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昨天，一個家長跟我說：“孩子在做口算的時候，錯了2道題，被老師每道題罰抄500遍。”這種懲罰式的教學方法，在學校裡面發生得不少。但是效果如何，不同的孩子相差很大。部分孩子，可能會因為害怕而加緊練習，不久就會完成得很好。但是有部分孩子，可能練習了幾天還是會出錯，那麼這樣的懲罰就會變成恐懼，最後對數學產生畏難情緒，導致害怕數學。
我在教學過程中，幫助很多孩子克服了計算方面的困難，可以給家長們提一些建議。
我們幫助孩子練習計算的時候，要有幾個原則：
簡單、輕鬆、快樂。
簡單原則：輔導低年級孩子的時候，一切從簡單出發，跨度不能太大。孩子一開始對計算是有興趣的，但是如果太難，孩子掌握不了，就容易失去興趣和信心。所以，我們可以從一些特殊的地方開始，比如先讓孩子記住特殊的數字的加法：
1+1=2,2+2=4,3+3=6.......9+9=18,10+10=20
這些式子，有著一種美感，孩子比較容易識別。當孩子能夠快速的回憶這些數對的時候，我們可以引導孩子記住相近的一些式子，比如：
3+4=？，用一些小物品來幫助孩子領會，3+4可以表示3個積木+4個積木，比3+3多了1，所以應該是6+1.同樣的，8+9比8+8多1，所以是17.這樣我們的孩子就可以輕鬆掌握很多的式子了。
輕鬆原則：接下來是一些比較特殊的，我們可以先從得數等於10的開始，簡單記憶即可：1+9,2+8,3+7,4+6,5+5
這幾個式子對於後面的湊十法和破十法非常重要，需要提前掌握熟練。訓練的方式很簡單，用撲克牌找朋友即可。選取一副撲克牌1-9共36張，每人一份，還有一份是公牌。每次翻一張公牌，比如2，我們需要從手上打一張8來湊成十。這個遊戲能夠調動孩子全身的感官，能夠很好地刺激孩子的智能，效果非常好。一般玩半小時孩子就記得滾瓜爛熟了。
快樂原則：你要練習的20以內的加法運算，其實都是可以用撲克牌來實現的。而這個遊戲的過程，會非常的快樂而高效。比如數的分解，找到加起來等於8的兩張牌，我們可以把1-7的撲克撒在桌面上，大家一起找。孩子可能會找到2+6,3+5,4+4,1+7等等，如果孩子沒法繼續往下找的時候，家長可以找出孩子不知道的一些組合，其實就是在給孩子做示範。多玩兩次，你就會發現孩子很快掌握了數字的分解。
這種遊戲每次玩一兩個數字即可，不要貪多，一次掌握2個數字的分解，一週的收穫還是很大的。
遊戲的作用，有很多方面。
a、可以提高孩子的興趣
b、提升孩子的參與感
c、讓孩子有規則意識
d、讓孩子無意識地學習
e、增加父母和孩子的親密感
f、調節孩子在學習上積累的負面情緒
最後，在提供一個工具給到您：連加和連減遊戲。
小學生的計算能力，很大一部分關係到心算。心算需要記憶數字和對腦中的數字進行運算，這就需要孩子能夠集中注意力，記憶不要出錯，運算也不要出錯。
連加可以很好的做到這一點，方法如下：
兩個人，從某個數字開始，比如5，每次加一個數字，比如7,輪流報式子和得數。
例如：5+7=12,12+7=19,19+7=26....
這個遊戲可以鍛鍊孩子的聽覺能力，記住對方說的得數，並且判斷對方有沒有說對。如果你的孩子上課注意力不集中，平時容易走神，這個遊戲能夠很好的幫到孩子。
翼翔老師的兒童教育
低年級主要是整數的四則混合運算，其實算理我相信絕大部分孩子都能明白，但就是有一些孩子總在計算上丟分。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！今天從典型錯誤和速算巧算兩方面對計算問題進行詳解，供您參考。
典型錯誤
① 運算順序錯
[例題1]，計算：140+60÷5
很多孩子這樣算：原式→200÷5=40. ×
典型的沒掌握運算法則順序，或者審題不清，一看到140和60可以湊200，就直接算了。必須先確定運算順序再算。
② 書寫潦草，格式錯誤
這種錯誤也佔有一定比例，很多計算時沒有準備草稿紙，或紙面上寫的密密麻麻，跟天書一樣，易產生錯誤，
[例題1]，計算：89-7×5+43
算著算著43忘記加了，很多孩子即使回去檢查，也是草草地瞄幾眼。比較有效的解決辦法是驗算。
③ 計算結果錯
明白運算順序，格式也對。但就是容易錯上一步，結果顯而易見。原因多方面的，也可能是沒掌握算理，也可能是隻口算不用筆演算。
要熟練掌握，必須勤加練習。養成認真的演算習慣，最好驗算，優先保證準確率，再求快。
又快又準做計算題
在保證計算準確率的基礎上，掌握一些簡算定律以及巧算方法，利於孩子提高計算速度，增加信心。
① 湊整法-好朋友
② 帶符號搬家，添括號
結語
當然還有很多好的速算巧算方法，但我覺得先要從常犯錯誤抓起，針對性每天計劃練習，堅持一個月相信肯定有成果。歡迎關注王老師的頭條號以及悟空問答，學習更多好玩的數學。
一學堂王老師
有兩種辦法，一種是家長自己在家對孩子進行輔導；一種是讓孩子參加專業的數學思維課程班來進行培養；
相對於這兩種辦法，我個人比較建議可以採取第二種辦法，因為家長在家自己輔導往往會只注重結果，不注重其過程也就是比教學方式，這樣的教學模式對於孩子來說影響不好。
而專業的課程班會注重教學方式，能夠讓孩子真正理解並且接受，比如3+3*2=？家長可能會直接給孩子說答案，然後你這樣這樣在這樣就是答案了，孩子不懂其中的含義，為什麼要先算乘法？專業班會給孩子剖析的很清楚，讓孩子真正瞭解，下次再做這樣的題的時候孩子會快速給出答案。
這類的課程班的話我比較推薦的是火花思維，你可以陪孩子一起試聽下試試。
