們家長一定要相信幼兒園，堅持的讓孩子去幼兒園，讓孩子在幼兒園認識更多朋友。慢慢的孩子就會愛上幼兒園。

小爸爸育兒

我家娃兒也是這樣子的，今年剛上小班，剛開學那會兒哭了幾天，後來一直都挺好的。在班上也是喜歡舉手回答老師提的問題，時不時的會帶回來腦門上貼的紅蘋果。每次接他回來的路上，我會問他今天在園裡開不開心哪？都是如實告知我的，如果是開心就直接說開心的。不開心也要跟我講今天園裡發生什麼事情了，跟誰發生了啥，老師說了啥，都會一一道來，學得有模有樣。我基本都知道他在園裡是個什麼情況。不過臨近一學期這馬上要放寒假了，這幾天早上連著跟我說了幾次了，媽媽，我不想去幼兒園。問他也說不上來理由，就是不想去。這可能是孩子的一個週期性正常反應吧！

江南小娟

這不是真香定律嗎？😃，我家孩子也是這樣，早上去幼兒園的時候會和我們講價說不去幼兒園吧，就在家待著。問他原因，孩子說得也很有道理，在幼兒園不自由，它想玩的時候老師讓做別的，他想睡覺的時候不能睡，他不願意睡覺很想玩的時候又到了午睡時間，總之一句話就是幼兒園限制了他的自由，沒有家裡舒服，😃😃。但是每次到了下午去接的時候孩子都不願意回來，因為那時候是真的自由活動時間啊！滿院子的孩子都在活動，放學那段時光就是最自由的，老師不會有什麼要求，又有家長在旁邊，孩子特別有安全感，所以這時候孩子就不願意回家啦！很正常，等孩子多上一段時間的學了，他慢慢會明白人是一直生活在集體中的，每個都會受到紀律的要求，自由都是相對的！

恬淡君

寶寶和大人是不是都是這樣子啊？我小時候無論小學、中學還是大學總歸都不喜歡上學的，不喜歡進教室。上班後也盼望雙休日哈，人的正常心理。

這並不代表孩子在幼兒園不開心，過的不好才不願去。

寶寶去幼兒園總歸沒有家裡自由的，幼兒園是有著固定的一日流程，小朋友需要按規矩行事，孩子有約束感。

老師畢竟不是媽媽，周圍的小朋友也陌生，孩子第一次面對這種環境，心理的壓力和恐懼可想而知。

我家寶寶剛入園時也是每天哭的，每天接回來是很開心，家長這段時間要跟寶寶多聊聊，在幼兒園裡喝水了嗎？有沒有尿褲子啊，自己上廁所也很棒啊，吃什麼飯啦？一般孩子有基本的自理能力，能基本上把自己照顧好了，才有可能在幼兒園呆的下去。是最基本的。

第一步做到了，才能有心思玩玩具，慢慢的，能自娛自樂了，才能去跟小朋友一起玩兒，玩的好的漸漸的就能成為好朋友了。

以後孩子就能一點一點的適應幼兒園的生活了。

家長一定要堅決的告訴孩子去幼兒園是必須的。要讓寶寶接受這個現實。告訴孩子每天午睡後都會去接她，孩子知道每天在固定的時間都能見到媽媽就不會太焦慮。

等寶寶知道每週還有兩天休息時間的時候，一定要讓寶寶知道上五天幼兒園就能在家休息兩天。

我家寶寶就是慢慢明白了上幼兒園是肯定要去的，就是每天要說媽媽早點來接我。

知道了每週有兩天休息日是可以呆在家裡的，還是蠻高興的。

明顯感覺到寶寶最近去幼兒園不再恐懼，不再焦慮，淡定了很多。

夏琳育兒生活

對於題主的這個問題，我實在有話想說。正好調皮娃沒上幼兒園，在我面前跳來跳去呢。

問題釋放了兩個信號：第一，他和小朋友玩的開心；第二，他說不想去幼兒園。

但是這都是他的表面現象，他的內心是什麼樣子呢？也有兩種可能性：

1）寶寶心裡苦，但寶寶一會兒就忘了。

2）寶寶想去幼兒園，但寶寶就是要給你撒嬌。

下面，我簡單給你舉幾個孩子好兄弟的例子，相信你就明白了。首先聲明，這幾個小孩所在幼兒園都是有監控的。如果家長願意看，可以時刻了解到孩子的狀態。

case 1:

看，這種情況就是和朋友們一起時很開心，但是不喜歡的是老師，感覺受到了委屈。

結果：孩子有錯在先，媽媽決定加強家庭教育，同時去和園方溝通。很幸運的是，園方認為，這位老師還有一些投訴，態度過於粗暴，直接辭退了老師。

case 2:

看，這種情況就是他自己有情緒，有焦慮，但是一和朋友們在一起又忘了。

結果：媽媽和爸爸以及老師約定，至少用一週的時間，堅決為他提供好的環境：多表揚，對錯誤點到為止，偶爾給點特殊關懷。 事實證明，這樣做很管用，尤其是老師特殊招待了兩塊餅乾，又發明了“小帥帥”的稱呼，孩子每天都盼望去幼兒園。

case 3:

看，這種情況就是並沒有不想上幼兒園，但就是要給你撒嬌，甚至提條件。

結果：各種理由確實令人哭笑不得。但是你有政策我有對策，你有胡攪我有蠻纏，耍耍嘴皮子，該送還得送。我見過最狠的家長說，“你摔吧，只要沒摔死就得去幼兒園。”

