迷戀不若寒暄

我是教師，教育是我的主業。高中三年，對孩子是一種磨鍊，對家長也是一個考驗。這是人生得轉折階段十分重要，說重要一點，高中決定你人生命運的走向！

但是，對於父母是否放下自己的工作，選擇陪孩子三年高中？我認為沒有必要！放下自己的工作陪孩子是不明智的選擇！

首先，發揮家長的示範作用！孩子儘管到了高中，但是家長對孩子的影響一點不減，家長不放棄自己的工作，讓孩子看到你工作的努力，工作的辛苦，把自己堅韌不拔，百折不撓的精神品質傳遞給孩子，更重要得一點讓孩子知道父母的辛苦，知道感恩！這些對孩子的行動學習影響很大！

否則最悲催的是你放棄了工作，天天照顧他學習，讓孩子養成依賴的心理，再加上你的抱怨！學生不但不感恩，反而逆反了！結果孩子也沒有考好，你的工作還丟了！

第二，要確立是孩子自己學習，孩子的學習是他自己的事！不可越俎代庖！要激發學生的自己學習的主動性，不是靠你天天陪著他就能學習好！

你放棄工作，只是為了陪讀，自然會對孩子要求水漲船高！只數落孩子的種種"不是"，卻無法體會孩子既想改變自我，不知道自己的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜。這是大多數陪讀家長都有的心理和表現！

第三，不陪讀，並不意味著不陪伴，最好的陪伴是精神陪伴！對孩子要通過書籍通過觀察，通過自身的經歷教育孩子努力奮發向上，其中還讓孩子感知家庭的溫暖，爸爸媽媽是你堅強的後盾！

景行說教育

因為高中時期的孩子，是人生觀形成的重要時期。他們對家庭內部成員的行為、人際關係還是比較敏感的。

雖然我家目前沒有高中生，但我自己從高中時期走過，回顧以往的的經歷，有以下建議：

1、步入高中階段的孩子，大致在17到19歲之間，家庭中的重大問題，可以徵求下孩子的意見，聽聽孩子的觀點，我們做父母的可不能一味包辦孩子的所有事情，或者替孩子安排屬於孩子自己的生活，孩子早晚要走上社會的。

如果孩子認為父母沒有必要辭去工作，那我們就做好孩子的基本生活保障。

比如，家裡的溫度始終保持25℃，家中清潔衛生，沒有蚊蟲叮咬。室溫不冷不熱，非常有利於孩子學習與休息；父母每天辛苦下，早上早起一個小時，給孩子燉兩個雞蛋、削一碗水果、盛出不涼不熱的湯、煎一塊牛排、保溫杯中備足充足的溫白開水讓孩子帶到學校；孩子下了晚自習，一進門就給孩子準備好一碗牛奶、一小碗雞蛋麵或排骨麵、外加一小塊糕點。再不濟我們算好時間，給孩子點些有營養的宵夜也行呀！

2、父母間溫馨有愛的夫妻關係，遠遠要比父母辭職，緊緊控制住、盯住孩子學習時間重要。父母一定要精神放鬆，“你凝視深淵，深淵也在凝視你”，父母關心、緊張孩子，孩子當然能感受到壓力。

我主張家庭成員內部之間，留有一定的界限與空間。你以為孩子在學習時，你看似關懷的一句“餓不餓？渴不渴？”、一次次推門而入、一切以一孩子為中心的生活安排，對孩子來說，不是一種打擾嗎？

總之，這件關乎孩子的高中生活、父母是否選擇辭職陪讀，一定要徵求孩子的意見、權衡考慮。

其實父母對孩子的陪伴與幫助，更應該是精神層面的，父母用自己的有序、有質量的生活，陪伴孩子度過青春的迷茫期。吃飯、買水果什麼的也可以交給美團等外賣來解決。

因此我是不太贊成終止、犧牲父母自己的職業生涯，來陪伴孩子。雖然每個家庭情況不同，但父母的眼光還是要放遠一些，眼前不光有一些暫時的困難與不適應，但長遠來看，都是小問題。

祝生活愉快！孩子金榜題名！

秦凌

為什麼說我有一點點發言權，倒不是什麼專家學者的身份，而是我是一個大一新生的家長，我的孩子去年上大學，剛剛經歷了三年高考。

我首先要表明的觀點是父母放棄自己的工作陪孩子三年高中並不是一個明智的選擇，我們當時也面臨這樣的選擇，結果我們的選擇是讓孩子寄宿在學校（當然這個選擇的前提是學校擁有良好以上的學風，整體風氣要好，如果本身學校的學習氛圍不濃，甚至寄宿條件很差，甚至有不良習氣，那就另當別論，話又說回來，如果是這樣的學校，父母陪讀的意義又在哪裡呢）。

