黃岡心理諮詢師鄧道國
只要師德，不要官德。在小學階段，除了重要的語數外課程，其實美術、體育之類的課程也是非常重要的，它對學生各方面的素質都有很大的影響。今天就來看看小學美術課外輔導計劃，以便幫助學生提升整體素質。
小學美術課外輔導計劃
一、學生情況分析
六年級學生的藝術基礎是不一樣的，對藝術知識和技能的掌握也是不同的。大多數學生都有辨別顏色和掌握物體形狀的能力。他們更喜歡動手，對手工課程充滿了極大的熱情，具有很高的審美能力。從六年級第一學期的美術學習中不難看出，學生們對繪畫充滿了興趣。
二、美術教材理解
小學美術課是九年義務教育階段的一門藝術文化必修課。它對陶冶情操、提高藝術文化素養、培養創新精神和實踐能力、促進學生德、智、體、美全面發展具有重要作用。
三、教學目標
目的:通過美術教學培養學生對美術的興趣;學習美術的基本知識和技能;培養學生健康的審美情趣和良好的道德品質;培養學生的觀察、想象、形象思維和創造能力。
要求:
1. 初步瞭解中外優秀藝術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。
2. 培養健康的審美情趣，提高審美能力。
3.幫助學生理解物體結構和空間關係，學習簡單的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現和設計能力。
四、教學內容
1. 欣賞優秀的中外美術作品，孩子們能看懂。
2. 瞭解立體物體的透視，初步學會用線條等材料表達立體物體。
3.學習簡單的構圖知識。
4. 體驗中國畫的筆情趣，懂得怎樣臨摹中國畫。
5. 瞭解木版畫的製作方法並製作。
五、教學措施
1. 認真學習教學大綱，認真備課，處理思想道德教育、美育、能力培養。充分發揮情感陶冶在藝術教學中的作用，培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.深入學習課本，掌握基礎知識，做好模型繪畫和手工模型，及時進行直觀教學。
今天空氣流通暢
我只能說老師也要生活！
我現在的到手工資2800多，我想問下大家，在現在社會，這點錢在縣城裡面能買什麼，孩子要上學，吃穿用，都需要，夠嗎？別提買房了，在我們小縣城，我的工資不吃不喝連半平米也買不了！
現在老師的工資待遇是最低的！沒有外快，可是總得要老師生活呀！這也是現在男老師少的原因，養不起家呀！悲哀啦！
YYY夏天
公辦老師利用課餘時間網上授課，收取適當費用，是否合法呢？按照現在的法律規定，是不合法的。
第一，國家嚴厲打擊公辦老師，參與或者變相參與課外輔導班。
相當長的時間以來，公辦教師直接辦輔導班，後來風聲緊啦，只好暗地裡參與輔導班給他們代課，但是也是沒有辦法的辦法。因為老師們的工資的確不高，但是卻要討生活。特別是農村地區的老師，或者是更加偏遠地方的老師，沒辦法就在家裡辦輔導班，當然是家長，孩子，老師三方面共贏的辦法呀。
但是，慢慢的辦輔導班成了一種風氣。一開始辦輔導班的教師收費很低，服務很周到，孩子也得到了很好的進步，家長也很歡迎，不過後來，這種正當的奉獻精神被扭曲啦，變異啦，成了斂財的手段。
甚至就出現啦家長們所說的，有的老師，重點的不在課堂上講，而在輔導班講。以至於孩子家庭的支出，很大一部分都是參加輔導班的費用。這種情況下，國家嚴厲整頓，這是很有道理的，很及時的。
第二，網絡上課也是一種變相的參與輔導班，雖然教的不是自己的學生，但是變相的參與輔導班，如果是免費的，那就無所謂啦，如果是收費的，不管收多少，都是國家不能允許的。
變相辦輔導班或者變相參與輔導班，真的，涵蓋的範圍非常大。因此，應該及時止損，不要讓自己踩住了法律的紅線，到時候，吊銷你的教師資格證，甚至把你驅逐出教師隊伍，而且網上曝光你，這是非常不值得的，非常危險的。
第三，也許有的老師想利用自己的知識，進行付費服務，如果不辦輔導班，去網上建立一種講座，這我認為也是可以的。
其實，這種現象，暫時是國家一刀切的，不允許學校老師辦輔導班。既然國家有這種規定，我們不管是暫時的，還是長遠的，還是一刀切的，我們遵守就是了。
也許有的老師說，為什麼大學教師能做的我們卻不能做呢？
