中廣飛訊

家長好好學習，孩子天天進步。孩子的逆反心理往往是家長教育不科學造成的，往往是親子溝通不暢的結果。在整個親自相處也就是監護過程中，家長是主動地，孩子是被動的，如果出現了問題，當然是家長責任大。所以，解決孩子逆反的問題，首要解決的是家長的思想認識和教育方法的問題。

做家長，不是有能力生出孩子，就有能力做家長。要做合格的家長，需要在孩子出生前就開始學習，伴隨著孩子的成長過程，家長要不間斷地學習如何做好家長。

目前，針對孩子的逆反情況，你要先進行科學評估，必要的話需要進行心理干預，是干預家長，不是干預學生。最好找到周圍做家長做的很優秀的人，向人家學習，把自己的情況對人講清楚，必要的話讓人家接觸一下孩子，找準逆反的類型和癥結，制定有針對性的解決方案，並在執行方案過程中不斷地完善方案。

如果當地有家長學校，可以請家長學校老師幫助提供指導意見。

最重要的，家長要正確評估自己的監護行為，並抓緊時間補課。

雅林數學

從物理學來說吧，我們學習或者研究物理，有三句話是公理：

1.世界上物質的；

2.物質是變化的；

3.物質的變化是有規律的；

我們研究規律，未來可以為人類所用。

與之類似，孩子是長大的，長大是變化的，變化是有規律的。我覺得處理這個問題，首先要

當你理解並且認同孩子的變化是必然，那麼才能嘗試著去接受這樣的狀況。面對孩子的成長，作為大人，不論是老師還是父母，都應該想方設法去幫助孩子，而不是自怨自艾，常常說自己怎麼會生養或教育這樣的孩子。

理解才能調整心態，好的心態能夠應對很多問題。叛逆期的孩子，經常會故意激怒你，這樣他才有機會向你發洩自己的憤怒。缺乏經驗的家長或者老師容易“上當”，被孩子激發出自己本來積鬱已久的委屈和怒火，產生“戰爭”。然而，這樣的戰爭只能讓情況惡化，雙方都各損八百。

試想一下，如果你心態平和，總是嘗試著用交流的方式解決問題，常常想辦法的讓孩子感受到你的關心，讓他知道你想要幫助他，持之以恆，孩子才能有機會從叛逆期走出來。

誠然，孩子們遲早會變成有志青年，不再憤怒，充滿溫和。家長和老師們期待的，是這個時期能夠縮短或者根本不要出現，但是回到開頭，這本身就是一種成長規律。

朱鐵平

很高興來回答這個問題！前面我回答過一個問題：孩子叛逆怎麼辦？我覺得你和他是同一個問題。

我擔任學校班主任工作多年，經常遇到叛逆期的孩子，他們的逆反心很強，我經常也和這些孩子的家長交流，一般的家長面對孩子的逆反是束手無策，對此我也經常思考，叛逆期的孩子怎樣教育才有效！

有研究認為，孩子在成長期間有三個明顯的叛逆期。一是3歲時，二是9歲時，三是13歲時，不知題主的孩子多大了，如果錯過了3歲的教育期，就不要錯過9歲的教育期，如果錯過了9歲的教育期，就一定不要錯過13歲的教育期！

孩子到叛逆期，說實話，家長和老師都覺得很棘手，尤其是有逆反心理的孩子，教育更難。

要教育好叛逆期的孩子，我覺得有必要正確認識孩子叛逆期這一成長現象。據社會學習理論研究，認為青少年叛逆是其成長路上必然經歷的過程，孩子可以通過和父母外界的衝突，從父母親那裡觀察到他們處理衝突的方式和策略，並由此遷移到其他社會情景中去，因此，從這一角度講，孩子的叛逆，與家長之間的衝突，對青少年學習社會技能具有積極的影響！

叛逆期是孩子生長髮育到一定時期，由身體和心理趨於成熟的一種特定表現！

家長、老師應正確認識，合理對待！

關於教育叛逆期具有逆反心理的孩子，我有幾點建議:

1.放下父母、老師的權威中心地位，俯下身來和孩子說話，暢開心扉真誠溝通，交流彼此的看法！父母、老師面對叛逆期的孩子可扮演的弱一點，不要那麼強勢。

2.尊重孩子的想法，用商量的口吻給孩子提要求！讓孩子自己認識到自己的不足，從內心自我改過。

3.融洽親子關係，師生關係！建立和諧的親子關係，師生關係，讓孩子願意把自己的想法告訴父母和老師，幫助孩子平穩度過叛逆期。

4.好孩子是誇出來的，叛逆期的孩子多誇獎，多表揚，他們更願意按父母、老師的想法把事情做好！

5.寬容孩子，靜待花開。教育有延遲性，有些教育不能立竿見影，孩子改正需要過程，尤其是叛逆期的孩子，教育不要過於嚴厲，弓硬容易斷絃，寬容一些，給時間讓孩子改過！

孩子具有逆反心理，也不要過分擔心，叛逆也是成長！

老班聊教育

教育逆反心理的孩子，不要試圖通過說服他們來改變，因為那樣只能讓他更加堅決。

這是我多年擔任初中班主任，同時也是一名家長的經驗總結。

確實有一些孩子，你希望他向左，他偏向右，你希望他好好學習，他偏偏擺出頹廢的樣子。你不管他還好，你要求越多，他偏離得越厲害。

做班主任和做家長的，遇到孩子這樣的時候，不妨利用他的逆反心理，讓孩子在偏離你期望的同時，更接近你的目的。教育有些時候真需要矯枉過正。

那麼如何利用逆反心理來教育孩子呢？

第一，搞清孩子的態度。

孩子有逆反心理，並不意味著在任何一件事情上，他都叛逆，因此在利用他逆反心理之前，一定要知道他能接受什麼，抵制什麼。他能接受的，我們必須正說。只有他抵制的那一部分，我們才需要反說。

第二，任何孩子的叛逆行為。

處於逆反期的孩子，越是被肯定則越反感。家長或老師，一定要多表揚他的那些叛逆行為，當這些行為被肯定時，孩子覺得沒意思，會故意違揹你的意願，走向他認為的恰恰是你所期待的反面。

第三，為孩子的改變假裝不滿。

當孩子因為叛逆而回歸正確的時候，一定要假裝不滿，不要輕易肯定他的正確行為。他喜歡和你唱對臺戲，家長或老師也該將計就計，只要孩子做得好，做的對。即使暫時是逆反的，卻未必缺少正確的認識，逆反只是一種態度而已。他也會很高興你能正話反說。

過了逆反這一段，一切都會表裡如一。

風輕雲淡英語課堂

每個人在青春期的時候都會經歷逆反期。而這個時期的孩子是最讓人頭疼和操心的。

我還記得我媽跟我說,想當年我逆反期的時候。不愛說話，見到人也不打招呼，在家裡更加牛脾氣，家人說一句話就會懟，從來不會好好說話。一副看不起人的高傲臉。搞得我媽真是好一段時間不想和我說話。

而現在，我弟又是處在叛逆期，比我之前好一點，但還是很讓人操心。

我知道在叛逆期的孩子就是喜歡和你反著來的，你說東他就非要往西走。而這個時期的孩子也是很敏感的。所以我=教育我弟的時候，就是會很語重心長地跟他說，跟他說他現在長大了，要懂事，也絕對不會罵他。他犯了錯，就算自己很生氣也要先平復自己的情緒才去教育他。

因為這個時候如果去罵他，他是聽不進去的。

所以叛逆期的還是一定不要罵，要語重心長和他們說。這樣他們才會聽得點進去。

益知你心

看到這個問題，我迫不及待地點進來說幾句，因為我家就有個逆反心理特別強的孩子。大寶目前已經九歲了，我記得從很小的時候就喜歡跟人對著幹，你讓他往東，他偏偏往西。你讓他把垃圾撿起來，他悄悄撒更多垃圾。有時候氣的你想上去揍他！在很長一段時間裡，他都是這種狀態。

作為孩子的母親，我也在不斷的反思，為啥別的小孩，聽話懂事。而我的孩子反叛，不聽話，什麼都喜歡跟大人對著幹呢？

不知道寶媽你是不是反思過孩子逆反心理強的原因？我總結了下，原因有三：

一是家長個性過於強勢，經常強迫孩子做事。比如說我家，孩子小時候不思飲食，爺奶特別焦慮，總是催促我們餵食，很多孩子不愛吃不想吃的時候，我們總強迫他吃飯。有時候不聽話，會採取暴力手段逼他吃飯，現在想想真是後悔莫及！不知道寶媽你們家是否是因為家長過於強勢？

