智慧家長諮詢
對於此問題，我在2018年2月2日已作了回答，題目是“小學校長不代課正常嗎？”我在文中明確表示中學和小學校長必須兼課。理由要點摘錄如下：
“中小學校長兼課是必須的，不僅上面有政策規定，而且從教師專業發展的客觀要求出發，必須代課，不管學校有多少教學班，不管學校有多少任課教師，校長是校園的旗手、教壇的指揮，校長的核心領導力是教學領導力。小學校長兼課，沒有什麼討論的，不管政策規定，還是學校教育教學的客觀需要等，校長必須代課。”
學校校長必須去行政化，校長的領導力首先是教育思想上的領導力，校長最本質最核心的工作是教育教學。高中校長都兼課，難道小學校長比高中校長行政事務還多還雜嗎？懶於上課才是真理由，行政事物多而無暇上課是假理由。
在教育品牌時代即將到來的今天，如果三支隊伍(校長、教師、班主任)建設不走專業化可持續發展，那實在必然將被時代所淘汰啊！
凌川教育文化析源
不兼課的校長，是脫離一線的純管理者，時間越長，越不瞭解教師的想法；兼主課的校長，雖親臨一線，卻是對學生的不尊重、不負責。9這裡引用通常所說的主課的說法，主要指的是中考或高考學科，不代表我認為其他學科不重要。特此說明）
所以，個人以為，校長需要兼課，但不能兼主要科目。
我個人有這樣的實際體會。多年前，本人負責教學管理工作，當時的校長，鑑於很多校長都不上課的現實，提出要上一門主課。我反對無效，結果，給自己添不少的麻煩——經常要給他換課啊！
後來，我到一個邊遠地區掛職做了校長，想到自己一直住在學校，也沒有多少其他的雜事，還是應該把內地的一些教學理念帶去，便上了一個班的語文課。
也不是自己表揚自己，我個人上課還算是比較幽默風趣，內容也比較寬泛，大多數的作業也能在課內完成，再加上喜歡和願意跟孩子們在一起，剛開始的一段時間，學生很喜歡我，每天都盼著我給他們上課。但過了一段時間，什麼黨代會、人代會、幹部會、各式各樣的專題會等等，我都需要去參加，還不能請假，課越耽誤越多，學生逐漸從期待變成了等待，再從等待變成了漫長的等待。
雖然期末考試那些，我教的班還是非常好，可畢竟與我的預期有差異，特別是經常不上課，也影響孩子們的學習情緒，我還是被“強行下了課”！
舉這樣一個親身經歷的例子，是想告訴大家，不是不想，有時是不能！
但現在很多囂校長一節課都不上，那也不正常啊：國家有規定，校長每週必須上兩節課，作為校長，你自己不能違規吧？教育教學管理需要校長上課，你不能長期脫離一線，一旦脫離，你不就是瞎指揮嗎？
綜上，本人以為，校長還是應該上課的，只是出於對學生負責，你畢竟有許多的會要開，有許多其他的事情要處理，諸如什麼溝通協調、文化建設、思想引領、學校發展規劃等等（見《中小學校長標準》）是需要你去做、去思考、去引領，所以，還是上幾節課吧，別讓人小瞧了你！
三水三心
根據需要，校長可上可不上課。
一、教育部領發的《校長專業標準》規定校長的專業職責是：規劃學校發展，營造育人文化，領導課程教學，引領教師成長，優化內部管理，調適外部環境。其中沒有明文規定校長必須上課，其原因應是校長要專注管理，事務太多。
二、各地對校長要求不同。有的地方規定校長每週上課三節左右，有的地方則沒規定。
三、校長必須聽評課。《校長專業標準》29條規定：建立聽課與評課制度，深入課堂聽課並對課堂教學進行指導，每學期聽課不少於地方教育行政部門規定的課時數量。校長只有經常聽評課才能領導課程教學，引領教師成長。
四、校長每學期應進行示範教學。校長長期不上課，缺乏教學實踐體驗，真正意義上是不能領導課程教學更談不上引領教師成長。但常規兼課又會影響校長的宏觀決策和具體管理，故校長示範教學很有必要。
五、教師對校長不上課是有意見的。由於校長選拔機制不完善，致使一些能力欠缺的人擔任校長，管理談不上，教學太平凡，有的甚至在混日子拿好處，教師當然有意見。如果校長管理水平高，學校發展蒸蒸日上，教師們對校長的付出是會看在眼裡的，對校長的專業化職業化管理認同，教師哪還有意見。目前，國家推進校長職業化，但並不意味著沒水平的校長只享受職業化的好處，卻讓學校教師得不到很好發展。
