bob36243825
我曾是一名大學英語老師，目前專注家庭親子教育和英語啟蒙！8年多的家庭親子教育，通過不斷的學習和實踐也積累了不多的經驗，我分享一些我的經驗，希望可以幫助到你！
因為作為孩子的父母，也作為孩子的英語老師，我也經歷了孩子不願意說英語的這麼一個階段，我也嘗試使用不同的方法來改變這一個情況！
很慶幸，通過不斷的努力嘗試，最終孩子變得願意說英語，可以通過我的今日頭條專欄《15篇中英文經典故事提高英語》來觀看我兒子說英語的視頻，他最開始也是不敢面對鏡頭的，或者是不願意去說英語！
我是這樣做的，可以借鑑一下！
01 父母要調整好心態！
無論是孩子學習英語，還是父母引導孩子學英語心態都是非常的重要。
心態，就像電磁場一樣會影響到學習和教育！
壞的脾氣和態度是教育的最大敵人，因為這會導致孩子更不願意去學英語，甚至說英語！
好的脾氣，好的心態才會好的教育打下好的基礎！
02 父母一定多進行多元化激發興趣嘗試引導！
父母解決這個問題的關鍵是要有主動主觀思想和行動！
通過有趣的英語動畫，英語單詞圖卡，英語軟件APP形式可以激發孩子學習英語的興趣！
《愛探險的朵拉》《小豬佩奇》《Alpha blocks.》《Big muzzy》《Leap frogs》《wow English》《phonics kids》等等。。
如果孩子沒有學習興趣，肯定不願意學英語，更不要去說英語！我為了引導孩子學習英語，不斷的嘗試各種各樣的英語學習資料，軟件APP也不知道下了多少，這些資料對於提高孩子的學習興趣真的是太有幫助了。
推薦一個《rosetta stone》羅石塔軟件，非常厲害的一個浸入式的學習軟件！孩子跟著這個軟件邊聽邊說邊學，效果很不錯。
說實話，有的時候通過一個好的學習資料，遠比你父母嘮叨半天有效果的多！
03 學英語，要通過多聽多閱讀來提高英語的思維，這樣才能夠為說英語打下基礎！
學習英語一定要遵循英語學習的自然規律，聽說讀寫的先後順序！在能夠說之前，必須要有大量的可理解性的輸入，因為英語是表音文字，聽是一個根本的前提。
國外的小孩能說一口流利的英語，那是因為從小就處在這樣的英語環境中，進行了大量的英文聽力的輸入。
對於我們中國的學生來說，要想說英語，也必須進行大量的英文的聽力輸入，幾個月甚至一兩年的時間才會有明顯的變化！
所以呢，父母要理解說英語不是在短時間就可以實現的！
04 在聽說讀寫的基礎上堅持進行輸出的練習。
願意學英語，願意去聽看英語，多閱讀英語繪本書籍文章，腦子裡面存儲了英語的內容，就要進行一定的英語輸出：口語表達！
但說英語也是需要一個循序漸進的過程，有簡單的複雜，由少到多！循序漸進！
這個過程也是需要堅持努力去做的！
跟著英文動畫說英語，跟著英文動畫歌曲說英語，跟著英文繪本的內容說英語，跟著英語單詞圖卡進行情景式的對話，有話題才能夠更好的進行英語口語練習，等等
切記，要通過有趣的學習資料去學英語，而不要死記硬背！
目前我們家的用英語學習就是這樣的情況，但每天學習的英語時間並不是很長，所以還有很長一段路要努力！
一起加油！
藝方親子英語
首先，你先要找到孩子不願說英語的緣故是什麼。
用我妹來做比喻吧～她幼兒園大班之前，是說粵語的，不會說普通話，直到大班，換了間幼兒園，說普通話，然後她就開始說普通話的。一年下來，她就不會說粵語了，我們也會教她說，但是她了之後，我們都很開心的笑，但是，她覺得我們是在笑她，然後就變得不敢說的，二年級學英語字母的時候，她和我說她怕我們笑她，就不敢大聲的說出來。我就知道問題在哪了，她變得沒有信心了。
