小V生活日記
回答你的問題：首先課程設計需要是孩子們喜歡的內容，需要有效帶入孩子們參與感，同時需要鼓勵孩子們，建立孩子們的自信心，獲得讚賞，得到老師表揚同學的認同，產生榮譽感，注重知識點的強化，通俗易懂，讓孩子們能夠講出原理，自如表達自己的觀點，教會孩子們提問題的能力。
Madscience
針對這次疫情，我們嘗試了網上教學，同學們在線學習，在網絡發達的今天，互聯網已經給我們帶來了許多方便，所以未來網上學習也會成為一種新的趨勢，形式新穎的同時也應該注重質量。究竟該怎樣把網課上得生動有趣呢？我有幾點想法：
1,老師要提前充足備課，將收集到的資料整理成一個體系，課件，動畫，作業 都要很好的設計，讓知識能生動有趣地呈現在直播間，吸引同學們的注意力，讓同學們覺得彷彿到了學習樂園。
2,在直播課當中，多抽同學回答問題，不是用一些小小的教學手段，比如回答問題獎勵小紅花，讓孩子們覺得得到了老師的獎勵和肯定，從而提高孩子們的學習興趣。
3,佈置的電子作業及時批改，讓同學們及時見到自己的“成果”，讓同學們感受到成就的帶來的喜悅。從而提高孩子們學習積極性。
總之，課前準備充足，課堂中多提問，多鼓勵。多種形式的獎勵機制，課後作業及時批改，及時反饋，相信孩子們也會愛上學習。
小學數學任我行
線上教學已經開始近一個月了，作為老師，我能明顯感覺到學生上課的熱情正在迅速下跌。從最開始的好奇，到現在的厭學，學生們已經對網課明顯失去了耐心。
我們學校，剛開始上直播課的時候，上課人數能有600多人，現在平均都在100多，最少的時候甚至有一節數學課只有16個人上課，很多學生課程點開沒看幾分鐘就走了，完全沒有興趣和耐心聽課，老師也很無奈啊。
那麼，如何才能讓線上教學有興趣，還能讓學生學到東西呢？
其實作為文化課，要想兼顧趣味性和知識性是很難的，尤其是這樣的直播課，很多線上課程就直接是“PPT直播”，難免枯燥乏味。
有趣的網課我們也見過不少，但那些大都是經過專業的設計、錄製、編輯，所以都顯得畫面生動有趣，講課有情節有波瀾的，能夠勾起我們的觀看慾望。但是，現在直播網課的都是廣大一線教師，大多沒有接觸過網課教學，能夠直播PPT就已經很難得了，還做不到駕輕就熟，生動有趣。
不過，教師也可以通過和學生多互動，提高語言表達技巧，來適當提高網課的趣味性，以吸引更多學生的觀看。
師說新語
這是一個新課題，線上教學如果單純就講知識顯得枯燥無味，線上教學本身就有侷限性，沒有線下教學的真實感，老師對學生的觀察和評價都會收到限制。學生只能乾巴巴的盯著顯示器，但又沒有看電視劇那麼吸引人，所以我天馬行空的想象能不能有一種教學劇本呼之欲出。就是把要上的課寫成劇本在拍成電視劇，一集一集播放。小學的我覺得拍成動畫片最好，有人出那麼多錢拍《熊出沒》這種弱智片，難道就不能拍點更有挑戰性的！值得期待！
我佛上線
21世紀是網絡科技信息的使用期，和成熟期，充分利用人工智能教學。
淺吻天角雪1
不好辦。還是把課講完再說。開學了再回回爐。
鳶都地理君
我覺得增加師生交流的次數和方式就是一種有效的方法
