用戶1493194159826
幼兒學美術可以提高孩子的審美能力，觀察能力，拓展孩子的想象空間等。但是若是想全部指望培訓班一週一兩節課來培養孩子的這些能力是遠遠達不到的，雖然我們每次去接孩子，他們都能夠給我們一幅表現力極強的畫作。他更多的是需要父母的支持與鼓勵，小點的孩子父母還要多陪伴，與孩子多交流，引導他們去想象，不要怕開始他們畫得如此不修邊幅，哪怕看不出什麼，也要讓孩子自己說一下，多誇獎他，有必要時家長也是要一起學習的，讓孩子越來越喜歡畫畫，美術除了繪畫等這些技法，還要了解相應的美術理論，美術術語等，若是有機會可以多帶孩子去看一下博物館或是畫展，多出去走走，開闊一下眼界。
慢生活自主學習館
我家孩子專注力很差，從兩歲半去學畫畫，學到現在5歲，坐下來畫畫的時間已經由5分鐘漸漸進步到30分鐘，另外，她認識很多顏色，也學會了一些色彩搭配，繪畫技巧，回到家能夠在老師的技法基礎上自己還搞點創新，每次創新都很有成就感，所以對畫畫興趣越來越濃厚，現在能把腦海想的畫面大概的畫出來，上色，講故事給我聽，像創作一樣，她的生活也因此有趣了很多。
安妮的花藝世界
幼兒學美術可以鍛鍊孩子的感知能力，專注力，開發想象力，創造力，認知世界的能力，手腦協調的能力等等。這裡我著重說下，為什麼我認為幼兒學美術最重要的認知世界的能力？首先問屏幕前的家長朋友們一個問題，您如果想表達，發洩，或者瞭解一個新事物您會用什麼方法呢？說，寫，查詢，百度，電話諮詢等等方式都可以解決，但是年齡偏小的孩子呢？他們又該用什麼去表達？用什麼去認知？所以美術是孩子觀察世界認知世界最直接的一種活動，幼兒可能在語言組織和書寫能力上受限，無法準確的表達自己的內心活動及想法，這個時候畫筆是最好的表達宣洩工具，成人要學會欣賞幼兒的美術世界，在幼兒的世界裡一筆線條，一抹顏色都有可能表達出了孩子當時的心情，也有可能是記錄了某件事情，我們應該引導孩子嘗試用語言講講他的畫，瞭解他的內心活動，認知和想法，而不是否定孩子的美術創作。美術在古老的原始世界就已經存在了，壁畫就是在那個時代誕生的，一部動畫電影《瘋狂的原始人》裡面的主人翁瓜哥就是用壁畫的形式進行講故事和記錄事情的。幼兒學美術學的是美術中的“美”，學的是發現美，表達美，表達內心的工具。而並不是學“術”，“術”是一項技能，對於幼兒太早！幼兒美術只要引導得當，有趣，有創意就是最有意義的學習！3歲以後都可以學習美術！也鼓勵家長朋友們讓自己的孩子學習美術！所有孩子都是喜歡畫畫，喜歡美的！
未來，您的寶貝不一定做“舞臺”的表演者，但家長朋友您應該讓您的寶貝學會做臺下的欣賞者！
希望我的回答對您有幫助！[祈禱]
KIWI老師
幼兒學美術的好處太多了，藝術是無形的財富，對孩子的成長是非常有幫助的。
第一幼兒接觸美術首先是對顏色的認識，色彩可以影響孩子的性格，幼兒美術大部分都是色彩鮮豔，五彩繽紛的，讓孩子形成積極樂觀、陽光開朗的性格。
第二幼兒美術帶著孩子認知感受世界，孩子們在課堂中認識周圍的事物，感受美妙的世界。
第三幼兒美術多以創意美術為主，老師通過課題引導孩子發揮想象力，讓孩子創作出自己的作品，通過這樣的學習孩子的思維不斷的打開，創造力不斷的提升。
第四幼兒美術中手工居多，孩子們使用不同的材料不同的方法制作各種有意思的作品，這個過程孩子的眼耳手腦協調能力不斷提高。
第五幼兒美術課堂會帶領孩子們進行思考談論，孩子們的語言交流能力得到了提升。
曉凡繪畫
陸毅女兒在學畫畫，田亮女兒在學畫畫，李湘女兒在學畫畫，黃磊女兒在學畫畫………少兒美術教育的重要性就不言而喻了。金星說：藝術教育是什麼？它是一個潛移默化的過程，也是一個儲存能量的過程，它的目的是什麼？不是功利的，它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好，生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生！
一羊千洗
幼兒學美術是有好處的，我講講我的見解：首先創造力對於繪畫這樣的藝術活動來說是一項非常重要的能力，這是一種開創人類文化和文明的能力,而人類的道德也是基於創造力而產生的,知識學問更是人類創造力的產物。因此創造力對於我們來說是種不可缺少的根本能力。其次孩子的幼兒期及少兒期的繪畫活動, 可以說是培養孩子創造力的關鍵期。兒童時代中的幼兒期和少兒期是人的一生中創造力異常活躍並充分發展的時期。 因此兒童的這個時期可以稱為藝術適應期。我們成人想要畫畫的時候,即使買齊了各種畫畫用具,也往往拿不起畫筆。 但令人既羨慕又嫉妒的是,孩子們卻不是。這樣, 他們在創造性的生活中每天都能獲得感動,他們能夠隨時暢快自由地開始藝術創造活動。如果教育方式不當使得這時的孩子變成不會畫畫的孩子, 那就意味著在這段珍貴的藝術活躍期裡,孩子的藝術之花未能開放,在孩子最應爆發旺盛創造力的時期反而扼殺了孩子的創造力。這對於一個孩子來說,是多麼遺憾的事情啊!