之後，我放假的每天晚上，我就教她說英語，她最初是一直不願意說出口的，幾個晚上我一直在鼓勵她，她也願意和我說出口了，但是她還是不敢在其它人面前說。之後的每一天，我除了教她說以外，也在鼓勵她，逐漸給她建立信心。三年級的時候，學單詞，她也願意大聲說出來了。
Jackie8726
孩子不願意說英語的根本原因在於，輸入量不夠。想想我們自己學習母語的過程，這個道理就很容易想明白了。輸入量不夠，英語場景積累不夠，自然也就沒法開口。要解決這個問題，有以下幾個建議:
一、聽力先行，做到持續大量的輸入
1. 運用童謠兒歌等，培養孩子韻律感。在這個過程裡，孩子所形成的聽辨音能力對後續自然拼讀的學習以及地道準確的發音都有著根基性的作用。北美地區即使小學二年級的孩子也依然有專門的課程學習韻律。事實證明，前期韻律準備越充分的孩子，後期聽和說的能力也會更強。
2. 看聽繪本。選用有聲讀物，鼓勵孩子堅持看圖聽書。不認字的孩子，看圖片聽音頻的過程，實際就是一個英語場景的積累過程。孩子積累的英語場景越多，內化英語的概率就越大，也就越早進入輸出階段。
3. 看原版的英文動畫片。同樣的，每天20分鐘的原版動畫片時間，也可以起到積累英文場景的作用。並且動畫片情節有趣，畫面豐富，往往更能引起孩子的興趣。
二、親子共讀
儘量在睡前安排一段親子共讀的時間。家長能說英語的，可以給孩子用英語講繪本。不用太糾結自己的口音，只要輸出給孩子的是地道表達，就不會有問題。孩子在大量原版音頻的磨耳朵下，可以具備自我糾音的能力。
沒法說英語的家長，就和孩子一起聽音頻，共讀一兩本繪本。此時的共讀，其實已經超越了英語學習本身，更像是一種親情的紐帶和鏈接。家長在此時所表現出的學習熱情，正是讓孩子愛上英語的催化劑，難能可貴，無人可替。
三、營造迷你的英語小世界
家長可以嘗試學習一些簡單的日常英語，在平時跟孩子交流中，完全可以用起來。比如，每天早上叫孩子起床，用上"wake up!\
Maria的奇幻英語漂流
很多家長對孩子都有一些期望，比如希望他們能夠掌握實用的技能或者發展某項特長，其中英語就是大家最希望孩子掌握的特長之一 。但是有時候孩子並不配合，今天我們就來聊聊當孩子不願意說英語的時候，應該怎麼辦？
威逼利誘法
如果說孩子屬於被動學習的類型，那麼可能需要你多出點力，“威逼利誘”就是個不錯的選擇。雖說是威逼利誘，但是我更建議多提供適當的獎勵，因為既可以讓孩子擁有短時間的學習動力，又不會對學習產生牴觸。比如你可以說，如果連續出聲閱讀英語課文，週末帶他去吃一些好吃的東西或者去遊樂園等等。
理智探討法
這是最理想的狀態，當孩子能夠清楚地瞭解並且接受家長的意見，那麼溝通起來就沒有那麼困難。你需要做的就是幫助孩子思考學習英語有哪些好處，可以為他的未來帶來什麼便利，或者比較貼近生活一點，告訴他會在學校得到什麼獎勵，比如學校有對應的獎學金，還有比賽獲獎等等。
好啦，上面就是我的答案啦。希望能夠幫助到你，喜歡我們的內容的話，可以點擊關注艾倫英語部落哦~
艾倫英語部落
可能是孩子不夠自信,這種不自信來自於孩子詞彙量的不自信,或是發音的不自信
.所以你的問題不是 孩子說不說英語,而是先幫助孩子建立自信心.