不知你的孩子是屬於哪種情況呢？

遛娃實錄

感覺小朋友好像普遍存在著在幼兒園玩得開心，但叫他去上幼兒園又不太樂意的情況。我家小寶就屬於典型的這種類型，每次上幼兒園去接她，問她在幼兒園開心嗎？她會說很開心，覺得上幼兒園很好玩，可是第二天叫她去上幼兒園卻又不願意，經常性的鬧些小情緒。

01

為什麼小孩在幼兒園表現很開心，回家卻和家長鬧不願上幼兒園？

結合我家小寶的情況，我覺得的主要是以下幾方面的原因：

分離焦慮綜合症

分離焦慮綜合症多發於學齡前兒童，年齡越小則孩子表現得越明顯。很多家長應該還記得第一次送孩子去幼兒園時的情景，孩子會表現出哭鬧、發脾氣等眾多的抵抗行為。

我家大寶表現還好，頭幾天上幼兒園只是不太樂意去，但沒有哭鬧的表現。但是我家小寶就不一樣了，剛開始那幾天不僅在家哭，到了幼兒園還是哭，無論怎麼勸都是不願意去，後面可能是見反抗無效只能無奈的接受。我家小寶的表現就屬於典型的分離焦慮綜合症。

造成孩子出現分離焦慮綜合症的主要原因是環境突然變化、對父母過於依賴等。許多孩子突然從家的環境變成幼兒園這種環境，一下子無法適應，在幼兒園無法宣洩自己的情緒，但在幼兒園又確實有許多小朋友一起玩，確實玩的開心，玩著玩著也就沒那麼多閒功夫鬧情緒了，但回到家之後壓抑的情緒就會爆發出來，鬧著不願上幼兒園。

孩子心中總是覺得家比幼兒園好

幼兒園那麼多孩子，老師不可能給予每個孩子足夠的關注，使得會讓孩子在幼兒園無法獲得足夠的關注而有些失落，導致孩子的心理需求無法得到滿足。

幼兒園規則多，許多條條框框對孩子形成了一定約束，而在家裡許多孩子可以肆無忌憚，玩具獨享，不爽還可以發發脾氣。並且在家裡還有父母陪伴。

綜合各種因素，孩子心中總是覺得在家比幼兒園好，使得即便在幼兒園玩得開心，也會鬧著不願上幼兒園。

孩子戀床，不願早起

我家小寶還有一個不願意去幼兒園的理由是每天要早起，特別是冬季、早春比較冷的時候，更加不願意起床，每次早上叫她上幼兒園就會發脾氣，要哄很久才會慢騰騰地起床。而不上學時，小寶則可以睡到自然醒，相比較而言，即便幼兒園好玩，也不願意去幼兒園。

孩子不願意午睡

我家小寶沒有睡午覺的習慣，而現在的幼兒園午睡時間就是2小時，小寶由於睡不著，但也要躺在床上，她感覺十分的無聊，慢慢的越來越討厭午睡，也便越來越討厭上幼兒園。

02

孩子鬧著不願上幼兒園怎麼辦？

孩子不願意上幼兒園的理由各種各樣，但不可能因為孩子鬧點小脾氣就不讓孩子上幼兒園。因此，還是需要父母分析孩子不願意上幼兒園的原因，再採取針對性的措施。

幫助孩子克服依賴心理

孩子表現出分離焦慮綜合症的主要原因便是對父母過於依賴，這種依賴其實是可以想辦法解決的。例如在帶孩子的過程中慢慢地增加與父母的分離時間，這樣會讓孩子能夠逐步降低對父母的依賴。

我家大寶沒有這種分離焦慮綜合症是因為當時我婆婆會經常性的帶著她回老家住幾天，有一次還回老家住了將近1個月。而小寶在上幼兒園之前僅僅只跟我分離過1次，小寶對我的依賴性特別強，像個小跟屁蟲似的，導致一分離就會表現出分離焦慮綜合症。

鼓勵孩子與小朋友多交往

我覺得交際能力強的孩子，一般適應能力也非常的強，能夠儘可能的減少環境突變對孩子的影響。

我家小寶就屬於那種交際能力不強的小孩，在家霸道，在外就是小綿羊。為了鍛鍊小寶交際能力，我會經常性的帶小寶到小區玩，鼓勵小寶跟同齡孩子多交往，幫助小寶學習社交。

當孩子的交際能力增強時，自然會在幼兒園結交一些好朋友，有朋友的陪伴，孩子的幼兒園生活就會變得精彩，也就會願意去幼兒園。

幫助孩子建立自信心

自信的孩子一般也具有較好的適應能力。我覺得要培養孩子的自信心得從培養孩子的獨立生活能力開始，如讓孩子能夠自主穿衣、吃飯與睡覺，則孩子在幼兒園肯定能夠得到老師更多的關注與表揚，這樣孩子就會更加自信。並且由於具有良好的生活能力，在幼兒園時還能夠幫助老師與小朋友，孩子得到了表揚會更多，使得對上幼兒園的牴觸情緒就會越來越低，慢慢地會非常喜歡上幼兒園。

幫助孩子建立良好的生活作息

像我家小寶不願早起、不願睡午覺，使得她對上幼兒園便具有一定的牴觸情緒，不願上幼兒園。因此，家長一定要給孩子建立良好的生活作息，養成早睡早起的習慣，儘量培養孩子的午睡習慣。

總之，孩子鬧著不願意上幼兒園的理由各種各樣，但是我認為只要充分分析孩子不願意上幼兒園的原因，再針對性的採取措施肯定能夠妥善解決，並且能夠讓孩子非常喜歡上幼兒園。

關鍵字: 幼兒園虐童 學期 發現佩奇