stop人人為我我為人人
排除我教育工作者的身份，單純只講白送的話，我兩個都不會選。理由如下：、
第一，先說教師，教師從業需要具備深厚的學科專業知識和掌握靈活多樣的教育教學技能和手段，不僅需要接受正規的全日制專業培養，更是需要在其它方面具備相應資格，例如普通話水平、計算機水平、外語水平等。
此外，要想從事教師行業，光有教師資格證、學歷及相應證書資歷還不夠，因為教師屬於國家事業單位編制人員，逢進必考。一個不具備相關學科知識和教育教學能力的人走進課堂教育學生，只能說是誤人子弟。
第二，再說說醫生。大家進醫院會發現，隨便一個年輕的助理醫師動輒就是研究生、博士學歷，說明了什麼。說明了醫學行業的整體學歷、素質的高門檻，而且醫學專業比起其它專業所要花費的時間更長、精力更多。不是光有學歷和資質就能當醫生，也是需要看醫學專業知識和技能的掌握度。如過不具備專業的醫學知識，拿了個執業醫師證就能從醫的話，無異於謀財害命！
綜上所述，我兩種都不會選。即使真的喜歡這兩個行業，也是通過自身努力學習，不斷紮實專業知識和技能，並通過正規渠道去獲得相關鄭證書和資質。
老妖影視匯
這是現在捱罵最多的兩個職業，這兩個證我都有。
當年高考的時候，老爸老媽問我，以後是想當醫生還是當老師，我說都可以。當醫生，可以看到病人躺著進來走著出去，多有成就感啊！當老師，天天和孩子在一起，覺得自己永遠那麼年輕，多快樂啊！最後家裡一合計，學醫吧，所以填志願就沒費什麼勁，反正在幾所醫學院裡選。
大學一進校發現學醫不好學，我是理科生，最反感的就是背書，但醫學幾乎就是背啊，而且學科繁多，我幾個同學，高考分數比我高不到多少，在我們省城幾個名牌大學不同專業裡，沒一個像我，他們一週五天，總有2天下午沒課，我不但每天上課，星期六一整天，星期天上午半天還有去實驗室做實驗。搞得我真的很厭學。磕磕絆絆五年讀完，再也不想繼續讀下去，就回家工作了。
工作了一年考執醫，5分之差沒沒過，覺得要是大學努力一點，是不是……
沒有後悔藥吃，埋頭複習7個月，第二年輕鬆過線。
從醫之路就是這樣，學習永不停止！我原來一個老師跟我說：“你看一個醫生業務水平怎麼望，看看他下班後在做什麼就知道，是在看書還是在打麻將。”
學醫本來就是我選的路，從內心深處，我的那份熱愛還在，工作以後，在學習上下了不少功夫。我大學畢業時，全專業110人，我成績在後10％，但我現在業務水平絕對可以在前20％。學習也給了我回報，後來我一路還算順利，晉主治沒耽誤，今年可以晉副高，估計也不會耽誤。
前年，市裡一所大學招了不少留學生，需要專業老師，我接到試講任務後認真準備，大學5年裡英語四級差點要了我的命，結果現在準備了3個月，專業英語基本能講下來，學生反應還行，學校管教學的老師跟我說：“考個高校教師資格證吧，拿了證正式來代課？”我一想，行，閒著也是閒著，找點事做！一路學習，一路考試，教育學、心理學、崗前培訓、普通話、綜合測試，終於過關。我跟老婆開玩笑：“聽說教師證在部分景區有優惠，還是有點用的！”
這兩個職業都是以人為對象的，所以有準入制度。不過看看頭條裡，這也是最受人罵的職業。
半江紅0716
作為醫院醫生兼職所屬大學老師，我兩個證都齊全當初就是為了想留大學任教，曲線救國從的醫（直留大學要博士以上且有項目，我小碩士一枚），現在當了不需要值夜班，也不需要活死人的醫生，且興趣所向，也算是圓了心思。個人感覺，兩個都是高尚的職業，收入少了點（大學一課時給補貼20，我一年小200學時，每次課算上交通佔我3.5-4小時的工作時間，少了醫院服務量還要搭著油錢、停車費），但每學期所在教研室都會受到大學、學院通報嘉獎，教的學生高水平就業、考研率、留學率增加，讓人心中甚慰!
我本人反對有些人惡意詆譭、斷章取義、假造謠言的行為。任何行業領域都有欺世盜名、不學無術、假公濟私、專權跋扈的人，醫生教師都是人，而是整個系統裡最底層的人，為的都是工作和吃飯，本是一心教書救人，結果成了社會的垃圾桶，誰有不爽就往這兒倒!實在是有失公允!