在大學裡，大學教授可以搞科研，可以創辦科研轉化的經濟實體，而我們畢竟是中小學教師，是國家義務教育階段的，國家給我們開工資，不斷給我們提高待遇，我們就要遵守國家的規定。
教育處處春
老師利用課餘時間為學生網上授課，收錢是否合法？
作為老師，有幾種情況必須搞清楚：
1、老師將自己的教學資源或直播課，發佈在某平臺上，然而學生（不僅僅是自己班上的學生）通過平臺這個“中介”，
供學生自主付費使用。這是合理合法的。即所謂“知識變現”。但是，下面兩種情況是違規的，老師應謹慎而為：
2、老師將自己的教學資源或直播課，發佈到網絡平臺後，有意誘導或強制學生付費使用，這與“有償補課”的性質是一樣的。一旦被舉報、查實，是會受到處罰的。
3、在特殊時期，比如當前疫情下，全國老師及付費教育平臺，都實行向學生“免費服務”。如果在這個時間節點上，老師卻在進行“收費服務”，肯定會遭遇很大的麻煩：
首先，一旦被爆料，網絡輿論會讓老師招架不住；
其次，一旦成為“網絡熱點”，相關部門必查無疑。這個時候，老師還說得清嗎？
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。
三味聊教育
公辦教師利用課餘時間上網課收取費用不符合規定，要被追責。
2018年1月20日出臺的《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中的第20條：明確教師的特別重要地位。突顯教師職業的公共屬性，強化教師承擔的國家使命和公共教育服務的職責，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確中小學教師的權利和義務，強化保障和管理。
所以，公辦教師的法律地位非常明確，就是國家公職人員，應當按照國家公職人員管理。而國家對公務人員兼職有明確法律規定。《中華人民共和國公務員法》第五十三條第(十四)項規定：“公務員必須遵守紀律，不得有下列活動：從事或者參與營利性活動，在企業或者其他營利性組織中兼任職務。”
公務員既不得從事或參與傳統業態的經商辦企業等營利性活動，也不得利用互聯網等平臺從事或參與商事活動,否則即要被追究紀律責任。
公辦教師也應當參照這個規定來執行。所以，公辦教師利用課餘時間上網課收取費用是不符合規定的。
發現教育之美
不違犯法律，但違犯了規定 。不管是違犯法律還是有關規定，這樣做肯定是不允許。不過我認為有些事情是需要用一分為二的眼光去看待。
一、違犯了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。不管是網絡還是現場授課，收取報酬都屬於有償補課。
二、自願原則。家長主動要求 ，教師在不影響本職工作的情況下，利用業餘時間給學生授課，適當收取一些報酬未嘗不可。教師也需要生活，教師的時間也是時間，付出了勞動和時間得到一些回報，同時學生的成績也提上去了。不管是網上授課還是在家裡面授課，我認為很正常，合情合理。
三、如果是教師主動組織學生，利用網絡授課形式收取費用，實現盈利目的肯定是不允許的。這樣做，教師出發點和性質就變了。雖然補課的形式變了，但造成的不良後果是一樣的。在利益的驅動下，操作手法有可能會違犯教師職業道德規範。會出現對沒有參加學習的同學會另眼看待現象。這種形式的網上授課，只是換了一個地方，但性質是一樣的，必須嚴令禁止。
健康體育人
現在來說一般的學校在職教師都不允許參加各種辦的培訓班和網上教學，但李永樂老師他就在做，他的視頻網上不收費，但他的粉絲巨多和視頻肯定給他帶來很好的經濟效益，上哪個電視臺不給出場費誰幹呀？！人家就在校長面前明說，課餘時間用了學校的黑板，粉筆等實驗器材做了些視頻，特別是科普的，很受歡迎，他是真正的網紅，人家校長也沒說啥！所以說越是大的學校領導越大氣，給學校創名聲，做無型的廣告。還有那個捲毛的歷史老師石國鵬老師人家也紅呀，原北京四中的歷史老師，現為四中一個分院的校長。浙江大學的鄭強教授也是領導。他們講的視頻這些都是正能量的，還有數學老師司馬紅麗講高中數學很棒的，很受歡迎，人家講重點知識和代表性習題。