前面幾位朋友回覆中講過的我不重複了，例如父母只管後勤，與孩子相處的時間其實很有限等等都是不支持你們停下工作來陪孩子的；例如父母長期無業會導致情緒的變化，反而給孩子過多的壓力等等。

我們選擇的是全身心的投入工作，並且讓孩子感受到父母工作的積極努力，在這幾年裡我們的事業達到了最高峰，我們把這種積極的情緒傳遞給孩子，他看得見，心裡也能感悟到。

不陪讀，並不意味著不陪伴，最好的陪伴是精神陪伴，這是我要說的最關鍵的一點。

在這三年裡，我們堅持每個星期去探望孩子一次，每次大概是週六或者週日的午間20分鐘，會有一個相處時光，一般一起在宿舍吃個飯，聊一聊一週的趣聞，他會說一些自己的想法或者困惑，等他離開之後，我會根據他剛才的一些想法寫一封信，好的方面鼓勵一下，疑惑的方面稍微聊一聊我們的想法，談談師生關係、同學關係等等供他參考，把我們工作的情況，取得的成績和下一個階段的目標寫下來，一般都是一張A4紙，寫好放在他床鋪的枕頭邊的書夾裡，他晚上回來會看到，一週一封信，第二週把我們上一週的目標達成情況和他聊一聊，有時他也會在紙的反面寫一點自己的目標或者想法，第二週也都達到了，互相打個勾，鼓勵一下。

印象最深的是有一次他看了一本我帶給他的英文雜誌，他特別折了一個角，然後再我們的信反面寫上一個目標：“我想在幾年以後會在倫敦的街頭，對著櫥窗裡的自己的身影說，我不是一個遊客，而是一個學習者，我將在那裡學習。”我們很驚訝，那時他才高一，我想我是把這樣一個場景當成了他生命覺悟的開始，而不是認為那是異想天開去打擊他，我記得也給他寫了比較長的回覆，核心的意思是“這將是一個非常明確的目標，我們會一起努力實現它。至於如何實現，你考慮好自己該做什麼，我們也該好好的思考好下一步的重心。”在高三的時候，他自己製作了英文自薦信和所需要的重要人士的推薦信，包括他們校長、老師的推薦信。隨後順利完成國內高考，取得了非常優異的成績，985的水準，但他還是選擇了一所英國紅磚學校，因為他被那裡的氛圍所吸引，也是他高一目標的地方。

現在兒子正在完成大一的學業，我們依然保持了通信的習慣，這是一種精神陪伴。昨天他剛參加學校的一個電影節，之前製作的一部電影參加了競逐，我們全力支持他。

這裡要說明一點，兒子在小學畢業之後，就已經獨立在外學習，自理能力比較強，父母要早期培養良好的學習習慣，例如自律、自制、自學能力等等，這些才是最為重要的，如果這些都非常缺乏，等到高三了，父母才想起陪在他身邊，那隻會增加彼此的痛苦體驗，道理很簡單，你會看導致許多不如意的地方，然後想到“自己放棄了事業來陪你學習，還這樣子，怎麼對得起我們的付出”，這種抱怨的情緒是會讓敏感的孩子崩潰的源泉，許多悲劇都是因此而發生。

以上僅僅是我個人的意見，供參考，孩子有許多個體差異，家庭也是，不能一概而論，最終你自己決定最合適的方式吧，祝福孩子，祝福你們！

原創不易，若覺得有收穫，可以自由打賞，也可轉發給需要的朋友，或者把您遇到的困惑留言給我。也可關注公號“陳老師家長匯”，或在喜馬拉雅FM平臺搜索“北緯32度半”，給您最合適的育兒方法音頻指導。

男孩家長幫

我是辛哥，從教十五年，正擔任高三班主任，願意與大家分享，很高興獲得您的關注。

就我的經驗和體會來說不贊成家長陪讀。

孩子上高中一般在十六歲左右，有足夠的自理能力和獨立能力，完全不用家長過度操心。就是自理能力差的同學，家長也應該放手讓孩子鍛鍊一下了。

一，自理能力強的

自理能力、獨立性強的同學，適應環境的能力也強，他們大都有健康的心理，有足夠的抗打擊能力、抗壓能力，這些能力恰恰是殘酷的高考備考所需要的。他們會有優良的備考心態，並能順利的通過高考的選拔。

舉個例子：我現在班裡就有一名學生，成績非常優秀，自理能力非常強。臨近高三了他的父母卻回鄉下開超市，留下他自己在家。這個也沒對孩子造成什麼影響，至少在表面上、在學習上沒有任何影響。直到一天我找他談話才瞭解到，他一直自己在家，早和晚飯飯到學校食堂吃，午飯自己買點回家吃，晚上自己在家睡。突然覺得這孩子好可憐，別人家的孩子都是車接車送，早飯晚飯送到教室，而這位同學卻完全是一個人在戰鬥。我跟他說：讓你媽媽回家陪著你，至少給你做飯吃啊。他卻說：不用，不用非得像寶似的捧著。