前幾天跟一位校領導聊了幾句，問起為何不站出來說兩句。“不在一個層次上，人豈能與鴨講”!境界甚高。想想人家直接與決策層溝通，獻計獻策，跟一般什麼都不懂的鍵盤俠爭論，確實是掉了天價了
運動康復劉醫生
這讓我想到了當初擺在我人生道路上的選擇。當初報考專業時，所有的親人都到場了，擺在我面前的恰恰是這兩個專業：要麼醫學，要麼教育。理由很簡單：小女孩比較適合從事這兩樣工作，相對穩定，不用風吹日曬。那時候的我對於未來沒有想太多。不像現在的孩子眼界這樣開闊，思維活躍，見多識廣。我當時就毫不猶豫選了教育。原因很簡單：幼年時，這顆種子就已種在心中，每當看到自己喜歡的老師在課堂上滔滔不絕講課，我別提多羨慕了！在我心中老師一定是知識淵博的！在我心中教師這個職業是神聖的！在我心中教師這個職業是偉大的！雖然選擇他，意味著從此一輩子都得安貧樂道，但是我不後悔，直到今天。
當然多一個證書，人生就會多一種機遇和選擇，我想這也是我今後努力的方向。如果讓我選，我也會爭取多考教育方面的資格證。
雖然曾經和我一起上學的小夥伴，現在從醫的工資都比我高，各方面都比我強，我也不會後悔當初的選擇，當一個平凡的人民教師！
溪的歡歌
雖說能拿到醫生資格證的人遠比能拿到教師資格證的人少，醫生競爭相對而言也沒有教師大。但我還是願意選擇教師資格證。理由有如下幾點：
理由一：我從小就有一個教師夢， 教師資格證是我實現夢的前提條件。對於醫生，沒有相關要從事這方面的工作，所以......
理由二：當教師的工作會比醫生輕鬆，風險也比醫生要少。教師只要不體罰學生，不爆粗口，好好完成自己的績效，基本上日子還算過得滋潤。但醫生就不同，前幾年的醫患矛盾激烈，使我仍今是心有餘悸。加之很多新聞報道，有些主治醫師一天好幾臺手術，沒有休息時間，就差要猝死在手術檯上了，這類型的新聞太常見了。
理由三：我喜歡到各地遊玩。老師的寒暑假假期就剛好能提供我兩次長途旅行的機會，我可以趁著這兩個小長假，到各地去遊玩；擁有教師資格證還能在很多旅遊景點打折，能為我節省下來很多錢，這是醫生資格證所不具備的優點。同時，即使我不去旅遊，這兩個小長假用來提升自我或者陪陪家人也是不錯的選擇。
以上就是我選擇教師資格證的理由。我覺得不管選擇哪本資格證書，相信自己的第一直覺就好了。
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小小青草一棵
中國那麼大，城市也分一線二線三線，很難一概而論。那麼，就挑五線城市，縣裡面的醫院和學校去對比。縣人民醫院（二甲）和當地有名的縣高中去比。工作量，醫生總體工作量還是大的多，夜班，加班，沒有休假，特別是外科，還是負責手術。教師畢業班的老師比較辛苦，但總體醫生比較辛苦。壓力的話，醫生完勝教師，醫生的壓力可想而知，病人進醫院都想把病治好，但是總有很多病醫生也是無法治癒，或者無法檢測出來。教師的話，班上有學習好的就行，學習不好，家長也不會責怪老師。其實文衛本是一家，收入醫生總體會比教師高很多，但是從事教師行業的越來越多，但是從事醫生行業的可能會越來越少。
帥的不明顯65344189
作為大學教師兼醫生，正好這兩個資格證我都有。我就談談個人看法。
從含金量上講，醫師資格證含金量遠高於教師資格證。
原因是醫學生的整個學業培養機制漫長，報考資格也嚴格限制，考試通過率低。即使拿到證書後還有定期考核，三基訓練，臨床考核等。稍有不慎，就可能被剝奪醫師資格。相應的教師資格證，則不一定是師範生才可獲取，其他專業的人通過考試或考核一樣可以獲取，考試通過率高。尤其大學教師，一般參加學校組織的相應培訓考核就可以獲得教師資格。
甚至有不少專家認為，教師資格證根本就不應該存在，凡是有專長的專家都可以做教師，而不應該在乎是否有一個證書。
如果憑藉這兩個資格證，進入到體制內的話，教師這個職業可就比醫生輕鬆的多。
一方面令人羨慕的寒暑假，和法律規定的不低於公務員的收入。另一方面，人際關係相對簡單，遠比醫生面對的醫患關係、上下級關係單純的多。其中高校教師通常不用坐班，但學術壓力相對較重。
至於醫生和教師的收入孰高孰低，不好一概而論。一般而言，三甲醫院的醫生收入遠高於教師收入；中小學教師收入高於高校教師收入；基層醫院醫生的收入則偏低。
