一捧時光心底殤

小男生寫汙穢紙條，老師向學生家長反映並打手心作為懲戒，男生家長大怒，竟然說還要去教育局投訴老師；俗話說“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，養孩子不去教育，是父親的過錯，老師教育學生不嚴格，那是老師懶惰、怠慢。

家長是孩子的啟蒙老師，也是監護人，一個五年級小男生竟然向女同學寫汙穢紙條，足以說明孩子的家長平日裡是沒教育孩子的，膩愛寵壞了孩子，孩子過早的接觸了不良書刊，作為家長卻不知道，才導致孩子小小年級就思想不健康，這完全就是家長的過錯，

當然了，老師發現自己的學生放了錯，只是用軟尺子打了學生的手心，所謂的“鞭子教育”，“軟尺子”不傷筋骨吧，而且只是打手心作為懲罰，可是孩子的家長竟然暴跳如雷，還說要去投訴老師，這明顯可以看出家長是極度的膩愛孩子，要知道“膩愛”不叫疼愛，嚴父慈母的道理，家長都不懂。

自古以來對孩子的教育就是人們一直關注的問題，教育不當，孩子反而更加叛逆，教育講究策略，做到舉起鞭子，不落下，讓孩子心理上有震懾，發現自己做錯事了，願意改正，這就達到教育的目的，老師“棍棒底下出好樣”已經不適用當下的教育了。

詩夜城主

孩子的思想觀念很大部分受到家庭教育的影響，在一個積極向上、健康的成長環境下，孩子能樹立正確健康的價值觀念。對待同學會抱有團結友愛的心態，針對五年級男生寫汙穢紙條的情況，說明家長對孩子的思想教育的缺失。老師的處理方式引起男生家長的怒罵，著實讓人大跌眼鏡。

家長對孩子的教育缺失，導致孩子產生不健康的思想，應該及時教育與懲戒，引導孩子樹立正確的思想觀念。五年級的男生寫汙穢紙條，是思想不健康的體現，家長要重視孩子的身心健康發展。對於紙條上涉及到的女生同學，家長應該在老師的協助下，與對方家長溝通聯繫，對紙條事件引起重視，對孩子加強教育與引導，避免發生不好的影響。

老師對紙條事件的處理方式是正確的，男生家長不滿老師的做法，可以向校方反映，消除家長與老師的矛盾嗎，建立和諧的溝通關係。對男生打手心，能有效制止男生做出此類行為，對男生的思想教育還需要家長的配合。家長因為心疼孩子被打手心，而指責老師是不對的，應該理性看待這件事情，加強對孩子的思想教育於行為規範，與老師站在同一戰線。

家長對老師的教育工作，要給予尊重與理解，重視孩子的思想教育。男生思想不健康，要及時引導與懲戒，引導孩子樹立正確的思想觀念，促進孩子的身心健康成長。

決勝網

俺們上學那會，家長常跟老師說的一句話是：不聽話，不好好學，您直管揍。

班裡有同學父母有條件，直接給老師一口氣做了六把教杆，比拇指粗的教杆到小學畢業打斷了五根，也沒見哪個家長說個不字。

偶爾教杆不在，老師順手就會從大竹掃把上抽根竹棍……

這一切不但沒留下什麼陰影，反倒成了童年一段歡樂的記憶，也打內心感謝那些年老師如父如母的教誨。

也許有年輕的父母認為這是體罰，體罰就不好，但一定要明白，體罰不是虐待，孩子在成長教育中有個重要的一環，就是懲戒，懲戒就是要讓孩子從小知道什麼可為，什麼不可為，就是立規矩，而適度體罰就是實現懲戒的途徑。

或許還有年輕的父母說，幹嘛要體罰，溝通講道理不行嗎？沒問題，但那得管用，三番五次的溝通講道理不管用呢？人性之中有動物性，必要的懲戒是習慣養成的途徑之一。

且不說這當媽的品性如何，但老話講，慈母多敗兒，這是年輕父母們要謹記的。

最後說個我小時候老師講的故事。

舊時，一個小男孩，打小就做各種各樣的壞事，還有各種各樣的理由，運氣好了得逞，運氣不好了被外人抓住教訓，但不管哪樣，回家後他媽媽就一句話，都是別人不好，我兒受委屈了，然後還每次餵母乳以示安慰。