生活家ok先生
每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的慾望，心理學家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。繪畫對於兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。
有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯繫。幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。但是，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯繫。
兒童繪畫有助於完成視力和動作的發展，促使兒童認知能力的成長；繪畫有助於兒童的觀察力、記憶力、想象力和創造力的培養；繪畫可以使兒童表現、舒展自己內在的意欲和情感，從而獲得內心平衡和在複雜的環境中保持穩定的作用；繪畫可以幫助兒童培養堅韌精神等等。兒童繪畫教學並不以培養少數畫家為目的，而是通過繪畫能力的訓練培養人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學畫本身不是目的，而是手段和方法。當然一部分有繪畫天賦的兒童經過科學的教育引導後，會成為藝術家。
因此，不管孩子是否有美術天份，也不管孩子長大後當不當畫家，都應該鼓勵孩子學習繪畫，這對孩子的今天還是明天都有好處。總結來說: 1、學畫畫鍛鍊孩子的感知能力。 繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，並切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細緻地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。
樹人育兒圈
幼兒學美術是有好處的，我講講我的見解：首先創造力對於繪畫這樣的藝術活動來說是一項非常重要的能力，這是一種開創人類文化和文明的能力,而人類的道德也是基於創造力而產生的,知識學問更是人類創造力的產物。因此創造力對於我們來說是種不可缺少的根本能力。其次孩子的幼兒期及少兒期的繪畫活動, 可以說是培養孩子創造力的關鍵期。兒童時代中的幼兒期和少兒期是人的一生中創造力異常活躍並充分發展的時期。 因此兒童的這個時期可以稱為藝術適應期。我們成人想要畫畫的時候,即使買齊了各種畫畫用具,也往往拿不起畫筆。 但令人既羨慕又嫉妒的是,孩子們卻不是。這樣, 他們在創造性的生活中每天都能獲得感動,他們能夠隨時暢快自由地開始藝術創造活動。如果教育方式不當使得這時的孩子變成不會畫畫的孩子, 那就意味著在這段珍貴的藝術活躍期裡,孩子的藝術之花未能開放,在孩子最應爆發旺盛創造力的時期反而扼殺了孩子的創造力。這對於一個孩子來說,是多麼遺憾的事情啊!
霍爾果斯陌小布
美術教育，不單純是繪畫技能的訓練，而是旨在育人;它不單純是為培養藝術家，更重要的是培養德、智、體、美全面發展的一代創造型的新人。
人的大腦是一個整體：左半球重於想象思維，右半球重於形象思維。對低幼兒童來說，右半球比成人佔較大優勢，但隨著年齡的增長，這個優勢會逐步減弱。所以，我們應該抓住時機，鞏固和發展這個優勢。
幼兒學習繪畫的好處：
1.孩子學畫，有利於發展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學家、文藝家最基本的品質，也是童心的保持和昇華。孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎。
2.學畫可以使孩子的消極心理負擔得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康。
調查資料表明，在小學、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據某些幼兒園園長和家長反映，似乎遠遠不止這個比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執拗、任性、無理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反覆出現，就慢慢地固定下來，變成不健康的心理，而學畫可以克服這種不良教育的影響。
注意：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑鬱，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心求得散發，他們沒有這個能力。而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發洩，使心理負擔減輕，有利於保持心理健康。
tq立鴻鵠之志
當前幼兒美術教育機構非常多，線上線下各盡其能，百花齊放，百家爭鳴，所以也反映出市場的需求及發展趨勢，說明現階段年輕父母的認知有所改變，希望孩子能全方位的得以啟蒙和發展!
而美術教育是對幼兒認知自然，感知世界最直觀、最簡潔，也最容易被幼兒接受的科目，無論是從色彩、形狀、點線面構成、手工製作，都能夠培養、開發幼兒的辨別能力、動手能力、分析能力、審美能力、創造能力，最容易讓幼兒產生成就感，從而引發幼兒的興趣，培育正確的思維方式、生活觀念，對後期的健康快樂的成長，搭建良好的環境和基礎!