加大詞彙量+地道的語音語調
多模仿手邊有的英語教材,什麼都可以,瘋狂模仿..直至和原版一樣.語言的學習沒有捷徑,加油
Flower老師
在孩子英語啟蒙的初期，不少寶爸寶媽都遇到過這樣的情況：孩子不願意或者不愛開口講英文。
無論家長怎麼引導、怎麼催促，就是不肯開口。有的孩子可能一兩個月後就開始講願意講了，有的孩子需要半年到一年甚至更長的時間才逐漸開始開口說英文。
不少家長都非常著急，其實這是學習一門新的語言必經的一個時期，被稱為“語言沉默期“。
那麼到底什麼是“語言沉默期”？
通俗的說就是還處在聽和理解的學習階段，還不具備足夠能力開口講話的那段時期。
就像我們也不是一出生就學會說母語，也是經歷一個為期大約一年多的“聽”的過程(沉默期)，然後才開口說出第一個詞。
兒童在學習第二語言時也必然會經歷這樣的沉默期。這段時期孩子語言理解接收慢，可能學了好長時間也只會說幾個單詞，有時怎麼引導都不願意開口，甚至排斥說英語。這些都是沉默期的典型表現。
所以，如果孩子出現這樣的情況，家長們應該怎麼幫助孩子快速度過沉默期呢？
1.可理解性英文大量輸入
語言學家克拉申認為”沉默期“是習得者建立語言能力的必要時期，這段時期，兒童通過”聽“來提高語言能力，也就是說，通過接收可理解的語言輸入來發展語言能力。
因此，在家寶爸寶媽可以給孩子創造英文環境，比如播放英文兒歌，英文動畫片，閱讀繪本等等。讓孩子充分浸入在英文環境中。
2.提供輕鬆的互動環境
可能有些家長會有些誤區，既然孩子處於沉默期，是不是就讓孩子光聽就好了？
這樣的想法是不對的，不加引導的聽是沒有任何效果的。就像嬰兒在學習母語的時候，雖然他並不能完整地說出一個詞，但是成人仍孜孜不倦地和嬰兒“對話”。外語學習也是如此，家長們可以選擇一些孩子感興趣的話題引導孩子進行英文互動。
3.少些追問，多謝鼓勵
當孩子處於沉默期時，不要一直追問孩子，這樣會給孩子造成不必要的壓力。當孩子表達完，家長可以表現出開心和欣賞孩子，這種積極的情緒會刺激孩子繼續學習。
每一個孩子都是獨特的，有屬於自己的節奏和花期，只是綻放的時間不同，作為家長應該多給孩子一些耐心和等待，耐心澆灌，靜待花開。
至尚學邦
- 本人英語專業，大學期間曾經帶過小朋友英語，分享一下個人看法。
- 首先，我們明確這個題目中的的主語是“孩子”，應該就是幾歲到十幾歲之間的小孩子，這個年齡階段的孩子學東西有個什麼特點呢？那就是這個東西得好玩而且有趣，得吸引他，他才願意主動去學，其次才是有用；這個階段的孩子不會考慮到以後用英語口語的用處，比如未來來找工作，商務交流等目的，優先考慮的是說英語是否好玩和有趣；而成年人則不一樣，成年人首先關注的是這個東西有用，能帶來價值(利益)，之後考慮是否有趣和好玩，大部分成年人學英語口語不是覺得有多有趣，而是實用，能帶來切實的好處。
- 其次，我們來關注一下問題：這個小孩不願說英語。關注點放在“不願說”。這裡的不願說，有三種可能，一種可能是孩子，有一定的英語口語基礎，但是不願意在公共場合說，私底下可能可以說，原因可能是孩子性格內向；另一種可能是孩子性格外向開朗，但英語基礎比較差，英語口語說不好，所以不願說；最後一種可能是孩子英語基礎比較差，而又有些內向，不願說英語。
