孩子的學習成績，是許多家長關心的問題。想要一心把自己的孩子培養的好，教育的優秀，因此嚴厲苛責、過度期望，這些錯誤的方式，常出現在如今的家庭教育當中。

學習的科目以及難度，已經越來越往低齡發展了，為了不讓孩子輸在起跑線上，一些上幼兒園的孩子都已經四處奔波，到處學習了。

許多人認為事情發展，看重的是結果不是過程，只要我能讓自己的孩子成績高，就是成功的。我們說原生家庭的痛是永久的，是深入骨髓的，即使有一天能夠減退，仍然會在不經意的時候，感受到深遠的痛。

一些家長將自己未完成的夢，或者是自己的價值條件，傾注於孩子身上，自己未做到的事情，卻期待孩子來完成。當孩子的成績不理想的時候，就會批評他們笨，給予他們身上貼上標籤，孩子學習成績不好，真的是智商的原因嗎？

從心理學的角度看，智商是指智力的商數，智力受先天因素影響較大。智商高的人，確實在觀察力、記憶力、思維能力等方面更加的佔有優勢，但是對於後天的模仿和學習來說，不僅僅是靠智商的影響，學習成績不好，是多方面因素決定的。

一、學習態度

學習態度是指個體對於學習形成持久的積極的或者是消極的行為傾向性，通常可以從其對學習的意志狀態、注意狀態以及情緒狀態上而展現出來。

早在1919年心理學家麥獨孤就對學習態度對學習效果進行過實驗研究，實驗得出結論：

積極的學習態度對學習效果是有促進作用的。我國心理工作者，曾經對小學的學生關於學習效果進行過研究。調查得出結果，學習態度深刻的影響著學習行為，進而影響著學習成績。

那些上課認真聽講，積極完成課後作業的學生，大多數成績都名列前茅。那些上課開小差，學習態度消極的學生學習成績一般不高。

這也說明，在其它外在條件一致的情況下，學習態度較好的個體，學習效果會體現的更加明顯。

態度如何形成？

美國學者凱爾曼（H.C.Kelman）認為態度的形成包括依從、認同、內化三個階段。

1. 依從：是態度形成的最開始的階段，為了獲得獎勵或者避免懲罰，個體會按照社會期待去行為。受外部環境因素的控制，只是表面行為上形成依從的狀態。
2. 認同：此階段外界因素影響較少，個體受到態度對象的吸引，情感方面佔主要因素。個體自願的去接受他人的觀點或者是群體的規範，並且與其保持一致性。
3. 內化：內化是個體原有態度與現有形成的態度相協調的結果，個體在內心完全接受和理解他人的態度，並將其納入自己的態度體系當中。

態度容易受他人態度影響

社會心理學家研究表明，個體的態度容易受到他人態度的影響。表現在兩個方面：

1、個體主要態度的形成，易受他人態度的影響

2、個體固有的態度，會因為他人態度的影響，而得到強化、弱化或者改變。

對於孩子來說，父母是他們的第一任老師，父母的態度會嚴重的影響孩子態度的形成和建立。那些學習成績不錯的人，我們會發現家長能夠給其一個合適的學習環境和個人自身的影響。如果當一個在玩遊戲的家長，要求孩子去學習，我想他是很難形成一個很好的學習態度的。

所以父母對於學習的態度，對於孩子的學習重視和培養程度，對孩子學習態度的建立是深有影響的。

二、學習興趣

一些孩子很聰明，但許多方面都表現了自己的高智商，但就是在學習成績上，看不出有任何突出。心理學家布魯納說，學習最好的刺激源，就是源於對學習材料的興趣。興趣是最好的老師。

興趣是個體認識事物或者是從事某種活動的心理傾向，它是以探索和了解外部事物的需要為基礎而形成的，表現出的是個體的社會性動機。

我們知道動機會使個體形成一種內驅力，它會促進個體更加主動的去行為。因此具有學習興趣，對於推動個人努力學習和積極工作，都是一個有效的途徑。

我們知道學習態度會影響學習的效果，而學習態度是對學習行為具有調節作用的，主要表現在對學習對象的選擇上，而這個學習對象的選擇就受興趣的影響。

當個體對外界事物形成興趣，就更加容易吸收、同化、記憶，也就是會形成更加積極的學習態度。

三、學習習慣

學習興趣、學習態度對於學習效果都有影響，那麼想要保持長期的一個學習興趣和態度，就需要形成良好的學習習慣。

學習習慣是指在學習的過程中，反覆的去行為並形成一定的習慣，當這種習慣形成之後，就會形成自動化的主動的學習方式。

當家長在教育孩子的時候，在培養其興趣和態度之後，當這種積極的學習行為，形成一種習慣的時候，就不要去過於要求孩子了。因為他已經形成了一種積極的習慣。

好的學習習慣，一定是長期的、逐漸積累下來的，不是通過短時間的要求和強化去完成的。

因此想要擁有好的習慣，可以去按照某一些步驟去實施，例如有固定的學習計劃和目標，比較固定的學習時間和娛樂時間，培養自己獨立思考、獨立完成事情的能力，在不斷的積累中，去提高學習的質量和效率。

學習成績反應不了一個人的能力，但是一個有能力的人，他會重視學習的過程，在意學習的結果。

智商更多的是先天因素的決定，但對於學習成績的影響，只佔據了一部分，真正能夠獲得好的成績的是後天的努力。

家長期待孩子的成長，這無可厚非，在做好自身表率作用的同時，應該通過正確的方式去培養和教育。拔苗助長必定會沒有收穫。