摘要：大象的鼻子可以噴水洗澡，蝙蝠的耳朵可以用來偵察，角蜥的眼睛可以噴血，猴子的腳可以用來拿東西…… 作者根據動物的不同形態特點，採用了撕、剪、揉、染、拼、貼等等多種創作手法，把動物們塑造得惟妙惟肖！本書榮獲凱迪克銀獎。這是一本沒有具體故事情節的書，然後以提問的方式帶出各種動物身體不同部位對應他們的獨特功能。是一本極好的科普認知繪本。

　　《這樣的尾巴可以做什麼》，是一本讓孩子認識動物的書。作者並沒有按照動物譜系來介紹動物，而是童趣盎然地從動物的器官入手，將它們分為若干小組，展示出一個個奇妙的、色彩斑斕的動物世界。

作者掩住動物的全貌，用那些獨特的、不可思議的器官來提問， 然後在下一頁說出答案。由不斷地提問和回答構成的節奏，產生出很強的遊戲趣味和戲劇懸念效果，從而將孩子的好奇心和認知的喜悅充分放大，有助於加深他們對動物的理解和記憶。

　　作者的提問也很巧妙：“如果你是一隻……”這顯然是把人和動物放在了平等的地位上，這與人和人之間的換位思考是類似的，從對方的角度考慮問題，是瞭解對方、增進溝通的有效途徑。熱愛動物的前提，首先就是了解和尊重動物。同時，這也是一種激發想象力和體驗能力的辦法。每一種動物都渾然天成， 具有完整的形態。當我們目睹動物本身和動物的圖片時，會不由得有一種異類和“它物”的隔膜感。所以，在這裡，作者沒有展示圖片，而是將它們變成一部剪貼作品，以調動孩子的手工製作經驗，幫助孩子瞭解動物的身體構造，拉近孩子與動物的距離。

　　在剪貼材料上，作者十分講究，每一組動物用的都是特定的幾種紙，都與動物的特徵和屬性比較貼近，以至於，我們也可以用材質作為分類線索，對動物重新編組，這是對本書延伸閱讀時，不可忽視的內容。

本書的色彩運用堪稱典範，每一組都冷暖搭配

不失力度，色調柔和富有韻味，動物身上和不同動物之間，表現出細微的變化與過度，顯得優雅而協調，猶如一束束品味不凡的插花。同時，這也是對動物屬性的進一步揭示，為孩子提供了又一條分類認知的線索。

　　讀到最後幾頁，我們發現，還有更詳細的文字資料。作者將書中介紹過的動物在這幾頁彙總，與文字資料一一對應。這樣的設計，讓孩子像遊戲一樣地欣賞完書的主題內容之後，再來完整地做一次複習。幫助孩子們進一步記住那些生動有趣的動物。同時，這些文字所介紹的知識內容也更全面、更科學。對於想知道得更多的孩子來說，這無疑是很解渴的。

最後，我們來猜一猜，作者用同樣的語式，分別就鼻子、耳朵、尾巴、眼睛、嘴巴和腳提出六個問題，為什麼卻要用尾巴來做本書的題目？答案就在我們身後——因為其他器官我們人類也有，只有尾巴是我們沒有的。所以，一看書名就知道這是一本介紹動物的書！

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