芳芳282579758
1.本人並不贊同網上上課，因為每個孩子的接受能力都不一樣，在家的氛圍也不一樣，很難達到注意力集中。
2.疫情期間，其實孩子在家可以學很多東西，不同年齡段要學不同的東西。
3.比如說七八歲的孩子，可以讓他們學會每天關心新聞動態，學會看新聞聯播，學習偉人和英雄的光榮事蹟。
4.學會和家人一起做家務，學會吃飯的時候給長輩夾菜。
5.不起眼的小細節平常往往會被忽略，利用現在宅在家的時間，從咱們中華民族的傳統美德上先下下功夫吧。
6.以上僅代表個人意見，不喜勿噴。
山東張歌歌
對於疫情期間，老師上網課這件事，個人感覺是對孩子意志力，學習效率，自制力的考察
拿我弟弟來說吧，他現在上初三，平時學習效率比較低，自制力也比較差，總想著趁家長不注意玩一下手機，現在更是可以天天抱著手機正大光明的看了，而我們家長不可能24小時在旁邊守著，看他是在學習還是在玩。
所以疫情結束後，孩子們回到教室裡，就會出現很明顯兩級分化，自制力好的孩子，學的會更好，而意志力不好的孩子，更差了！
所以希望疫情早點結束，孩子們早點回到教室裡面上課！
泉城小妹兒
由於疫情來勢洶洶，全國的學校按照章程延後開學。但一股停課不停學的風潮，使得網課這一在線教育模式蒸蒸日上。無數家學校與機構推出了各種網課，人們的議論也隨之而來，有的人認同網課，有的人反對這種教學方式，在我看來，線上教育有利也有弊。
線上教育使學生在這個漫長的寒假中獲得了一個較為系統的學習途徑。這正是對於停課不停學這一理念的良好實踐。學生待在家裡，如果沒有課程的制約，難免會變得鬆散，懶惰。有課程需要學習，在家裡起碼不會很悠閒。有的人說：老師又監管不了，網課有什麼效果呢？
但反過來思考，學習本就是靠自律的，如果一個學生對待網課不認真的話，能說他在學校上課會認真嗎？網課作為一個互聯網的產物，有著線下教學望塵莫及的優勢，網課上完直播課後，還可以回放，課上聽不懂課後可以再聽一遍。這可以使一些基礎偏薄弱的同學有時間吸收課上沒完全聽懂的知識，不留遺憾
當然，網課也有其弊端。大部分網課都是生多師少，上課時能進行互動的，可能只有那擠了近千人的評論區，在評論區裡大家七嘴八舌，會使得某些同學的問題得不到老師的關注和解答，參與感嚴重不足。其次，網課需要用到電子設備，一旦網絡出了問題，可能課程就得癱瘓。長期盯著屏幕對學生的視力傷害不小。最關鍵的是，網課的授課效果得不到保證，線下課的及時反饋可能是大型網課永遠企及不到的功能。
恕我直言，上網課對大多數學生用處甚微，並且效率極低。手機電腦本身誘惑就大，學生面對著怎麼可能認真學習。況且還是在家，學習氛圍幾乎沒有，怎麼靜下心學習？
知識時刻
我覺得上網課不錯啊（僅個人觀點） 1比如我現在是名大學生，以前在學校上課，大多數同學，上課玩手機，看小說（除了專業課）2在學校上課沒有積極性，還容易逃課 。 3現在上網課，可以約束學生簽到，老師提問大家回答，然後老師在後臺給同學打分，還可以集體討論，自主學習的時候看你閱讀量，和準確率系統自動打分作為平時分，大部分學生還是比較認真，也有意思。 4這也是一種支持國家，愛國的表現。
靈活的身體
這是沒辦法的事情，不管怎樣學習一定不能停，學習的重要性想必都知道，現在這個社會從來都不缺努力的人，你落後一小步，可能別人就超你一大步了。打個比方說老師不上網課
那有些條件不好的，自制力差的同學可能就在荒廢自己的青春，而家庭條件富裕的可以單獨請老師上網課，可以在國外學習，可以自己教孩子，差距就會越拉越開。農村學生因無手機上網課而跳樓當我刷到這則新聞時我是悲痛的然而是網課害了她麼，我認為不是的，只是她意識到了自己不能再退了，機會本就不多，但是不上網課機會就多了麼，答案是否定的，很多人的努力你是看不見的，你只有保證自己盡力了才能不被淘汰，但是凡事適度就好，得不到不強求，生活開心最重要。要努力也要懂得放鬆啊！
落筆書書
這個問題提議的很好，適合於當下。
首先，這是特殊時期做出的特殊選擇。