- 再次，根據前面兩點的分析，我們來提一下普遍的解決方案。有條件的帶孩子出國旅遊一下，多去幾次，見多識廣以後，孩子的膽量自然會提升；或者國內找個長期外教語伴，基本上半年左右，差不多就能基本上改變孩子不願說的問題了；條件欠缺的，那讓孩子看看一些英文帶字幕的動畫片，過年過節，可以在家裡舉辦一個小型的英語簡單話劇，家長抽空陪孩子進行對話練習，多鼓勵，甚至增加一些物質獎勵，比如說得好生日禮物送孩子喜歡的東西等，通過語言鼓勵和外在物質獎勵增加其說口語的信心和興趣。
- 最後，以上方案是普遍的方法，但針對第二點提到的三種可能，側重點不太一樣。針對第一種可能，孩子其實是有一些英語口語基礎的，首要解決的就是孩子的性格內向的問題，多讓孩子和外在的事物建立聯繫，鍛鍊孩子的膽量；針對第二種可能，孩子口語基礎比較差的，側重點在增加孩子的興趣和信心，不怕孩子基礎不好，就擔心他失去了興趣和信心；針對最後一種可能，家長需要付出的多一些，需要在孩子外向性格培養，以及英語口語興趣和信心提升方面雙管齊下，但我覺得首要還是要解決興趣問題。
小小山在印度
孩子的英語啟蒙應該在很小時候開始，從小引導雙語學習，這樣自然可以避免不喜歡英語的情況。當然，並不是每一位家長都會把握住小時候學語言的黃金時間。但通過後天的訓練，還是可以重拾這種能力的，畢竟孩子小的時候腦部發育很快，可塑性還是很強的。
孩子不願說英語會有很多原因促成，很大一個原因是沒有語言環境。有些家長也並不會說英文，但是以我個人啟蒙孩子英語的經驗來說，家長是孩子最好的老師！為什麼呢？
學習來自於興趣，來自於環境，與父母會不會其實沒有太大的關係。如果能說簡單的單詞，那也可以和孩子用單詞說一說，比如說 你要不要apple 要不要banana 我相信高中畢業水平基本上也都記得這些吧。
最為核心的一點是：
父母的陪伴可以讓孩子更有心理舒適感和對英語（外語）的親密感。父母是孩子的榜樣，要想讓孩子學好英語，父母首先得以身作則。和孩子一起學習，一起成長，培養和孩子之間的共同話題。學習一門語言是一個極其漫長的過程，有家長做榜樣，不怕犯錯不怕別人笑話等，敢張口就說，管你什麼語音語調語法對不對？誰都要先敢邁出這第一步，如果你作為家長能做到這一點，你的孩子已經在啟蒙英語上領先了。
希望對你有一定的啟發和幫助。
艾登教英語
至於不喜歡說英語這一點，我相信很多孩子都會有這樣的問題。不僅僅是英語，其實不管孩子不喜歡的是什麼，我們都要找到原因去解決，那對於孩子來講，他不願意接觸一個新事物，是因為這個新事物不具備誘惑性，孩子對其不感興趣，或者對於小一點的孩子來說可能是“不好玩”，那我們從這個方面去入手，先讓孩子對這個感興趣。首先可以和老師溝通，在老師上課時候對孩子回答的問題進行鼓勵的方式（孩子一旦在某一領域嚐到了甜頭，受到了表揚和肯定，他就會慢慢喜歡）在家的時候家長可以有意無意的說一些簡單的英語問句或者單詞，比如“寶寶，現在幾點了”這樣的方式讓孩子去對話也會讓孩子感興趣，再者可以放一些英語對話的電影，在看的時候有意無意的以請教的方式問下孩子，剛才說的是什麼意思，用這些方法可以潛移默化的讓孩子慢慢喜歡上英語（以上方法希望能帶給你幫助，孩子需要去引導，而不是逼迫）
牛嘴皮兒
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