二是家長過於寵溺，看上去跟上面一條有衝突，其實不然。隔代親，過於寵溺的現象使得孩子養成唯我獨尊的性格，孩子會有事事都得聽我的意識。家長說什麼，孩子覺得不應該聽家長的，得聽他的，他才是老大，大家都得聽他的。說白了，就是慣出來的毛病！

三是家裡人刻意的營造出來的效果。比如說，都知道孩子喜歡反著來，家長為了達到某些目的，就會故意說反話。長此以往，孩子也習慣事事反著幹！

找到原因，教育起來就簡單得多，我們家目前已經有所改善！

首先，如果你是強勢家長，請改變強迫症的教育方式。不要總說“你必須這樣，你應該那樣！”諸如此類的話，多聽聽孩子的意見，即使有時候孩子的想法不對不成熟，也要多聽，誰還沒有個犯錯的時候，人總要在挫折中成長！

其次，多尊重孩子，把他看成一個獨立的個體，孩子不是家長的附屬物，他們也有靈魂，也有想法。

最後，多溝通，走進孩子的內心。瞭解孩子真實想法，平時多跟孩子聊聊天，哪怕只是一些毫無意義的廢話，也會增強親子關係。

希望能幫到你！我是水仙花開123，一人帶兩娃，利用休息時間答題，碼字辛苦，原創不易，請您點個贊留個言，謝謝支持！

元元媽聊育兒

有些孩子主觀性強，從小就比較叛逆，有些孩子比較順從，這都是由孩子的性格決定的。但是，到了青春期大多數孩子就顯得特別叛逆，你說教一句他回你十句，你讓他做這個他偏偏不做，你越不讓他做他越要做。

面對這樣心理特點的孩子，我們家長可以採取以下措施:

1.多交流。父母首先要十分了解自己孩子的性格特點，有針對性的進行教育。叛逆的孩子有自己的思想，不願受束縛，父母在日常生活中應多和孩子交流，耐心傾聽孩子的想法，並積極做出回應，對於孩子正確的想法應予以鼓勵，孩子錯誤的想法要跟他說明白為什麼不行。特別到了青春期，父母與孩子日常的交流很重要，可以時時掌握孩子的心裡想法，我們可以每天利用吃飯時間或者抽十多分鐘跟孩子聊聊日常說說孩子今天的事情。日常不交流的家庭，當孩子犯錯時也不會心平氣和的聽孩子說緣由，往往劈頭蓋臉的一頓罵，更容易讓孩子產生逆反心理。

2.批評要有藝術。叛逆性強的孩子更讓家長操心，父母的批評教育要注意場合，切不可在人多的場合責罵孩子，以免傷了孩子的自尊。批評時要做到一事歸一事，要告訴孩子這件事錯在哪，以後要怎麼做，切不可翻舊賬，會讓孩子覺得揪著不放，更容易引起逆反心理。

3.冷處理。今天聽了一個專家的講座，我覺得非常的有道理。她說:孩子很小的時候，最初的表達方式是哭，一遇到挫折他就哭，一不順他心意他就哭，父母為了讓孩子不哭往往無條件的滿足孩子，這樣容易造成孩子以自我為中心，自私的個性，長大一點就會叛逆專橫。其實，父母在看到孩子哭的時候可以冷處理，讓孩子繼續哭，你在旁邊一句也不要去搭理他，他會偷偷的看父母的反應，過一段時間孩子的哭聲停止了，這時候父母可以給他一塊毛巾讓他洗把臉，體現你的愛，然後慢慢跟他講道理。

總之，教育是一門藝術，每個孩子不同教育的方式也不同，切不可把父母的想法強加給孩子。

小丫121

對於逆反期孩子怎麼正確教育？

本人根據自身的育兒經驗，加上與一些育兒專家的探討，結合孩子所處年齡段的發育規律，孩子的心理變化軌跡，對幼兒、青春期孩子的逆反進行分析，而後有目標、有針對性的提出具體教育方法，幫助孩子順利渡過逆反期。

（一）幼兒（3——5歲）逆反期心理及教育措施

孩子的逆反從兩歲剛學會走，有自我意識時就出現了。

這時候的孩子，看到熟悉的爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶，他會喊；而遇到陌生的叔叔、阿姨，讓他叫，他會扭過頭不理睬。

3—5歲，是孩子逆反心理形成的第一個敏感階段。

1、這個時段的孩子剛剛開始學著用詞語或短句表達自己的意思或需求。比如：“媽媽，餓！餓！”；或指示物體，“鵝！鵝”；加上吐字不清，“狗狗”說成“doudou”、“哥哥”喊成“dede”等。

