一、事業編制教師
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。
優勢
1、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
2、編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。所以說編制老師的工資是不斷增長的。
3、編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
4、在編教師只要沒出現重大教學失誤，定期成功註冊，只要不辭職，就可享受一切福利到終老，也就是傳說中的“鐵飯碗”。
劣勢
編制老師固然好，但考編卻不容易，也不是每個人都能考的，因為限制很多哦~各地有不同要求，例如專業設限、戶籍要求、師範要求等。
如何成為編制教師
第一步：考取教師資格證，具備教師資格。
第二步：報名參加各省市統考或者地區部門自己組織的教師編考試。
第三步：筆試＋面試合格，資格審查合格之後被錄用即成為編制內的教師。
二、合同制教師
合同制是企業、事業單位通過簽訂合同招收的教師的方式，對聘用人員實行聘用合同制管理，合同一般採取書面形式，內容包括時限、任務及共同遵守的各項義務等。合同制教師是沒有編制的，因此與在編教師的待遇會有一定差別，合同到期後，學校和個人都有權利選擇是否續約。
優勢
1、相對於競爭較大的教師編制來說，合同制教師競爭性相對小一些。
2、合同制教師工資還有五險一金由學校發放，或者由勞務派遣的企業發放。比較優秀的合同制教師的工資也可以比在編教師高。
3、合同制有利於充分調動老師的積極性，提高老師的素質。
劣勢
1、只能按照合同規定給付報酬，無法晉升職稱，不享受職稱待遇，相較編制教師，工資會低些，福利也會差些。
2、由於合同制教師執行的是企業養老保險制度，所以在退休後的福利待遇遠不及編制教師。
3、不穩定，雙方都有選擇解約的權利。
三、特崗教師
特崗教師，通過公開招聘高校畢業生到西部地區農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作。
優勢
1、工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，保險公積金由當地財政負責。
2、3年服務期滿，特崗教師可通過考核方式入編制，三年服務期也可作為教齡和評職稱的憑證。
3、相對編制教師，特崗教師相對要好考。
劣勢
1、特崗教師要求報考人員為全日制本科及以上學歷或師範專科畢業生，所以報考是受限制的。
2、要求要有教師資格證。
如何成為特崗教師
特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，而且每年只有一次。
四、三支一扶教師
三支一扶是指高校應屆畢業生去支教、支醫、支農、扶貧，促進農村基層社會事業發展。招聘的對象是普通高校畢業生，自主自願服務基層，期滿自主擇業，屬於志願者行列。
優勢
1、支教不要求一定要有教師資格證，對專業限制不嚴。
2、支教一般服務期為一到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。
3、報考難易度上是編制、特崗中最容易的。
4、一些省份期滿可以定向考公務員和事業單位，有的省份是在考公務員、研究生時會有加分和優先錄取權。
劣勢
一般來說三支一扶的工作地比較偏遠，補助也比較低
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