教育的鼻祖―孔子老師常說要“因材施教”，這就意味著，教育要真正做到量體裁衣，不能一刀切，不是所有的學生都適合網絡教學的。如成績基礎優秀，意志力強，平時有很好的控制力，這樣的孩子就比較適合網絡學習，相反一些學生，成績基礎不好，學習態度一般的學員，就不太適合網絡教學。因為遠程，老師在紀律上就不太好約束學生。導致課程吸收緩慢，時間一長，得過且過，浪費了光陰。
其次，網絡教學也是新興產業，伴隨著移動互聯的興起，可以嘗試這種模式，兼容並具，通過觀察孩子的學習情況與進展，為日後孩子學習多掌握一種方式奠定基礎。
再次，網絡教學，也需要教師多做準備，從教課的內容上，時間上，作業預留上，都需要精細化管理，進而提高孩子的學習興趣，化網絡教學不利之勢為有利模式。
總之，看待問題，建議用以一為二的觀點，既看到積極的一面，也要想到消極的一面。
以上為一家之言，歡迎互相探索。
思緒飛揚時
防疫期間在家上網課，居家隔離不休課，是無奈之舉。對於家長不在身邊的學生管理就成了另一個問題，孩子自我約束力不夠，長時間盯著電腦屏幕或偷看其他網頁，造成學習效果不達標。需要老師遠程加強監督學生的上課效果。
娛樂小達人就是我
首先應該明確這是在疫情期間，這是不得已而為之的辦法。如果沒有疫情，不管是老師 家長 孩子應該沒有人同意上網課代替正常授課。網課肯定達不到面對面授課的效果，這個應該毋庸置疑吧。之所以上網課，首先是為了孩子們的生命安全，疫情期間，除了湖北省以外的省市相對來說不是很嚴重，最近這幾天更是連續幾天甚至十幾天新增確診病例為零，就這樣的情況下，如果冒然恢復正常上課，萬一出現群體性疫情傳播，那麼各個系統各部門為抗擊疫情所做的努力將付之東流，所以相對孩子們的生命安全相對抗擊疫情的大局，在家上網課是最好的選擇。
也有人說上網課達不到效果，孩子學不了什麼家長也跟著受罪。當然達不到在課堂上課的效果，那如果不上網課了留下作業直接放假會是什麼後果呢？我相信有很少一部分孩子有很強的自律性，在家長的引導下即使不上網課也做的很好，但那是別人家孩子，絕大多數孩子做不到應該說家長也做不到，每天就是手機 電視 電腦換著玩，這樣的話以前學的東西又還回去了。上網課不強求達到面對面上課的效果，至少每天早上按時起床，孩子知道要上課，不管是否願意學，或多或少能學點東西，至少別把之前學的都忘了，我想這是上網課最低要求了吧。當然那些願意學習家長也會督促孩子的上網課也會學的很好。
這幾天看新聞，總會看到有些老師為了給孩子上網課付出的努力，著實讓人感動，在城市裡的老師還好些，那些在村鎮山區偏遠地方的老師們真的很辛苦，為了上課信號好，搬著桌子 電腦 被子 暖水瓶等等到山上給孩子們上課，看到這個我們還在討論應不應該上網課，上網課效果如何。這讓那些默默付出的老師們情何以堪。
筱筱日記
老師上網課，這屬於老師在移動互聯網時代的必備技能。只不過這種技能的熟練程度，因地因校因人而各疫，尤其是防疫期間，有瞬間放大網課的趨勢！好的方面，提升了老師的授課技能，網課是形式，內容是核心！網課在日常教學中功能和作用，如何在即已打亂了教學計劃的前提下與線下課銜接是至關重要的。潛在威脅，網課的實際效果怎麼衡量，家長的互聯網教育與家校配合，學生線上即時反饋等都是莫大的挑戰，相信它會是一個校本課題！
愛自己愛家人愛團隊
很高興能回答你的問題 關於網上上課這個事 我估計誰都不願意。首先我老婆就是教大學的老師 從學校開始發通知說要進行線上教學開始，我老婆就開始忙一天最少十多個小時，從課程安排 到課程大綱交給教務處審理 再到接觸網上教學的軟件 然後再備課 再到建立班級群 提前錄視頻 再剪輯 再發給學生 到最後學生不願意用直播上課 看著都頭痛 更別說做了 比在教室上課麻煩很多 學生在家也沒有心思認真上課 家長也在說這樣學習根本起不到作用 而又沒辦法 根據國家規定又不得不這樣 總得來說 不管是學校還是老師同學還是家長都是在認真配合 這就是好的