小男孩長大了，因為作惡多端觸犯刑律被抓要處斬，臨刑前提了唯一要求就是想再吃口他媽的奶。

刑場上小男孩的媽媽正準備滿足臨刑的兒子，萬沒有想到小男孩一口咬掉了媽媽的乳頭，並衝他媽媽大喊，如果不是因為這口奶，今天也不會死！

雲仙

作為一名孩子家長，如果我知道這事發生在我兒子身上，他不僅要挨老師的打，回來我還要一頓胖揍。

我感覺家長看到這種字條的時候，第一時間並不應該去責問老師，而是應該責問自己的孩子為什麼會這樣寫。小小年紀都能想到這樣汙穢的內容，家長應該反思反思孩子是不是讀了或者看了少兒不宜的內容。

作為一名老師，理應教育一下小孩子，而且打手心並不是不能打的。說句實話，只能說現在的家長太過於寵溺孩子了。我小的時候上小學，老師直接打著竹條打手心打屁股。還不能告訴家長，如果告訴家長以後，還會再來一次胖揍，而且家長基本都會反問一句：為什麼不打別人只打你？該打！

只能說家長太過於寵溺自己的孩子了，看似對孩子的好，實際上則會害了孩子。現在有這種苗頭不加以制止，以後再犯錯，可能就得去監獄看他了。這位孩子家長絕對是應該反思的。

所以，我認為老師做的合情合理。相反，家長說的那番話則會讓更多老師心寒。如果老師不管不問，才是對孩子最大的不負責任。

大叔探保

我很愛我兒子，如果我兒子上學犯錯了受到老師的懲罰我絕不會不問青紅皂白的找老師麻煩。

首先，當今社會，做人難呀！任何行業任何事都要小心翼翼處事，還記得我上學那會，學生家庭作業沒有寫完，老師打手心，學生課文沒有背會老師還打手心，學生考試沒考好老師也會批評，也沒有見學生家長來找老師的麻煩，所謂嚴師出高徒，在80 90年代都是很正常的風氣。而如今成了老師怕學生了，一個六年級小孩寫汙言，作為老師懲罰他是對他的負責任，卻被家長拿來做文章，我也做為媽媽，為有如此溺愛孩子的媽媽感到後怕，我怕她兒子長大後一味索求媽媽，導致她追悔莫及，我還怕…

其次，希望老師可以挺過來，相信教育局會秉公處理的，同時也希望該孩子的媽媽可以反省下自己，再以後的教育裡不要過分寵愛孩子，誰家的孩子都是寶，換位思考下，如果你是該女孩的家長，你還會認為是老師打錯孩子了嗎？

最後，願00 10後的孩子們可以健康快樂成長，不要在成長的道路誤入歧途。

果果的媽咪

常言道，慈母多敗兒，很多犯罪分子都可以說是其母親直接或者間接將其送進監獄裡去的。眾所周知，每一個熊孩子的背後，都至少有一個“熊家長”在為其令人髮指的行為“保駕護航”。最近，一位五年級的男生給班上的一名女同學寫了一張紙條，紙條內容是這樣的：

我想，無論是哪一位老師看到這張紙條之後都會震怒：豈有此理！這牲口現在不管，以後什麼事情都幹得出來！然後拿起教鞭給他來個“啪啪啪”十幾下。換做我的話，我在衝動之下也會讓這傢伙直接感受到我的“文武雙全”。這牲口的老師和我想到一塊兒去了，所以他付諸行動了。

按道理，熊孩子的這種行為被老師懲戒之後，家長知道情況之後應該感恩戴德，對老師千恩萬謝再把熊孩子“修理”一頓才對，但是這位熊孩子的媽媽是怎麼做的呢？據說這狂女人直接威脅老師：“我一定要去教育局投訴你！”