若大人聽不懂，不明白，孩子就氣急敗壞，非常惱怒，放狠話，耍橫，來釋放自己不滿的情緒。

（1）正確的處理方法：此時，家長要有足夠的耐心，仔細觀察孩子的反應，根據孩子的特點，先想辦法將孩子的惱怒情緒穩定下來。也可以採取轉移目標法，將孩子的注意力從引起不良情緒反應的刺激情景上轉移到其他事物上去，這樣，才能避免一場突如其來的戰爭。

（2）錯誤的處理方法：而很多家長卻不顧忌孩子的感受，沒聽懂也不往下問，要麼搪塞過去，要麼不理不睬，覺得孩子無理取鬧，對孩子非打即罵，企圖逼孩子就範。

（3）這樣導致兩個後果：

一是加重孩子的牴觸心理，反抗雖然被暫時鎮壓下去，但隨時會因為其他相關的事情而一觸即發。

二是孩子覺得委屈，迫於父母的強勢而偃旗息鼓，但對父母以暴力或辱罵（如“滾過去”、“滾蛋”等詞彙）處理自己的方式卻銘記在心。一旦日後孩子遇到同樣的問題，他就會毫無差別的拿出父母曾經用過的霹靂手段，以暴制暴，施加給別的小朋友，甚至包括父母。

這一切源於對父母的模仿。

2、孩子另一個明顯行為是“打”人。

記得在孩子上中班的後半期，應該是四歲半的年齡吧?

一次，下午放學，我去接他。

老師說：“XX的家長，我給你說個事”！

“什麼事”！

“明天咱們班要開一個家長會，你一定要來”！

“我想想，明天有事嗎”！我遲疑一下。

“哦，明天你要有事，我現在給你說吧！最近很多家長反映，你們家臻臻老打他們的孩子。你回去了，也不要嚇他，慢慢說說，我們在學校也多注意”。

經多次和老師溝通，與其他家長交流，結合對孩子的觀察，我發現孩子打人有以下兩個方面原因：

一是孩子缺乏安全感，自我保護意識強。比如;孩子對物品的佔有，屬於自己的物品，其他小朋友拿了，而不是自己主動送給他的，一旦發現，就要出手搶奪，繼而大打出手；另一個，孩子在與其他小朋友相處或做遊戲時，如果遇到小朋友抬手，或無意碰撞自己時，孩子不會理解為小朋友是無意的，而是認為小朋友是有意的，所以立馬翻臉，動手就打。

往往事情發生後，你問孩子，孩子會說：“是XX先打我的”！

二是孩子打人是一種表達方式。3—4歲的孩子，才開始接受簡單的口語教育，無法通過語言表達自己的意思。最簡單、最直接的表達方式，就是“打”。“打”在他們的思維意識中代表好多意思。比如：喜歡了，“打”；惱怒了，“打”；對方不認真聽自己的說話了，“打”；對方拿自己的東西了，“打”。因為，孩子經過反覆的錯覺認證，發現“打”最能引起對方的注意，“打”最能代表自己想要表達的意思，“打”能起到制止的作用。

（1）正確的處理方法：

首先我們要認識不是孩子道德有問題，而是孩子遇到問題時的應激反應。作為家長，我們要給孩子安全感，多陪陪孩子，多鼓勵孩子，參與到孩子的遊戲中。在與孩子的玩耍中，教給孩子怎樣處理與小朋友之間的關係。