這位同學在剛剛結束的二模考試中考了622分，年級73名，這個成績非常不錯了。這可能就是大家常說的別人家的孩子吧。

二，自理能力差的

有些同學自理能力差，主要是家長不肯放手造成的。家長為孩子操了太多的心，使的孩子失去了責任心，丟掉了自主解決問題的能力。這些孩子心理承受能力差，到了高考備考階段很容易出現厭學、畏學的情緒，輕的成績下滑，重的會害怕上學，長期在家，這樣高考就很危險了。

舉一個這樣的例子：也是現在我班的同學，這位同學家庭條件較好，家長做的工作比陪讀還要周到，所有的事情都為孩子想好了，大到選擇班級，小到因事請假，一日兩餐（午飯回家吃）都給送到教學樓裡，總之能代孩子做的工作都做了。按理說孩子應該努力學習，以優異的成績回報父母的付出。但是事與願違，一模考試後這孩子不願來上學了，覺得到學校也學不進去，還不如在家休息。這樣前前後後差不多耽誤了一個星期，好不容易才做通工作到校學習。結果二模考試考出了他最差的成績。

這位同學之所以不願到校學習，主要的原因是，初中時成績優秀，到了高中優秀的同學聚到了一起，顯得自己不夠優秀了，心理上有較大的反差，而他的心理承受能力有限，又非常脆弱，所以出現了厭學、畏學情緒。

由此可見，家長應該及早放手，努力培養孩子的自理、自立能力，以適應學習、生活、工作上的各種挫折與壓力。

辛哥物理

你孩子上高中，家長用不用放棄自己的工作去陪伴孩子呢？我感覺這個事情完全沒有必要。

首先，學生大部分時間是在學校裡。即使學生是走讀，不住宿，那麼他的大部分時間也是在學校裡度過的。假如學生住校的話，那麼她和家長在一起的時間就更短。因此我們說教育孩子的主要責任是學校，孩子學習的主要時間，也是在學校。家長根本起不了那麼大的作用。放棄工作陪孩子，一是沒有必要，二是得不償失。

第二，即使需要陪伴孩子，也要根據孩子的情況來區別對待。比如說有的孩子自制能力很強，學習各方面都很好，在學校裡也能很適應學校的生活。家長再參與孩子的學習又有什麼意義呢？如果一個孩子調皮搗蛋，學校裡沒法兒管，那麼我感覺家長還是有必要在學校附近租一個房子，陪孩子度過一段時光，修正孩子的缺點錯誤。讓孩子改正缺點，專心學習。

第三，家長好好工作，對孩子來說也是一種榜樣的力量。家長好好工作，在工作當中，幹出成績，對孩子會起一種積極的影響和帶動作用，這種作用會影響到孩子，也積極進步。如果家長什麼都不做，整天在家裡無所事事，就是給孩子做飯。那很可能會給家庭帶來較大的負擔，一般的人很可能承受不起。對孩子來說，放學後，可以吃上可口的好飯，好好休息。至於此外的意義，實在不是很大。

如果你認可我的答覆，請關注支持我，謝謝你。

焦老師講教育

讓孩子喜歡看似簡單，實則是件高難度的事。孩子是最感性的動物，喜怒哀樂毫不掩飾，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭。

高中，初中，這三年，那三年是一個很重要的階段，是一個為實現理想而攀登的階段。在這三年裡，我們的家長們也要在不同時期扮演不同的角色。

對孩子來說，高一是基礎、高二是積累、高三是衝刺。

但對家長來說，高一是老師、高二是朋友、高三才是父母。

高一給孩子提建議：從初中到高中是一個從量變到質變的過程，高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，而高一又是數學、物理、化學學科難點最集中的時候，所以對大多數學生來說，初三到高一不是個“坡兒”，而是個“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個質變的過程。在高一的時候，家長們反而更要注重孩子們的學習，要充當孩子的老師，把精力多放在孩子的功課上，幫助孩子們快速掌握高中的學習生活節奏。

1、做好認真聽講，但還是會突然聽不懂課的準備。

2、做好作業比初三還多的準備。

3、做好高一比初三還累的準備。

4、家長要做的就是提前開始瞭解大學，瞭解專業，瞭解高考形式，對待孩子更要用建議和溝通的態度了。

5、其他一切照舊，高中學習就應該比初中更拼，否則學越上越倒退成何體統？

高二和孩子做朋友：高二是一個非常特殊的年級，一方面已經適應高中的學習生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心裡上比較輕鬆；同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力；另外很多家長理解上誤區很大！！：高二先放鬆一下，要不然高三就沒有放鬆的機會了。這種想法非常錯誤！！結果就是高二太輕鬆，高三不知道什麼是緊張了。以上各種綜合因素，造成了嚴重分化，一些學生到高三再想努力？晚了。當孩子出現叛逆的時候，家長千萬不要把現在的自己當作家長！！！放低你的姿態，和孩子當朋友，以平等的身份和他們交流！！談心！！如果孩子們不想聽，千萬彆著急！有的家長一著急就開罵，一通亂罵，完蛋了，孩子肯定更對著你幹了。要有耐心，學著換位思考，體諒一下他們。

