風中獨行客
網絡教學，只是暫時性，當然有利有弊，有利在於不耽誤孩子們的學業，孩子們的學習學業，是以後未來的發展方向。成人的世界都在每時每刻的都在學習。
弊端，我覺得，和學校不一樣，沒有學校的那種氣氛，畢竟學習是多方面發展，比起網絡教學，顯的很枯燥。網絡教學方便了孩子們每天的補課，畢竟家長的陪伴比上一天課還在和同學在一起感覺好多了。網絡教學，起到了不錯的彌補，未來發展個人認為挺好。
浪就要浪的華麗
網絡教育、在線課堂早已有之，只是由於今年新冠疫情爆發，讓原本在水面下暗流湧動的校外培訓機構突然發力，借勢登場，推出各式引流手法。
大多傳統學校實際上並沒有十足的動力和資金推動網絡教學，中上年齡層段的老師也有主觀顧慮，帶來相當阻力。但由於疫情緊急應對特殊情形出現的需要，從教育部到當地教育主管部門的發文相當程度上為網絡教學點了把火，一時間老師們不管主觀意願與否，紛紛上線償試，而廣大學生甚至天天在線聽課、交流、作業、打卡……一段時間下來全時間、各科目、滿排課，尤其是讓非畢業班的孩子們苦不堪言。
教育主管部門意識到學生、家長們的與情反饋後，及時調整通知，不再讓一紙命令強推“停課不停學”，而是根據各地實際情況和畢業班需要自主決定、分類引導，讓原本網絡教育大火開始歸於適度。
那麼疫情過後網絡教育走勢將會如何呢？個人覺得會有幾下幾點值得關注：
1、大、中、小學普遍會搭建自身的網絡教育平臺，與主管部門對接，加強校際教學資源的交流和互動。
2、廣大學生和教師普遍接受網絡教育這種教學模式，成為日常學習、工作中的助力推手。
3、一批有創客意識的教師會開發出自已的大量網課資源，部分與在線教育機構合作，校內、外大量教育、教學資源產出，豐富了學生們的選擇。
4、在線教育開始暴漲，會進入一段白熱競爭階段，依靠先人身位、資金和廣告強推知名機構會受到一定程度的消減和影響，原有的網絡技術將不再神秘。
5、經過2~3年競爭分化，網絡在線教育會進入平穩發展期，OTO、OMO及以內容、品質和成本控制等特質的中小教育會有較好生存狀態。
6、畢竟網絡不是教育，而是助力教育教學的手段。打通場景、資源、信息、數據將更加深入影響著教育教學。但從古至少，不管技術多麼發燒，教育的本質永遠不會變，啟發、引導、點燃孩子的興趣、愛好和自主探索未知世界的教學方法不會變。
牛柏物理
這次疫情會從某種程度上對網絡教學有推動作用,疫情期間創造了大量的宅男宅女,平時不怎麼用網絡的也開始總網絡了,除了看電視看電影打遊戲外,好多人報著學習補腦的心態從網上搜索各種教學內容課程,涵蓋各個領域,催生了教學視頻課程的火熱追捧,疫情後,這種勢頭會延續並生根發芽
藏頭強
首先糾正一下作者，是停課不停學，然後回答一下這個問題，我認為網絡教學會有一定程度的發展，但是不會有什麼本質上的突破。因為對於正常教學來說，網絡教學始終定位在輔助教學。課堂教學才是根本。對於課外輔導來說，大家也知道一般一對一的效果最好，大的成本也在優質老師的課時費，如果網絡一對一和線下一對一不會有什麼價格差的話，家長們還是會選擇線下一對一。所以我認為有一定影響，但是疫情結束後影響有限。
推理迷
個人感覺不會。
首先，網絡課堂必須通過電子產品來實現授課，作為一名家長其實是非常擔心孩子長時間看電子產品對眼睛的危害的。
其次，網絡課程讓學生們失去了一個集體的感覺，不知道別人學的怎麼樣自己學的好壞程度。
第三，對於兒童來說，在學校可以有老師輔導，在家裡網絡授課完全綁住了家長。
第四，雖然現在疫情期間網絡課堂都免費，但不能保證疫情過後繼續免費。
但是，我覺得一些優質提高類的視頻會有一個很好的發展，學生在學校學習了基礎知識後，想增加拓展學習的，網絡課堂會是一個很好的平臺。
吳小懂
1.整體產業進一步升級，技術實現、用戶數量、課程內容、交互模式進一步得到提升。
2.新形態的線下教育+線上教育獲得有效的結合發展，逐步誕生2-3領頭企業。一片紅海，作死無數。
3.網絡教育作為教育的一種補充形式會長期存在並獲得一定層度的發現，但仍舊不可能成為主流。
野菜二
網絡教學會有一個井噴式的增長。特別是職業技能學習、基礎教育學習和考證類輔導等領域網絡教學平臺及學習人數會越來越多！供參考！
韓良晨
自我感覺疫情過後就會迴歸正常，但是網絡教學在學生中的選擇會比疫情之前佔比高，選擇的人多了市場也就大了
默默無聞農村人
該怎麼發展還得怎麼發展，學生還是必須去學校上課。
汕尾本地資訊大集合
成人還好可以自制學習，學生怕不能太多自檢