這位“維權界”的“戰鬥機”的理由是這樣的：“你還配當老師嗎？今天我聽我兒子說你昨天打了他十多下，還用力打，你是有病嗎？……我一個當母親的都捨不得打了，你有什麼資格打他，以後你再敢打他試試看！……”（後面的內容跟她家的熊孩子的汙言穢語差不多，就不寫出來了。）

“你還配當老師嗎？”很多網友都表示：這樣的老師打著燈籠都找不著！“你昨天打了他十多下，還用力打”，不用力打行嗎？要輕輕地給這未來的犯罪分子按摩嗎？輕輕按摩能起到殺雞儆猴的震懾作用嗎？“事後可以用道理說我兒子”，請問那位“偉大”的母親：你兒子現在都已經上天，都已經和太陽肩並肩了，老師說的道理它聽得懂？聽得見？聽得進？講道理如果能解決所有問題，還需要警察干什麼？講道理如果有用，還需要監獄幹什麼？

用“舐犢情深”來形容這個熊孩子的媽媽，可謂侮辱了純潔高尚的老牛。我不知道這熊孩子會不會有什麼親戚會在教育局上班從而給這個老師帶來什麼麻煩，但是，如果真的讓教師在教育學生之時成為“佛系教師”，成為傳說中的“稻草人”，損失最大的不是老師，而是所有的家長及他們的孩子！因為在這樣的班級裡，誰都無法保證自己的孩子會不會受到突如其來的傷害。魯山16歲少年的奇葩案件還沒“冷卻”下來，相信很多家長的一顆心至今都還懸著！

嚴管就是厚愛，家長或者老師對熊孩子捨不得管、不敢管、不想理，不僅是對熊孩子自身的傷害，更是對班風學風校風的汙染，這樣的學生已經不能用熊孩子來形容，用“冒煙的手榴彈”來形容也並無不可。

如果文中所說的熊孩子是你的孩子，你捨得打嗎？歡迎在評論區暢所欲言。

微雨潤苗

看了很多評論都是在說孩子的，(還有人說什麼以後強姦犯也出來了)還有說家長護犢子的。

這就是中國的大部分人的思想，真的感動悲哀。

你們為什麼不去想想一個五年級的男生會這樣?

孩子的正常生理發育 早期在五六歲潛意識裡就有異性之分，在八九歲可以說就有懵懂的性 感知，別小看了十一二歲的孩子 ，他們在今天的社會環境對性的認知和模仿 完全超乎我們的想像，這不是他的錯，也不是家長的錯× 。

這完全是孩子生理和心裡發展經歷的正常過程。一些人說孩子的這種行為 以後肯定如何如何…… ，家長如何如何……，

我很負責任的告訴你們這些 無知的聖母，純潔的聖母。

想想你自己讀五年級的時候，可以說有很多男生在四年級的時候，是不是就有對女生的喜愛感覺，是不是看某些性感的女人 會有生理反應(這裡的反應是青春期懵懂的)，你的小弟弟是不是會勃起來，哪怕就那麼一丁點點。有反應說明你很正常。 (在強調一點 正常的男女在這個年齡段都會有對異性好感的行為)

說孩子寫汙穢的言語，真是大驚小怪。這些用詞是最簡單直白的，這也是反應孩子的心理狀況。一些人就罵就噴，就給孩子以後變成什麼樣的人做了定型。你們的認知真是可悲。

青少年兒童的性意識 性行為我們不要去評論，真是屬於他們的懵懂無知，天真 純潔 ，到 理性正確認知的一個過程。

你們摸著良心問問自己 在小學時候，有過和異性的親密接觸嗎？有幻想過嗎? 有對女生寫過愛意的表達嗎？有在教室裡 “欺負”過你喜歡的女生嗎？有無意被校門口小賣部汙穢的小畫冊吸引嗎？