高三做孩子最堅實的後盾：這時候家長們要知道，高二你們當不上父母，現在你們是父母了！為孩子的高考要做好全面的準備！

1、對於經歷過中考的你們，相信不會再“傻白甜”的等到快高考才學習了吧。高二高三都應該提早規劃未來的學習方案了。

2、家長們要繼續瞭解大學，瞭解專業，瞭解高考形式，要有計劃地聽一聽相關講座，不要總說你們忙你們忙，當你們孩子連大專也考不上的時候，你們也不會忙的不讓孩子上學了，多收集一些信息。更要有意識的跟孩子交流一下，要幫助孩子去堅定他們的志向。立志不是喊幾個“我要當科學家！”這樣的口號，對於絕大多數學生而言，高考志願填下那一刻，人生已經確定了一大部分了，所以不要常立志，要立長志！

3、高考的殺傷力不言而喻，這時候更要幫助孩子減壓，千萬不要讓孩子在這個時候心理出現問題！

4、絕大多數這時候學習都還不太行的孩子，要抓緊規劃學習。我身邊呀，有高三提了200分的，有高三退了100分的，所以不要不相信孩子，相信自己，作為父母，你的引導太重要了！

小馬同學冷泡茶

單親媽媽賣鍋盔

這個事情挺不好說的，我的孩子是去年高考的，所以我也接觸了不少的陪讀家長，對這個問題各執一詞，我就談談我的想法吧。高中的孩子有了自己獨立的思想，行為也更加的成熟，特別是初中就開始住宿的孩子，自我管理能力很強，所以我認為只要不是孩子自己提出來的要求，高一高二階段沒必要陪讀，因為我們陪讀的家長只能管管孩子的後勤工作，學習方面的事情一點忙都幫不上，有時因為代溝問題吵架拌嘴是常有的事，所以，只要孩子自我管控能力比較強，知道自己該幹什麼，不該幹什麼，家長在這個時期可以不陪讀，讓孩子自己鍛鍊吧！到了高三，學習節奏越來越快，學習壓力越來越大，孩子的日常生活就不能正常保障了，所以這個時候家長可以問問孩子需要陪讀嗎，徵求了孩子的意見我們再做決定，我就是在高三後半學期去陪讀的，孩子要求的，我也想管管孩子的生活，效果很好，孩子高興我高興，這樣的良性效果直接促進了孩子成績的提高，所以，家長們要考慮實際情況的陪讀不要盲目跟風，每個家庭、孩子的情況都是不一樣的！

心語180711814

友情分享。

當然不是必如此。父母與子女之間，本來就是各自獨立的個體。孩子從出生到18歲成年。一步一步走過來，父母的責任在於，撫養教育，給孩子精神支撐。高中孩子己經能夠自覺學習，無需家長過度督促。

父母有自己的工作，做好自己的事情給子女樹立好榜樣。不能為了孩子放棄自己，輕易放棄會招致一個不好的結果。孩子會覺得自己的學習也可以因為其他原因而放棄。

夫妻倆與孩子可以好好規劃，共同探討孩子的高中生活。父母的責任是做好後勤保障，給孩子一個溫暖的家庭陪伴。高中學習是孩子成長的重要階段。除了學習之外，孩子的身心健康也是非常重要的。假期父母可以帶孩子一起外出旅行，勞逸結合可以給孩子帶來更多美好時光。

夫妻關係工作很忙需要經常出差，可以適當調整一下自己的工作節奏。僅可能有一方陪在孩子身邊。至少一個周見孩子一次。高中很多學校是住宿制，家長可以把工作安排好，抽時間來陪伴孩子。

孩子的高中生涯父母的陪伴很重要，但不代表全天侯守著他們。

媛媛47480

父母用不用放下自己的工作，選擇陪孩子三年高中？我認為是沒有必要的，既然說是放下工作，說明在孩子小學和初中的時候都沒有陪讀，到了高中，自理能力更強的時候卻要去陪讀，只會讓他壓力更大，還不如保持以前的模式，順其自然來的好，家長只需不著痕跡的在生活上多關心一下，多注意孩子有沒有負面情緒，及時溝通就好。很多道理，大家都講到了，我只能說周圍的朋友，基本上沒有放下工作專門陪讀的，孩子也都順利的度過高中三年，發揮了正常的水平。

關鍵字: 放下 孩子 高中