" 獨臂教師"賈站順今年53歲，他已在老家河南靈寶7個鄉鎮的9所中小學校教書20多年。作為靈寶市蘇村鄉高稍小學的現任英語老師，賈站順平時就住在學校，守著住校的留守學生入睡，次日清晨再吹響軍號叫大家起床。
1983年，賈站順在麥場打麥時右臂被捲進脫粒機，自此成了別人眼中的"獨臂人"。憑著頑強的毅力，1985年他走上教職成為一名代課教師，在城裡一所高中任教近10年後，被教育部門派遣至其他中學、小學代課。"哪裡缺英語老師，我就去哪裡。"這些年來，賈站順就像一名"救火隊員"，輾轉多個鄉鎮學校。
新華網今年3月報道稱，"優秀教師""優秀班主任""全國首屆中學生英語綜合能力大賽優秀輔導獎"等一大箱子榮譽，是賈站順最大的精神財富。
近日，賈站順在接受澎湃新聞採訪時表示，"人殘疾了不可怕，最怕的是心靈殘疾。如果你自己身體殘疾了，但是你心情壞了，你永遠看不到光明，只會看到黑暗，那社會就不歡迎你了。"
意外致殘，與高考擦肩而過
" 當我從手術室出來以後，發現自己一半身重一半身輕……相當痛苦，覺得這輩子就完了。"賈站順向澎湃新聞回憶起當年失去右臂後的場景時稱，這次意外讓他錯過了當年的高考。
彼時，他在西安一家醫院接受治療，醫生、護士常讓他幫忙翻譯英文詞典上的醫學名詞和專用術語。
" 起初以為他們是覺得我是高中生，幫得上忙。後來才明白他們是想鼓勵我堅強起來，讓我覺得自己有用。"賈站順稱，除了學習英語，醫生還鼓勵他用左手寫字。為了不辜負醫生們的期望，身上纏滿繃帶的賈站順常常跑去醫院休息室，用棍子在地上練字，直到胳膊抬不起來。
賈站順記得，在住院期間，西安青年歌舞團的一名殘疾歌手來醫院慰問時說，"儘管自己再也站不起來，不能上臺跳舞，但歌聲同樣可以給人們帶來快樂"，希望病人們也能"快樂地生活，配合醫生早日康復"。這讓賈站順深受感動，"我一直是一個有上進心的人，在學校裡頭也一直是班長，怎麼能夠因為這一條胳膊敗下陣來。"
出院後，因為身體殘疾，賈站順回高中上課的請求被學校拒絕，於是他就每天站在教室窗外"旁聽"。 "老師在上面講英語，透過玻璃，我能看到黑板。課堂很安靜，也聽得清楚。儘管不能回答問題，但我知道他們講的是什麼。"賈站順說，"旁聽"持續了三個月，直到學校一名老師被打動，向校長請求允許他到教室裡正式上課。然而命運沒有更多垂青於他，1985年高考，賈站順再次因為身體原因在"預選"中被刷了下來。
然而，無緣於大學的賈站順，自此走上了"教師"這條路。1985年8月，他在靈寶市一次招聘中被錄取為代課教師，自此開啟數十年的教育生涯。
自考圓"大學夢"，堅守鄉村20載
賈站順告訴澎湃新聞，"獨臂"沒有給自己的教師工作帶來太大困擾。
" 這是天助我也!"賈站順笑稱，寫黑板字時用左手，這樣擋不住學生視線，"大家上課不用歪著頭看黑板"。
90年代，賈站順通過自考獲得了河南大學外語專業畢業證書，圓了"大學夢"，併成為一名共產黨員。20多年來，他先後在靈寶市7個鄉鎮9所中小學校任教，成為遠近聞名的"獨臂教師"。他習慣住在學校，趁寒、暑假值班，掙點生活補助，他有時會一個人偷偷地在教室裡講課，鍛鍊教學能力。他曾做過多年班主任以及英語教研組長，工作能力得到學生和家長認可。做教研組長時，賈站順鼓勵老師們互相交流教學經驗，"為的就是能把山裡的孩子都教好，讓他們不在學習路上受苦，從而走出大山"。
現在，賈站順是靈寶市蘇村鄉高稍小學的一位英語老師。學校距離靈寶63公里，被大山包圍。
" 現在有了現代化的教學設備，以及漂亮的校舍--可是這些東西起來了，結果老師們都老了，年輕老師太少。"賈站順感慨，高稍小學40多名學生，自己負責五年級和學前班的孩子，教英語、體育和思政。"學校比較偏遠，招不到大學生。那些有才華的大學生城裡學校就要走了，到不了農村--我們特別缺學前班的老師。"
學生大多都是留守兒童，週一到週五吃住都在學校。每天夜晚，賈站順需要守著學生直到他們睡著，自己才能休息。他常去城裡給孩子們帶回一些學習用品。"我不是白給的。我跟他們講好，這是獎勵。思想進步、學習態度轉變，或者他們幫助別人了，都可以獲得獎勵。"賈站順說，實際是在用這個方法教孩子們"做人"。
" 賈老師工作能力很強，不管大事小事都衝在前面。"談起對這位"特殊"老師的印象，高稍小學校長寇海軍告訴澎湃新聞，"賈老師對小朋友非常關心，也很有耐心，孩子們也都很喜歡他，下課都圍著他去玩。"
教書之餘熱心公益
除了教書，賈站順也參加一些公益活動。對於這點，賈站順笑稱自己"閒不住"。他認為，作為老師，更應該參加公益活動，給學生表率。他所在的靈寶義工聯盟經常組織志願者去幫助老人，為困難家庭捐款捐物，尤其還"承包"了幾個殘疾人家庭的"莊稼"，幫他們耕種、收穫。
" 我覺得自己不參加(公益)會很丟人，作為老師，應該有這種責任。有的人說我是一個殘疾人，我說我力所能及去做，你們做兩個手的事情，我做一個手的事情。"賈站順稱。
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