就是你們這些把孩子的性意識 性行為 認為可恥的家長，自己不懂得去和孩子相處，不會引導去說教 ，不懂 青春期即將要面對的問題，才讓孩子更大程度的脫離你 去 叛逆。

多去了解孩子的內心世界，不要只會責怪謾罵， 這是孩子很正常的心裡過程。只是被一些人故意放大拿來說事而已。

想什麼呢那個糟老頭壞

家長對於孩子的教養十分重要。這個星期天又刷了一遍《黑天鵝》，劇中向我們演繹了關於原生家庭教育問題。不得不說，生孩子容易，教育孩子卻難上加難。十月懷胎固然容易，也不過是面對十個月的生理困境，可是其後的若干年，面對的一個逐漸完善的靈魂，如何讓這個靈魂具有健康的人格，身體和未來卻是最大的難題。

教育孩子其實質是父母的自我教育，然而大多數父母顯然並不懂這個道理，只會對孩子無盡的放縱或者苛刻。

誰能夠想到，一個五年級的孩子居然寫出這樣的東西。我在震驚之餘更是多了幾分擔憂，既然有一例，那麼就不可能僅此一例。這個現象折射的是一代青少年，然而禍根在於父母對孩子的教育的失敗！不能因為孩子小，就任由其為所欲為，五年級的孩子，他已經有獨立的思想，他也知道自己正在做什麼，可是父母卻還以為自己面對的是一個思想殘缺的孩子，這是何等的可悲。

父母對於孩子的教育的失敗將會直接影響孩子的餘生。可是面對老師的管教，這位母親竟然還口出狂言，這樣的父母能夠教育出這樣的孩子，確實合乎長情。

雖然說父母在自我成長的過程中比孩子更有感悟和經驗，但是和同齡人相比，父母的感悟和經驗並不一定是放之四海皆準的真理，因為他們也具有人的狹隘與卑微。有時候人真的很難此有一個正確的認知。

這個孩子的未來究竟會怎麼樣，很大一部分掌控在父母的手中！

這是大貓的一些看法，歡迎大家在文章下面留言評論！

大貓聊三農

隨便看看微笑不語

關於孩子的教育問題，歷來都是爭論的焦點所在。同樣的舉動，家長認為不應該二老師認為是應該的事例比比皆是。比如這個問題上面說的這件事情。

事情的始末

9月25日的時候，某小學一個五年級男生寫的汙穢紙條被上傳到網絡上面，紙條的內容大體就是這位五年級男生想對班裡某個女生做一些不堪入目並且不適合她們這個年齡孩子想的事情。具體的紙條內容見上圖，歪歪扭扭的字體後面隱藏著多麼可怕的心靈，如果說我們祖國的棟樑長成了這樣明顯就是生了蛀蟲，需要醫治了，而且是需要狠狠的醫治了。

所以我們看到老師對男生家長說:“今天他會寫，明天他可能就會做。”就這樣，老師出手管教了，打了這個男生的手心作為懲戒，不料男生母親大怒，並且還大罵老師，而且還揚言要到教育局投訴老師。

孩子的表現與媽媽的教育息息相關

一個五年級的孩子，也就是十來歲，本應該是好好學習的年紀，這孩子卻已經無師自通寫出這麼汙穢的詞，並且旁邊還有畫，可想而知他所接受的家庭教育有多失敗，可想而知他媽媽平時是怎麼教育孩子的。同樣的事情如果放在成年人身上，這不就是板上釘釘的性騷擾，這時候媽媽還會像現在這樣的表現嗎？而且，如果沒能夠對小男孩的行為及時管教的話，這種情況很有可能會發生。

最後換個思路想一想

如果這個媽媽是這個事件中那位女孩子的媽媽，她會怎樣表現？說實話，如果開心爸爸是這個女孩子的家長的話，別說老師動手了，估計開心爸爸都不會放過這個小男孩的，這舉動早就超出了一個孩子應該做的範疇，也超出了一個家長可以容忍的限度。如果今天忍了，明天紙上面說的事情是不是要真實發生？

關鍵字: 家長 老師 教育