思想時空
校長該上課！這是校長角色定位決定了的。
校長， 學校教育改革的領導者，教師專業發展的指導者 、促進者，學生終身發展的引路人，課堂改革的主陣地在課堂，專業發展的主陣地在課堂，學生髮展的主渠道在課堂，校長不上課，怎麼擔負這些使命，獲得自身的專業發展？
然而文山會海，佔據著校長大量的時間和精力，有家長說，最怕孩子的課任老師是校長，因為要開會的校長經常請人代課，或者改為自習。
所以應該給上課的校長配一個年輕的助教，校長不在的時候 他完全頂上，校長助理就更好了，校長 但是它在管理和教學專業上，共同成長。
小云閱讀
一個校長，就是一面旗幟。《朱永新教育小語》中，談到了校長的作用，“校長也是教師，是特殊的教師，其特殊性在於他是教師的教師。校長是聚集教師精神的一種力量。”問題的關鍵是，校長的責任不在於上不上課，而在於領導教師，建設一所優質學校。“一個優秀的校長總在發現每一個教師的優點、特長，把教師的才能發揮出來。一個卓越的校長能夠用自己的人格力量和科研、教學成就激發教師，把教師的潛能挖掘出來。” 
當然，校長也是老師。校長上課可以瞭解班級、學生、教師情況，會讓自己忙碌的的心始終沉在一線，管理上就會有的放矢，更好地促進學校工作。校長上課是應該提倡的好事。但校長上課是有講究的， 校長上課，不宜過多，應“少”而“精”。首先、校長兼課過多，就只能起到一個普通教師的作用，而不能起到示範引領作用。 對於學校領導來說，各類會議、出差、起草文件等來自方方面面的干擾較多。校長上課，要保證有足夠的時間，去做學校行政工作，去指導老師。
校長上不上課，也與學校的大小，性質有關，如農村的小學，教師少，事務少，往往代課比一般老師還多。而一些大學校，教師非常多，學校事務也多，校長上課的就極少。
tangwenmin看教育
有明確規定，校長要承擔2——4節的課時量。但是很多學校的校長都沒有上課。
像我在的學校，教育局印發的坐班制文件裡明確規定了校長的課時量，但是校長並沒有上課。用他的話來說，他很忙，學校領導都各有各的事，誰要覺得比他們做得好，可以毛遂自薦，立下軍令狀就讓你來幹。
一個校長不上課是不科學的，上主要科目也是不科學的。不上課不好了解學校的整體情況，包括老師和學生各方面的情況。如果是擔任主要科目的話，經常開會各種事情都多，班級上課進度等各方面也都有影響。
所以，校長需要按規定上課，但不適合上主要科目。
秋城夏微涼
上課了的校長都是不行的！因為他沒有別的辦法嚇唬別人，最終很慘！不上課的校長是有來頭的，反而沒人敢動他！信不信都是這個樣！
王寶強贊同地笑了！
城南依夢
正常來說校長不需要代課。因為校長是學校和教育局及進修校的一箇中間媒介。我朋友就是一個小學校長。所以我比較瞭解。很多人認為校長無所事事，其實不然，校長作為學校的代言人，幾乎每天都在教育局和進修校之間遊走。這裡的遊走就是會議。然後再傳達與學校教師。
近墨者黑
作為一個負責任的校長，應該上課，也必須上課。理由是:
1.校長本身就是教師。從專業的角度來說，校長上課有助於鞏固自己所學的專業。因為教書是一輩子的事，而不大可能當一輩子校長。
2.校長帶頭上課是一種導向。說明重視教學，學校的工作以教學為中心，校長上課，可以倡導大家多上課，上好課。
3.校長上課可以及時把握學情。學校的管理，教學方法適不適用，教學效率高不高，都可以在自己實際教學中來掌握。
智慧家長諮詢
按規定，應該上課。
但是要根據實際情況而定。據瞭解，校長都擔的有課，這是規定，也是工作。
一般教的課都是品德這類課。
我覺得校長的課，孩子們更愛聽，因為對校長的敬佩，所以，只要校長上課，紀律都特別好。當然班主任也會提前要求孩子休息課堂紀律的。
通過教學，校長更瞭解學生情況，也更深入一線教師的工作。對學校管理還是很有幫助的。
但是，遇到特殊情況，畢竟校長的管理工作比較多，就會出現雖然擔課，但是也是空有虛名。
