小學三年級，家裡有很多漫畫，看完了就扔的到處都是。後來拿著這些已經看過的漫畫書和隔壁的小夥伴交換著看。一個偶然的機會聯合周邊小朋友在學校門口擺了一個小攤，一本書出租一天5毛錢。從那之後掙了不少零花錢，每天都有辣條吃。後來才知道這個叫發現
市場需求。
初中時學校附近的廣場中英，一個水池內莫名出現很多蝌蚪。很多小孩子對這種小東西完全沒有抵抗力，很是喜歡，但很多家長不許孩子在水池邊玩耍。如果可以把這種蝌蚪裝進小罐種售賣，一定會很受歡迎。說幹就幹，卻苦於沒時間捕捉，於是找了幾個熊孩子幫我捉，我拿著這些小蝌蚪去人多的廣場去叫賣，回來和熊孩子五五分賬，後來我知道了這叫做資源整合。
高中時網購才剛剛興起，周邊很多同學沒有網銀也不知道如何網購。去網吧惡補了幾天網購常識，回來之後在班級裡搞了一個代購點。把網上新奇潮流的服裝照片打印出來，吸引女同學購買。從中爭取差價，後來讀書多了才知道，這叫利用信息不平等。
大學的時候，幾乎每年的開學季都會有學長一邊倒賣U盤，一邊勾搭學妹。於是我也加入這個倒賣行列，但是不同於別人的是我決定幹票大的。就在當地找到了最大電子設備市場，以高於批發價3塊的價格進了一批U盤，但商家必須承諾在一年之內出現任何質量問題都能無條件退換。為了品牌影響力，U盤制定了統一的包裝，規定了統一的零售價格。
貨源找到後，下一步要打開銷路，招業務員幫助上宿舍推銷、擺攤出售，售出一個提成15%。找新生班長高團購活動，給班長提成。線上找學校聊天群，群主代售拿提成。依靠著強大的售後，多渠道的銷售，很快整個學校的U盤市場幾乎都已佔領。雖然還會出現零星的個人倒賣U盤，但只要我稍微調整一下價格，那幾個散戶就會被擠出市場，後來工作以後才知道，原來這個就叫市場壟斷 。能看懂這3個小故事，就證明你有賺錢思維，將來肯定窮不了！
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