俗話說，沒有規矩，不成方圓。
從心理學角度來看，規則是孩子建立良好秩序感的基礎，它不但起著約束作用，更會讓孩子明白每個人做事的界限，內心獲得安全感。
一個孩子只有明白了他的做事界限，才知道該如何自律，也才能對他的情緒、行為及態度負責。
一個沒有規矩的孩子，在夥伴中是不受歡迎的，在外人看來就是教養缺失的“熊孩子”。
成人世界需要遵守的規矩很多，挫折也不少，如果孩子不能在小的時候就約束自己的行為，學會守規矩，長大後在成人世界就會屢屢受挫。
很多家長為孩子的沒規矩感到苦惱：吃飯用手抓、說話沒大沒小、見人不問好、公眾場合大聲喧譁、沉迷電子產品。
給孩子立規矩是一件大事，也是一件難事。
很多時候並不是孩子沒規矩，而是父母平時不守規矩的行為給孩子造成了很深刻的影響，所以在教育孩子的時候也起不到什麼作用。
1
很多父母
一邊教孩子守規矩，一邊破壞規矩
隨著孩子的成長，他們的觀察和模仿能力越來越強，並且也會做出自己的判斷和思考。
家長的行為就是他們的參照物，所以孩子大了以後，爸媽的教育功力就更體現在自身言行上。
可是很多家長，嘴上教育孩子要有規矩，自己的言行卻在打破規矩，給孩子帶來了特別不好的影響。
比如前一陣子鬧得沸沸揚揚的女教師高鐵攔車事件，為人師表，帶著女兒，自己不遵守時間規則，還要千方百計地用身體堵高鐵門，用腳攔門，耽誤了一車旅客的時間，甚至有可能造成後續列車延誤，引發一系列安全事故。
當著女兒面，這位媽媽上演了一出醜態百出的鬧劇，不知以後該怎樣教育孩子遵守規則？作為家長的威信和說服力勢必會大打折扣。
還有那個在老虎園下車的人，驚險保命後，不知要如何跟孩子解釋自己的行為？
父母對規則的破壞，會造成孩子對規則的漠視。
潛移默化中，悄悄影響了孩子對規矩的敬畏之心，導致他時不時就會抱著僥倖心理，做出種種不合規矩的事。
2
很多父母，總是為自己的行為找理由
給孩子立規矩，從不是一朝一夕的事情，很多父母常常苦惱怎麼說孩子都不聽。這個時候你是否反省過自己的表現？
有些家長教育孩子早睡早起，可是自己卻打遊戲追劇熬到半夜；
有的家長教育孩子遵守社會規則，自己卻帶著孩子過馬路時闖紅燈，當孩子疑惑不解時，他們總是有一大堆理由來巧妙掩飾：
“爸爸看手機是因為工作需要”，孩子發現原來爸爸是做遊戲工作的；
“媽媽闖紅燈是因為要遲到了，沒辦法”，孩子瞭解到原來賴床也沒關係，快遲到了就不管紅綠燈直接過馬路就行。
失敗的父母，總是擅長給自己找藉口，可是謊言永遠是經不起考驗的，孩子從家長身上學到的東西卻影響他一輩子。
家長在教孩子規矩的過程中，要多一點對規矩真誠的遵守和維護，少一點自作聰明的遮掩。
3
給孩子立規矩，父母要承擔榜樣作用
對孩子來說，一些原則性的規矩，一定要嚴肅地教給他們，讓孩子明白什麼是可以的，什麼是絕對不可以的！
比如：帶電插座不能碰；煤氣開關不能動；開水要小心；絕對不可以玩火；在大街上不可以到處亂跑，等等。
而對於有些規矩，單一的說教不見得會有很大的效果，應該在父母的“身教”中引導和培養。
家長平時注意自己的行為細節及家庭的生活規律，孩子自然就容易學會。比如：文明就餐、尊重長輩、早睡早起、不爭搶別人的玩具、守時等等。
身為父母永遠不要漠視規則，破壞規則。
只有父母樹立好榜樣，孩子才可一直保持對規矩的敬畏之心，從而內化成自身的行為習慣，依靠自覺的力量而不是外在管教來習得規矩。
給孩子立規矩，嚴厲的管教只能維持一時，真正的長久之計是從父母自身做起，遵守規矩，維護好規矩，那麼，在這一堂課中做父母的使命就達到了。
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