總而言之，教師這個職業雖然收入總體會比醫生低些，但是工作輕鬆，性價比應該更高。
皮膚科董醫生
先看看這兩個極其相似的職業~~
醫療來源於同情心，教育來源於啟蒙心。
醫生要面對的是患者和患者家屬；教師要面對的是學生和學生家長。
醫生的天職是治病救人，醫治肉體；教師的天職是教書育人，塑造靈魂。
醫生做不好，害人性命；教師做不好，誤人子弟。
醫生名義上有周末、有調休、有年假，實則患者需要，隨叫隨到；教師名義上有周末、有寒暑假，實則學生需要，全年無休。
醫生分科室，有內科、外科、骨科、兒科、婦科、眼科、耳鼻喉科、全科醫生等；教師分科目，有語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、全科教師等。
醫生需要不斷地學習、進修才能保證專業知識紮實、醫學技能高超；教師也需要積極進取、終身學習，才能不斷夯實自己的專業知識和教學技能。
從工資待遇相比較而言，如下：
教師的基本工資分兩塊，崗位工資與薪級工資。崗位工資與薪級工資的多少標準是國家制定，所以說，只要是全國的公辦事業單位學校教師，其基本工資的標準是一樣的。1，崗位工資是由職稱決定的，職稱簡單來說是看你教學教得好不好，科研做得好不好，初級跟高級的待遇還是有點差距的。
2，薪級工資，簡單來說就是工齡工資，每年漲十幾、幾十塊的工資就是來源於此。
另一大塊就是績效工資了，所謂績效工資就是指學校及個人的任務完成的如何了。教師的績效工資的水平主要是由當地政府人事和財政部門根據當地工資水平來確定。
如果當地機關單位工資水平提高，教師績效工資水平也應相應調整提高。這也是發達地區與落後地區教師工資主要的差別了。
剩餘的像，交通補貼、生活補貼、醫療補貼，住房租金補貼等，各個地區都不太一樣，甚至具體到各個學校也不一樣，當然，這些津貼在教師的待遇裡面佔比不高。
醫生的收入一般包括基本工資，工資部分，獎金績效部分，後者往往同工作量和職務有一定關係，通常醫院會對臨床一線的醫生有一定傾斜，臨床的醫生收入要高過輔助科室和行政科室的收入。這一點越大的醫院，收入越高的地區應該越明顯。
醫生的基本工資，比教師低一檔。如醫生為主治醫師，與中學一級教師相對應。中學一級教師比主治醫師要高一級差。從工作強度來看，醫生的工作強度會比教師大很多。這也是醫生的工資比教師工資高的主要原因。
如果讓我選，我會選擇教師資格證。原因如下：
1. 教師的假期較醫生來說更多一些，畢竟學生在休假期間，還有家人的陪伴。不是萬不得已，不會打擾到老師。醫生就不同了，患者但凡有一點點小事，醫生都是最大的希望，有醫生在似乎比家人更讓患者安心。因此，醫生的工作壓力、工作強度更大。
2. 教師的工作環境較醫生來說更好一些。教師每天在寬敞明亮的教室中，身邊圍繞著青春可人的學生們，看到學生們成人成器，甚是心感寬慰。而醫生工作於充滿消毒藥水的醫院，隨處能聽到病人的呻吟和家屬的痛哭，診室外排隊等候的患者長龍都讓人倍感壓抑。
3. 教師資格證的可用範圍不要太廣。教師節期間可以帶著教師資格證逛街、看電影、吃大餐，很多商家這幾天都會對教師特別優惠。最主要的是全國很多著名景點，對持有教師資格證的遊客給予免票、半票或是打折票的優惠。
有人說，醫生的職業是“治癒幫助撫慰”，教師的職業是“傳道授業解惑”。醫療是科學，總有治不好的病，所以“有時去治癒，經常去幫助，卻總是撫慰”，醫生是盡心竭力的。教育也是科學，總有啟蒙不了的人，所以“有時去傳道，經常去授業，卻總是解惑”，教師也是盡心竭力的。每個職業有它的所得，每個職業有它的道德，守住即可。
一起考教師
小編此言差矣！資格證足可以亂髮的嗎？？？沒有真才實學怎能獲得資格證？當今社會混子太多，真才實學比不上造假比不上領導看重！建議嚴格考試評定職稱及職格證書！凡獲職格證書者或獲得相應職稱者必須不定期不定時公開進行專業演講，公開進行科研講課才能彰顯專業水準，否則是水貨！強烈建議取消其專業資格及專業職稱！！！
忙中偷閒40
教師資格證吧。第一教師資格證考取門檻比較低，要求相比於醫生資格證來說沒有那麼多。其次是教師是我們從小就能接觸到的一個行業，我們相對來說是比較熟悉的，在筆試或者面試的時候感覺也不是很難。第三，醫生資格證需要的專業知識太多了，記錯了或者記混了，以後工作都有可能發生很嚴重的錯誤，危險係數較高