馬未都說過朱之文事件，村裡人借錢不還，就是那種笑人窮，恨人有的小農心態。
我們有的校長都私下對老師說鼓勵一些老師週六日出去上課，他們說這樣老師不至於痴呆，呆板，能逼迫老師不斷學些新的知識，這樣也能促進學生成績提高，也增加了老師的收入。老師教的學生成績也好，但我們一刀切的做法不一定全是對的！我們80年代很多老師在吃老本，有時間抽菸聊天也不上進學習，所以那會很多學校升學率低。
為啥有的人說縣級中學留不下年輕男老師？如果他趕不上分房，他幹一輩子買不起房，我們縣城連五線城市都不到房價到7000至8000元，一個鎮的價格都4000多人民幣，所以說老師就得往市裡走，往工資高福利好的地方走的私立學校去，往北京周邊的學校去，往南方深圳和江浙一帶去。
這樣實際就是因為窩裡鬥，嫉賢妒能的表現。
當然在我們很多學校實際特背是有名的學校，全部是軍事化管理模式，一個月放兩天假，很多老師是累的臭死，上課加值班。沒有時間搞這一塊。
我們很多高中老師的工資不及小學骨幹老師多，小學骨幹老師又不及在山裡的正式小學老師多因為他們有進山費呀，但能力正好是反向的，小學老師教不了初中，初中老師更教部了高中。
所以說有的高中過去從輝煌到衰敗了很難東山再起，因為沒有好的生源，校長不硬氣，老師沒有積極性，有經驗的優秀教師少，怎麼能出好成績！我們現在從中心小學（很多都是過去的鄉中改造的）到大鎮中學到縣城所有中學，我們的硬件和辦公環境都上去了，但很多由於擇校和河北衡水中學這樣拔尖模式要想真正的輝煌實際得是真是中國夢了。
我們用那個部的思維管理我們的學校是死路一條！它喊減負減不下來，它考試改革換湯不換藥，地域差不解決，所以家長還是給孩子擇校，還是去天津買房。
我們經常看網上一些講數學視頻的，特別是小學與初中的，講的我認為是不好，總以沒學過給學生講題，太複雜，亂做輔助線，很多不講簡便方法，很多實際跟本不是老師。她們講的題至少中高考都不考。
快樂的多多
從本質上來說，利用網絡授課並且收費，也同樣是屬於有償補課行為，只不過是將上課的地點從線下搬到到了線上而已。按照目前的規定，仍然是屬於嚴厲禁止的行為。
很多人認為在職公辦教師如果提供有償補課的話，將會導致教育不公平現象發生，另外還存在老師上課不講課後講的情況，甚至還會對學生有不公正待遇，這給很多普通家庭帶來巨大的經濟壓力和負擔。
因此，在教師行業私人時間勞動付出也是不能變現的，尤其是給學生上課的事情，更是被各地所禁止。但隨著網絡渠道的打通，越來越多的人在網絡上開始了直播教學，課程銷售，這些都是有力的變現方法。這其中就有很多的名人大咖，他們也都是知名公辦學校一線教師。
但我的理解是，這些一線老師在網絡上公開的這種變現和老師給自己學生網絡有償補課是兩碼事。公開的售賣自己的課程，大部分都是非自己的學生，不會直接導致教育不公平，但是給自己學生有償在線上課那就會導致不公平了。
以上說的這些應該都是大部分人的正常理解，實際上我覺得有時候我們把問題複雜化了。我認為只要是資源，就應該最大化的利用起來，如果能允許每一個老師都去利用私人時間去共享自己的資源，尤其是網絡在線教學，費用極其低廉，學習的人數眾多，實際上比線下輔導班性價比高的多。
但現在的問題是一刀切，有償補課就是不能觸碰，有空餘時間那也得閒著，以至於孩子們都在花錢去上輔導班，實際上是更大的經濟負擔。相信這個問題最終會得到解決，社會勞動力資源越來越寶貴，沒有理由不利用起來，我認為這個時間等得不會太久，拭目以待吧！
美蛙英語
這個肯定是不合規的。
公辦學校的老師可以利用自己的業餘時間，在網上分享自己的經驗，就像李永樂老師那樣。這是不違規的。
現在很多老師都在做自媒體，而且都是大v，粉絲很多，利用平臺的流量和廣告賺取收入。
陳同學Mr
知識付費是趨勢，目前規定在編的教師是不允許辦課外輔導班收費的，原因兩點，一你是在編人員所以此舉有違師德，二是所發薪酬待遇不低於公務員足夠養家餬口，退休養老有保障，要甘於清貧。
事實是，國家出臺鼓勵事業單位人員停薪留職自主創業，除高校外，中小學學校作為事業單位的教師卻不允許。在編教師待遇不低於公務員，但養家餬口房價高企杯水車薪。前後矛盾，自我安慰。個別上課不講輔導班講的老師，引發黑化效應。
