受新冠肺炎疫情影響，各地中小學、幼兒園延期開學。然而“宅家”生活讓部分學生產生了不同程度的負面情緒。為此，婺城區教育局在做好網絡課堂教學的同時，先後發出《關於針對疫情防控期間開展學生心理援助的通知》，鼓勵各學校積極應對、緩解疫情帶來的負面心理影響，積極開展線上家庭教育指導。
據悉，婺城區共召集185名心理輔導教師和志願者，利用網絡平臺為中小學師生和家長開展線上的防疫心理服務。此外，婺城區未成年人心理健康輔導站已組建心理輔導團隊，開通線上心理服務平臺，幫助學生與家長調整情緒、獲得安全感和愉悅感，為學生穿上心理“防護服”。
“見字如面” “見屏如面”
“親愛的孩子，面對新冠肺炎疫情，出現適度的焦慮、恐懼情緒反應是正常的，但如果過度了就不好。我們應該多看看積極的方面，比如各地醫護人員馳援武漢、海內外物資的支援、火神山雷神山醫院速建……”2月6日，環城小學校長王偉文“寄”出了給周同學的第二封信。信中，王偉文分享了一個通俗易懂的小故事和周同學談了談“情緒”，鼓勵她利用空閒時間做一些自己喜歡的事。
疫情發生後，假期一再延長。從2月3日開始，王偉文已經給滯留湖北的11位環小學子寫了68封信，收到學生回信25封。在這樣一個特殊時期，給身處湖北的學生寫信，王偉文更多是為了給孩子們打開一扇積極樂觀的窗，給予他們特殊的關愛。
通過手機看見了久違的校長和老師、聽見他們溫暖的聲音，讓遠在湖北的徐同學感到無比驚喜。“最近你看了什麼書呀？會不會幫爸爸媽媽做家務？”華電小學校長趙潤土組織了一場“雲家訪”，耐心詢問了他的學習生活情況，給徐同學帶去“見屏如面”的關切。
你在前方戰鬥，我們在後方護娃
“你爸爸去武漢幾天？爸爸不在的這幾天，你有沒有用電話、微信和爸爸彙報家裡的情況？”近日，在孫哲遠家，站前小學校長施益新和他拉起了家常，詳細瞭解他的心理狀態、學習生活情況。
孫哲遠的爸爸是一名支援武漢的醫生，為此，站前小學第一時間成立關愛小組，制定針對性的幫扶計劃，讓孫哲遠及他的家人感到溫暖。溝通中，施益新帶領著孩子暢想未來，上起了一堂愛與感恩的思政教育課，引導孩子要感恩那些像爸爸一樣堅守一線的英雄，感恩那些胸懷大愛之心、可親可敬的白衣天使。
“你在前方戰鬥，我們在後方護娃！”儼然成了婺城區每所學校的“護娃”服務理念。近日，婺城區教育局推出新冠肺炎防治一線醫務人員、援鄂醫療隊員子女教育關愛系列舉措，婺城小學、環城二小、北苑小學、青春小學等校與醫務人員、一線防疫工作人員的子女主動對接，及時和孩子溝通、交流，讓孩子們感受到“有老師在，有同學在，我們就是一家人！”，讓一線的爸爸媽媽能輕裝上陣，無後顧之憂。
“隔空不隔愛” 假期宅家不慌
隔空不隔愛！在金華五中初一（9）班的“雲班會”上，班主任鄭啟慧和50位學生在“雲”上相聚。孩子們紛紛分享了自己感觸最深的一張照片，通過簡單樸素的語言，傳遞著自己最深切的感悟。
“少年強則國強，我們應該成為國家未來的脊樑！堅信萬眾一心的中國人一定能夠打贏這場戰疫，我們一定能迎來明媚的春天！”會上，鄭啟慧鼓勵道。
“時間不荒廢，學習不掉隊。加油了，夥計！”“點滴積累，分秒把握，養好習慣，必定成功！作業完成後，不忘運動！”金華四中教師陳慧強則利用釘釘作業本，給每位同學私人訂製一份“愛的宣言”。談及初衷，陳慧強表示：“我知道現在無論是家長還是學生都很在意老師們的鼓勵，所以我希望用這樣的方式幫助他們克服焦慮的情緒。”
在金華四中學校心理輔導室平臺上，陳玉英推出了新一期的居家學習相關的心理輔導課程。針對當下出現的典型問題，陳玉英每週推出《安心，也是學習力》《宅在家裡，如何管理好自己的時間？》《宅在家裡，與孩子衝突變多怎麼辦？》等微課，幫助學生們採用合理的方式緩解壓力、調節情緒，提供時間管理的有效方法，也為家長們提供了建立和諧親子關係的“獨家秘訣”。
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