老周小學微課堂
相信大家都為孩子的學習頭大了吧！在家裡面上網課大一點的學生還好，自覺性強可以少操心。小的就不行了家長要陪著看著，有時作業不知道是什麼，要家長幫忙找，因為大家第一次用好多不懂，都在群裡問老師信息太多了，一會就刷屏了想要的信息找不到了。做好了還要上傳，現在復工了沒有辦法監督孩子學習了，學習質量直線下降！真希望疫情快點過去吧！恢復正常的生活工作學習…
快樂在哪裡0
這一點我深有體會。我家孩子在學校時在老師口中是“乖乖女”類型的，但是這段時間呆在家裡，越來越疲。寫作業要不停地督促，有時寫完了因為沒有看到同學在網上提交作業就說晚點再提交（我就搞不懂了，你就第一個提交又怎麼著！如若老師看到你是第一個，豈不是顯得很積極嗎？），還有就是喜歡玩手機，玩遊戲，看電視。總之在家時間多了，少了老師的監督，變得沒有像之前學習那麼積極了。家長的話跟老師比起來下相差甚遠。
我覺得究其原因，最重要的有三點:一是學習環境，學習氛圍變了。二是本身自覺性差。三是性格問題，慢性子，不積極。
所以真是盼望疫情早點結束，讓孩子早日迴歸學校，這樣學習環境跟學習效果才是最好的。
尼采169
剛開始我都沒看明白，後進生這個詞。就是所謂的差生吧[捂臉][捂臉][捂臉]
我自家孩子在家上課一個月了，剛開始確實各種積極，現在各種偷懶！因為家裡壓根沒有學校那種氛圍！說心裡話我們家孩子可以算是作者筆中的後進生吧，在學校表現不積極，不聰明，寫字寫的不規範，上課也不會集中注意力，時不時就開小差去了，現在隔離在家天天自個盯著他，發現孩子其實認真起來也是能做好的！在學校讀書上課的時候老師內心對這些孩子就很頭疼，心裡也多少有點排斥吧………孩子抓得緊就上來了，管的松就立馬掉落！所以不要給孩子隨意貼標籤！努力發掘適合他的學習方法[呲牙]
大氣小姐姐的生活軼事
其實這個在家上課我感覺也挺好的，我看我家弟弟妹妹每天也都很自律，到點就起來上課，還有的就是要用家長的手機來學習，現在這個時代大家都知道，離開手機大人也不行，孩子經常學習要手機，而且大人也不可能一直監督在孩子身邊，這樣就是孩子是在玩手機還是在學習也沒人知道，不過我看我弟弟的老師講的挺好的，還給班級開會，每天還要起來打卡。
農村尹小智
我們家孩子去年剛上的一年級，受疫情影響學校通知在家學習，每天都有學習任務，但一年級的學習任務還是比較少的，每天有兩三個小時就搞定了。除此之外，每天還堅持做課外習題冊，之前還上的課外輔導臨時改網絡授課。很明顯的感覺到剛開始學習的時候注意力相對集中，但過了一會就開始分散注意力了，效果肯定不如線下授課的好。
一枚小散江中游
唉，都是一時興起心血來潮😊剛開始兩天新鮮，我家小寶貝還一天坐在那一本正經的看直播，慢慢的就沒興趣了，大人也疲憊了不監督了，畢竟直播沒那種在學校那麼多學生歡聚一堂學習有氛圍。現在孩子每天在自學，老師在群裡佈置作業。
樂哈哈007
有人說：疫情過後，對於學生而言，會出現兩種不同的情況：一種是自覺的學生學習更自覺了，另一種是學習不自覺的所謂後進生更加不自覺了，因而，學習在疫情期間已經拉開了差距，而且這個差距會越來越明顯。
“停課不停學”確實有利有弊，主要還是看家長如何引導，如何能做到揚長避短。上網課一方面讓學生能保持一種學習的習慣，而不至於處於完全放鬆的狀態，這本身是有利的。但另一方面，網課因為需要用到電腦等電子產品，對學生的視力、學生的身體等也是有一定影響的。同時，如果家長不加強督促的話，學生就會不自覺地玩其他手機遊戲去了。所以關鍵還是引導。
一是學校要課程設置好網絡課程，做到勞逸結合，防治學生過度沉迷。
二是家長一方面要跟學生“約法三章”，在規定的時間、規定的地點等完成網絡課程。
三是家長要適當引導學生做好預習等，讓學生提前熟悉課程，以防止聽課的時候走神。
四是家長一定要規定孩子在上課的間隙要做好眼睛的調節，如望遠、做做眼保健操、做做課間運動等，保證孩子的視力不受影響。
蕙心千千結
空中課堂進行了半個月了，每天我都在忙著整理幾類數據緊張彙總上報，剛剛在群裡看到歷史老師八沒上課的學生名單發到了群裡，一個班竟然有一二十個沒有學習，我很生氣，直接在群裡提醒家長注意，畢竟這個時候，老師的監督作用很小了，好多家長管不了自己的孩子，課堂的效果對於成績好的學生來說，有70%，對於不愛學習的來說，效果僅為個位數，對於家長們各自玩各自的來說，等於沒有效果
小小國民良人
對於“停課不停學”， 很多老師和家長還是有誤解的，他們簡單地認為“停課不停學”就是將平時的課程教學搬到網上。為此，有的學校還設計了全天候課表，還指派專人網絡上巡堂，甚至有學校不顧實際情況，還要求老師錄課，再通過家長微信群播放，徒增教師負擔。
針對有些老師和家長對“停課不停學”的錯誤理解，教育部在2月12日晚緊急發聲，頒發了關於“停課不停學”工作的指導性文件，文件再次強調各級各類學校要安排一些防護知識、心理健康輔導、寓教於樂等方面的網上學習內容，並提醒廣大家長，把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊。在正式上課前，學校需先對學生居家學習的情況進行摸底，有重點地對已學內容進行講解和複習，加大對學習困難學生的幫扶力度，確保每名學生較好地掌握已經學習的知識，然後再進行新的課程教學。各級各類學校不得不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔，學生們主要學習的資源是來源於國家中小學網絡雲平臺、專用電視頻道等。
對於後進生莫過於家長和家人的關心，多鼓勵多輔導！
大東剪輯66
每個後進生的背後都有不作為的家長，孩子從小學開始幫他養成良好的學習習慣，再怎麼也不會變成後進生。（當然，智商確實捉急的除外）有些家長覺得自己的孩子學習辛苦，要他們快樂成長，OK，沒問題。那麼，就不要為孩子學習不好而焦慮，因為你已經幫孩子選擇了他的學習習慣和學習態度。
