2018屆的填報、錄取工作漸進尾聲，大多數的考生已經收到了錄取通知書，可是由於各種各樣的原因，總有一部分考生或者家長，因為對於錄取院校的不滿意而不打算前往學校進行報到，準備復讀，希望明年可以考取更好的院校。
在大多數考生和家長的觀念裡，去不去上大學是考生自己的事兒，或者是家事，與他人無關，所以對於放棄錄取院校，選擇復讀也就沒覺得會是個什麼大不了的事兒，於是每年都會有相當數量的本科院校因為錄取的考生不來報到而影響了招生計劃的執行，也造成了招生名額的浪費。
其實，針對高校錄取之後，考生不入學的情況，部分省份已經重視起來，並且將考生的這種失信行為記入了他的誠信檔案，而且針對失信的考生也採取了一同程度的懲罰措施：
陝西省早在2015年規定：對於被本科二批次及以上院校錄取，但以各種理由主動放棄就讀，又參加2016年高考的考生，將其上一年度主動放棄到錄取院校就讀的事實，記入其電子檔案並提供給高校，招生院校可將此作為退檔理由，省招辦予以同意。
河南省今年也提出懲罰規定：凡是錄取後不入學的高考考生，再次參加高考時，將被限制填報志願學校數量。
近年來，隨著高考錄取率的逐年升高，本科錄取不報到的考生人數也隨之逐年增加，而這種看似“個人行為”的作法，卻對於整個省份或者整個高校的錄取工作造成了一定的影響，隨著此類現象越來越多，院校的招生名額嚴重被浪費，從而導致高校開始收縮此類情況出現較多省份的招生計劃，而這樣的收縮，又會影響到下一屆考生的填報錄取……如此以來，這個“個人行為”就會產生一連串的不利影響，形成了一個惡性循環。
根據教育部的有關規定，考生如果已經被相關高校錄取，則一律不允許退檔換錄。而大部分省市對於未經高校同意逾期不報到的考生，也只是視為自行放棄入學資格，但是卻沒有設置相應的處罰規定，也只是將對於放棄資格的考生名單報送省教育考試院而已。
然而，據調查，近年來，本科高校放棄報到的新生人數已經佔到了新生總數的1%——2%，對於層次較低的高校，放棄報到的新生比例甚至超過了10%。
那麼究竟是什麼原因造成了如此高的爽約率呢？究其原因，主要有以下三點：
原因一：對於所錄取的高校或專業不滿意。
在與錄取高校爽約的考生中，有一半以上的考生是因為對於所錄取高校或專業不滿意，而放棄就讀，打算復讀再考。而往往出現此類狀況的考生，都是因為家長對於高考志願填報重視不足而造成的。
平時只是一味強調讓孩子用功讀書，而作為家長卻對於高考志願填報知識從不學習，或是粗淺的認為：不就是到時候根據分數選個學校嘛，有什麼可學的~由於家長對於院校的不瞭解、對於專業的不懂得，從而使得孩子高考結束後，家長、考生漫無目的、四處打聽，在高考志願填報的時候，就憑藉著那些道聽途說來的、碎片化的知識來給孩子進行填報，而這樣的填報結果可想而知~
最近找曾老師的大多數家長都是這樣的情況，見面就問“曾老師，你說孩子以後去了這樣的學校，那以後可怎麼辦呢？”，可是當被問及“為什麼要填報這所學校”的時候，家長卻低下了頭。
由於對高考志願填報的不重視，是造成考生錄取後，放棄就讀而選擇復讀的主要原因，而曾老師認為這個責任，不在考生，完全在家長！
原因二：高考發揮失常，做了兩手準備。
彷彿在很多考生和家長的觀念中，高考發揮失常是再正常不過的事兒，每年都會見到這樣的考生，出了考場就決心復讀、明年再來。可是，復讀的日子，對於考生們來講的確是一種煎熬，於是家長、老師為了保險起見，一方面揹著考生為其填報了高考志願，另一方面也給考生報名了補習學校。
往往在這樣的情況下，家長、老師都會給考生填報完全低於其平時水平很多的院校，至於專業嘛，基本上是隨便填報幾個罷了。我曾經就遇到過這樣一位考生，按照她平時的水平，如果正常發揮，雖然衝擊985高校有一定的難度，但是考入211院校的可能性還是有的，可是因其高考發揮失常，在老師和家長的商議下，報著一定要讓她有學上的觀點，為其填報了一所二本壓線的院校，錄取結果是肯定的：雖然她是發揮失常了，可是要比那所二本壓線的院校高出很多，也就自然而然地被那所院校錄取了。然而當考生離開高考考場，奔赴補習學校之後，考生狀態異常穩定，學習成績直線上升，於是家長就沒敢告訴孩子被錄取的事兒了，當然考生與這所二本院校爽約也就成了必然的事情。
原因三：出國，尋求更好的發展。
還有一些考生，因為種種原因，被錄取到了不滿意的院校或專業，正好考生家庭經濟實力還不錯，那麼選擇出國，也成了一部分與錄取院校爽約的原因。
雖然錄取後不入學，考生、家長也的確存在著各自的苦衷，但是大多數這樣的情況還是可以避免的。比如，如果對於所錄取的專業不滿意，那麼完全可以在進入高校之後，申請轉專業，很多高校已經大幅降低了學生轉專業的限制，甚至有些高校可以多次轉專業。可是如果是對於院校不滿意，或者早有出國留學的打算，那麼為何我們不提前來給考生進行規劃，把高考志願填報的準備工作、把學業生涯的規劃工作提前進行，這樣不僅不會再出現因為考生被錄取之後爽約失信而受到懲罰的現象，還會為考生搭建更多適合其發展的、通往名校的途徑，從而也使其學習更加有動力、更加有目的，那時，高考發揮失常也不再是正常的事，而超常發揮才是應有的表現！
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