其次是引導孩子學會與小朋友分享彼此的玩具。教育孩子禮貌用語，教育孩子能用嘴解決問題的，堅決不用手解決問題。教育孩子以文明的方式、溫柔的方式與小朋友交流互動。

最後是解決孩子打人不知輕重的問題。經過觀察，發現孩子打人真的不知輕重。像這種問題，我們找機會反擊過去，讓孩子知道打人真的疼，讓他疼過才能記得清。

另外，我們要知道，3——5歲的孩子，打人的事會反覆出現，因為孩子心性不成熟，控制不了自己的行為，等過了這個階段，孩子打人的現象就會滿滿停止。

孩子5歲半的時候，一次去學校接他，遇到一位家長，說“你家XX今年變化可大，看著懂事多了，也不打人了”。

我詫異了！是的，今年開學快半期了，也沒聽到老師反映他打人的事。

（2）錯誤的處理方法：

一是不分青紅皂白對孩子就是一通打。有時是真打，有時是做給別的家長看。不管是那種打法，都不對。一是孩子委屈；二會把孩子打怵；三是孩子不服，孩子會再犯。

二是亂給孩子下定義、貼標籤。“搗蛋”、“愛說假話”、“磨蹭”、“好鬧人”等等，是一些家長常掛在嘴邊的話，反覆的使用這種刺激孩子的話語，時間久了，也就造成孩子錯誤的認為自己就是這樣的孩子，想改也非常困難。另外，家長對孩子說這種貶義詞話語時也會有不耐煩的表情，孩子會把你的這種不耐煩表情送給你，離你遠遠的，也不會接受你教育。

本文限於篇幅所限，本文僅列舉孩子幼兒期叛逆的兩個例子。

歡迎有不同意見的寶爸、寶媽們在下方留言，我們共同討論、交流。

（二）青春（12——13歲）逆反期心理及教育措施 我們將在下篇中予以闡述，希望對此感興趣的朋友繼續關注。謝謝！

酒多無益談育兒

孩子的逆反，對很多家長來說很頭疼，尤其對我們中國家長來說，是個很深的話題，我們總覺得，家長要樹立威信，孩子要乖要聽家長的話，一旦孩子進入叛逆期，家長和孩子之間的矛盾就會爆發。

其實，這些發愁孩子逆反的家長，往往是不瞭解自己的孩子。有的家長抱怨，孩子從小到大就不聽父母的話，總跟我們對著幹，我們說東，他非要往西，這些熊孩子讓父母氣的夠嗆。每個孩子都有逆反期，有的是在小時候，有的是在成年期。

從心理學角度來講，逆反期的孩子，說明這個階段，孩子有強烈的自我意識，對自由、獨立有迫切需要，其實，這個階段，如果父母能夠讀懂孩子內心的想法，尊重孩子的意見，親子衝突就不復存在了。

我們做父母的，面對叛逆期的孩子，不要限制他們，最好的辦法就是學會接納，父母與其命令他們，斥責他們，不如換一個方式，和孩子好好說話，告訴他們這樣不好，換一種讓孩子可以接受的溝通方式，會事半功倍，這樣，父母對孩子的行為可以做到良性引導，而孩子也不會產生厭煩心理，反而會拉近父子母子之間的關係。

總之，孩子不同時期有不同的逆反心理，父母教育孩子，要少些呵斥，多些溝通。

小女人的心情日記

其有很多的家長都面臨過或者即將面臨這樣的問題，舉個例子，我鄰居家就有個孩子17歲了，正處於逆反期，在學校不學習，和一些不三不四的孩子瞎混，回到家上網，玩。就是不想上學，說得清了他不聽，說得狠了，幾天不著家，還得找他，把家長都愁死了，我們看著這麼好的一個孩子在墮落感到惋惜，可是對待這樣的孩子，很多家長都不知道怎麼做。

其實孩子逆反，說明他在成長，有了自己的思考能力，他在爭取自己說話和做事的權利，應該為他的成長高興，如果他沒有逆反期，我倒覺得應該引起家長的關注了。

教育孩子不能採取高壓政策，更不能諷刺挖苦孩子，要學會欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵孩子的進步和努力，多陪陪孩子，引導是關鍵，研究表明，用低聲細語的方式教育孩子更能獲得好的效果。

不當的教育方式容易導致孩子逆反，孩子是成長中的個體，每天都在不斷髮生著變化。父母的教育方式也需適時調整，切不可因孩子與自己的想法相左，而強行要求孩子按照自己的要求去做，這樣做實際上漠視孩子真正的需要，不利於孩子健康成長。

逆反期的孩子，我們換位思考一下，我們也是從那個時期長大的，為什麼會逆反呢，每個孩子的狀態不大一樣，只有做父母的是最瞭解自己的孩子的。

父母要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做當父母的角色，讓他體驗一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。

但是父母出乎意料地接受了他的行為，平靜地接受他的反抗情緒，孩子就會感覺一拳打到棉花上，使不出力，從而轉變態度，達到與父母溝通。

批評孩子就事論事，不算舊賬，不對孩子發出過多的指令，溝通的問題要具體化，家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。

理解孩子的感受，我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。

給孩子一定的自主權，既然孩子處於逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓孩子享受民主權利。

最終一定要耐心的魚孩子溝通，引導孩子的正確觀。

關鍵字: 家長 生活 育兒