1、唇讀技能是自己會的，自己學的，自己掌握的，沒有人專門教和專門練。
2、唇讀技能是在聽過說話和會說話以後發展起來的。
3、唇讀能力補充聽覺辨別力，而且隨聽力下降而提高。
4、聽覺辨別力越差，對唇讀理解的依賴越強。
5、唇讀能力是注意力高度集中的活動。善於唇讀者，多數是有毅力、沉穩、內向和愛讀書 的人。對於注意力不集中、活潑好動、不愛看書的人來說，唇讀是難掌握的。
6、還有，父母經常面對著孩子耐心地講話，孩子在學校上課目不轉睛地盯著老師的口型
“聽”課，也是掌握唇讀的有利條件。
7、自己會說的語言，才能有效地唇讀。唇讀者通常容易看懂自己會說的或閱讀過的詞句，也 容易看懂自己熟悉的話題。
8、靠唇讀學習的人，上課前就預習了，閱讀過課本，唇讀效率就高。
9、唇讀外語，和唇讀母語是同樣的技能。自己會說的詞句和熟悉的話題，才能唇讀正確。
10、唇讀理解能力和發音清晰度沒有必然聯繫。
11、唇讀句子比唇讀單詞單音節更容易辨認和理解。這說明，唇讀也是需要上下文或語言環 境來支持的。
12、唇讀也受自然環境條件限制：光線明暗、講話者的口型開合程度、與唇讀者的距離、要 避免刺眼的背景、要挪開中間障礙物或移動物體。
13、唇讀真人講話比唇讀顯示屏幕上的人物口型容易理解。
14、唇讀一個人講話容易理解，但是唇讀一組人輪流講話就比較困難。需要主持人維持發言 秩序，指點發言人，發言人要稍等一下再開口。否則唇讀者丟失目標，在尋找講話人時 落下一段話看不到，後面的話就跟不上，不利於理解整個發言內容。
15、有比較強的閱讀文字材料能力的唇讀者，閱讀飛播字幕和電腦速記顯示屏效率高。
16、唇讀者通常在35歲以後眼力逐漸不濟。
17、會手語不會干擾唇讀。會手語的唇讀者往往能同時看手語和口型。講話人一邊打手勢一 邊動口型（說話），會手語的唇讀者能發現手口不一致的地方。
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