1 現在教師隊伍是否缺人

可以肯定地說，目前的教師隊伍在數量上還有較大的缺口。

在一些優質教育資源比較集中的學校，目前普遍存在著“大班額”的問題，嚴重的每個班竟然超過一百人。這裡面教師缺乏就是一個重要的原因，今年開學由於教育主管部門對“大班額”問題要求較嚴，所以好多學校頻繁曝出教師緊張的情況。在一些農村偏遠地區，教師缺乏更是不爭的事實。有些學校十幾年沒有引進一個新教師了，甚至個別應該退休或不具備條件的老師仍然堅持在教學崗位上。當然，在個別鄉村學校由於學校撤併和學生減少，出現了教師冗餘的情況，但這並不是一種普遍現象。

2 想當教師的人多不多

實事求是地說，現在社會上的大學生還是有很多人希望從事教師職業的，每年的教師招聘還是比較受追捧的。這有兩個重要的因素，第一是大學生的就業壓力大，當更有吸引力的工作不能實現時，教師仍然一個選擇。第二，教師職業對女性求職者還是比較有吸引力的，女教師無論對於求職者本人還是外界的評價都是不錯的。但是教師崗位通常是城市的崗位競爭很激烈，農村崗位就少人過問，今年安徽省的教師招聘就很能說明問題。

3 那麼多人想當教師為什麼還缺教師

教師作為國家公職人員，國家有嚴格的編制管理。由於歷史的原因，教師編制的被一部分不在從事教學工作的人員佔編，而且編制配備方案也存在一些不合理的地方，所以每年能夠成為在編教師的人數量並不多，這也從表面上造成教師崗位競爭激烈的局面。而這部分教師的缺額只能有非在編教師填充，這就造成另一個問題。就是同工不同酬的問題。教師的編制配備和非在編教師的入編問題已經得到有關部門的重視。

4 教師的職業吸引力如何

教師招聘報名應聘的人很多，能不能說明教師職業吸引力已經足夠強了呢？還不能得出這樣的結論。一個職業的吸引力強，一個重要的表現是對優秀人才的吸引力如何？對於教師隊伍而言，這正是問題最嚴重的地方。目前的實際狀況是，優秀的高中畢業生不願意報考師範院校，師範院校的優秀畢業生不願意從事教師職業，教師招聘中男女比例嚴重失調，男生大部分都不將從教作為擇業的第一選擇。所以表面上看著熱鬧的教師招聘，實際上是求職者退而求其次的選擇。

5 教師質量缺口比數量缺口更嚴重

由於優秀人才不願意從事教育工作，教師隊伍的可持續發展就成了制約教育發展的瓶頸。要想辦優秀的教育就必須有優秀的教師，這是一個不言而喻的問題。教育的效果不是能用數字來衡量的，也不是立竿見影的，必須經過一個很長的時間才可以顯現出來。一代人在優秀教師的培育下成長的結果也不是在他們畢業時就能表現出來的，但是隻有優秀的教師隊伍才能培養出更優秀的學生，這是一種良性循環，也是社會發展的內在動力。

6 增強教師職業吸引力的真招實招

目前，影響教師隊伍有兩個最關鍵的因素。一個是優秀人才從教者數量不足，二是鄉村學校教師下得去，留得住、教得好的問題亟待解決。解決這個問題的根本措施就是提高教師待遇，只有提高了教師的待遇，才有可能提高教師的政治地位、社會地位和職業地位。就是地位的提高才能使教師享有良好的社會聲望。才可能使教師職業受人尊重、令人羨慕的職業。