3337404455
老師批評孩子，是為孩子作為家長，應該給孩子說明，孩子也要認識到自己的錯誤，及時糾正，正確對待，從而不要糾結，並不是什麼大事，放下包袱，努力學習。
五峰果農1
16歲的孩子，應該處於高一階段，從初中進入高中，換了一個環境，換了一批夥伴，也換了老師，包括課程的緊張，都會對孩子的心理產生一些微妙的變化。
首先作為老師，面對不同的學生，我們的教育方式要略有區別，即因材施教。
有的孩子自尊心極強，或者是在家被溺愛的孩子，也不容易接受得了他人的批評，因此老師在批評教育的時候要有所察覺並調整教育方式。
如果已經出現被批評後孩子不說話的情況，作為老師應該及時發現，並和孩子進行深度一些的溝通，讓孩子明白，老師的批評不是針對他，也不是說以後就討厭他了，一定要解開孩子心中的那個結。
作為家長，如果發現孩子在學校被老師批評後回家也不說話了，應該及時和孩子溝通，和孩子一起分析孩子犯的錯誤，老師批評是不是正確的，以及今後怎麼改正，如果孩子仍然有對老師的恐懼或者害怕老師不喜歡自己，家長可以在必要的時候和老師進行私下溝通，老師必定會在合適的時候給這個孩子溝通清楚的，要相信老師，作為一名老師，心裡時刻想著的就是怎麼樣讓自己的學生更好，沒有它心！
有趣的靈魂999
十六歲男孩受老師批評不說話也是學校教育中經常遇到的一種現象，因為一個十六歲的男孩正處於成長中的叛逆期，對老師的批評可能不屑一顧，因為受到的批評次數太多了；也可能從他的角度看，老師批評的不對，所以用沉默表示抗議。無論何種原因，我們都不要錯失教育的任何契機，對此情況要加以認真分析，找出行之有效的教育方法，讓學生學會做人處事，學會自我教育，健康成長。
從學校方面來看，面對學生的沉默，可能有以下幾方面的原因：①可能是老師平時對該生關心不夠，愛是教育的一把萬能鑰匙。在日常的教育教學活動中，可能我們關注的更多的是學生的成績，而忽視了學生的心理需求。可能成績差的學生在老師心中一無是處，什麼都不行。美國時任總統奧巴馬說過，學生學習的目的是挖掘自己的潛力。而作為老師，要善於發現學生的閃光點，尤其是學困生，而不是一味的指責。②可能是老師批評的方式不太恰當。有時需要師生雙方共同冷靜一下，然後老師在與學生進行交流，這樣才能讓學生口服心服，起到教育的良好效果。
作為家長一方。我們要經常與班主任老師溝通，瞭解學生在學校的表現情況，與老師共同教育好孩子。
靈武紫雲96797146
基本上這個年齡就是我們帶過的高一的學生，這個年齡段的男孩特別好面子，而且剛經歷過初中的叛逆期，有時候批評的過於嚴苛，或者說是當著很多學生的面批評，他會感覺很丟臉，故意破罐子破摔，即使自己犯錯誤也不肯承認。所以下來應該單獨找他談話，動之以情曉之以理，先疏導並安撫心理，他在心理上跟你拉近關係，沒有了距離感，才會在事情的是非對錯上有客觀的認知，改變自己的錯誤。我認為這對孩子以後的人生影響非常深遠。
羅鋒數學課
十六歲的年齡，正處在青春期，思想和情緒都不夠穩定，出現逆反也很正常。受到老師批評後不聽話應該採取以下措施:
1.溝通引導，讓孩子理解並正視問題。老師的批評不一定完全正確，即使正確孩子出現不聽的問題也充分說明孩子有不接受的地方，此時應該靜下心來與孩子進行溝通分析，讓孩子把比理解的地方說出來，把問題一分為二的分析清楚，哪怕老師的問題，只要孩子明白了其中原委，他心裡就不會有委屈和逆反，就能夠接受這個事情。
2.不要指責批評硬性管理。這種不以溝通為主的方法很容易讓孩子更加逆反，甚至情緒激化做出另外的極端事情。
3.讓孩子的朋友或好同學進行溝通，或者以遊玩的方式，讓孩子的心理問題在不自覺中得以緩解，然後再進行合理溝通，或者再和老師進一步溝通，解決孩子的心理問題。
4.平時多與孩子溝通，多講一些處事之道，讓孩子慢慢的學會處理事情和調控好自己的情緒，成為管理情緒的大師。
不知道我的回答您滿意嗎？希望對你有幫助。
在線臨沂
1.可能孩子受到嚴重委屈，沒有得到理解和認可
2.老師的批評言語激烈，對人不對事，給孩子心理造成創傷，自尊受損
還是要實事求是的瞭解事情發生的經過，對症下藥。站在孩子的立場想問題，青春期的孩子心理有一定的不成形的價值觀，要學會認同孩子觀點，多關心，多與孩子以朋友的平等角度溝通。慢慢孩子會走出自己自卑的世界，面向陽光！作為家長與老師定要具體問題具體分析，對事不對人！
剛剛滴數學思維
我也遇到過類似情況。記住，不能操之過急，不能強硬處理，也莫忙著請家長。第一，耐心等待；第二，密切關注；第三，尋找時機。
