我想很多家長也有相同的經歷，忽然間發現家裡多了某個玩具，孩子書包裡忽然多了一塊橡皮，甚至是發現沒有結賬的商店物品。天哪！他學會偷東西了！然後帶著這樣的擔憂惴惴不安。雖然孩子拿了別人的東西，大多是無意識的，談不上“偷”。但是我們也必須要及時糾正和制止，否則孩子可能真的會演變成偷。怎樣處理才能不讓孩子自卑同時還能改變孩子的這一惡習呢？
首先我想說的是平常心。我們沒必要太當成一回事，大張旗鼓的打一頓？這樣就嚴重化了，反而會讓孩子產生自卑感“我是小偷”。有的孩子雖然從此不拿了，但是卻籠罩在“我是小偷”的陰影下；而有的孩子索性覺得反正“我是小偷”了，繼續拿吧大不了打一頓唄，下次偷得高明點不就得了，這是最可怕的。
其實我們很多人小的時候都有拿過別人的經歷，甚至還偷過爸爸媽媽的錢，後面我們慢慢就好了，為什麼呢？這是因為隨著我們漸漸長大了，我們有了正確的價值觀，知道什麼行為是可取的，什麼行為是禁止的，而什麼行為又是違法的。這就決定了，解決孩子拿別人東西的事情，可以平緩的來。
日常我們加強對孩子“這是我的”意識的培養。讓孩子分清什麼東西是自己的可以隨意支配，而有的東西是別人的，不能隨便拿取：拿別人的東西要經過別人的同一；拿商店的東西要付錢去買；公共場所的公共玩具也是大家的，不可以一人獨佔等等。提高孩子自我的意識。
如果我們發現家裡多了不屬於我們的東西時，我們不要先下定義是孩子偷拿的，也有可能是小朋友送給她的。我們可以先問一下這個東西時誰的，以前怎麼沒有發現。孩子會說是誰誰給他的，或者說從哪拿的。對話到這個程度，我們的心裡大體就有數了，這東西到底是怎麼回事了。
這個什麼我們應該怎麼辦呢？這時候我們不要嚴肅地說，這是偷盜行為，要制止。而是好好的和孩子聊聊，問一問孩子拿別人東西的原因，如果孩子是在別人不知道的情況下拿的，我們可以讓孩子想想如果孩子自己心愛的東西被別人拿走了，會多傷心，引導孩子把東西還回去，以後不這樣做了。如果孩子還回去，我們要給孩子表揚，讓孩子養成好的行為。
如果孩子拿的別人的東西是平時一直要求買，家長卻沒有買的。我們家長就要反思了，是不是應該適當得滿足孩子的願望？
孩子出現拿別人東西的時候，我們雖然不直接呵斥和指責，但是也要用其他的方式對其進行引導和教育，譬如講故事。講故事是家長和孩子之間的橋樑，也是有效教育孩子的指針。我們可以挑選這方面的童話故事或者自己編一個關於偷拿東西的故事，孩子聽完故事就會培養正確的價值觀，他們的行為也就會有所禁忌了。
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