淡曲丶
在我看來除去先天原因，身體健康的孩子只要你用心去教，沒有教不會的孩子，可能你的方法不對，又或者說你缺乏耐心。
我不否認孩子的智力確實有高有低，接受知識的能力也不同，不管你是老師還是家長，對於教育孩子需要因材施教。一個班級有人考第一，有人考倒數，成績懸殊相差幾十分，即使優秀的老師來教，也不可能都考滿分。這說明孩子的學習存在個體差異，接受能力強的孩子，聽一遍就會，接受能力差的孩子可能要重複很多遍才能勉強學會。
小孩學不會有可能是自身的問題，接受能力和理解能力差，現在的課本與我們小時候相比難度加大了太多，我家孩子二年級，數學應用題經常出錯，因為他沒有理解清楚題意，就寫答案了。我教他的方法是，仔細讀題目，把每一句話的意思理解清楚，然後再做答。他的計算能力還是很強的，所以這個假期我買了一本應用題的練習冊，每天讓他做，遇到不會的我帶著他讀題目，現在比起以前已經有了很大的進步。
小孩學不會，有可能並不是他不會，只是你在教他的時候，可能他根本就沒有用心去聽，怎麼會做呢？成績不好的孩子，大部分都是專注力不夠，上課老走神，注意力不集中，老師一節課講完了，他一個字沒聽進去。家長需要在家訓練孩子的專注力，老師建議孩子每天讀書，認認真真的去讀書能提高專注力。而我則要求孩子每天做50道口算題，要求做的又快又準，不允許出錯，出錯了罰一頁，一直到不出錯為止。
孩子學不會有可能是我們的原因，孩子成績不好，我們無形之中已經在心裡給他貼上了標籤，孩子就是笨教了也不會，從而沒有用心去教，對孩子打罵批評導致孩子潛移默化的認為自己就是學不會，也不願意去聽。
陪讀媽媽談教育
有的小孩學習真的要有點天賦的。我就是那個沒有天賦又不開竅的那種人。我學習屬於那種一聽就會去做的時候都是錯的，就感覺腦子不轉圈，例題會做了但是去做應用題的時候全做錯了，有時候題目上一句話就轉個彎就不會，腦子太死板，所以我上玩初三我就不上出來打工了。我的數學簡便方法一直沒學會，但我對學習問心無愧。
人生就是油鹽醬醋茶
❤️教小孩也要🈶方法的
❤️不同的人不同的方法
❤️可以給自己設定一個目標
❤️而目標的制定基於教育者父母，受教育者孩子，和教學內容即知識
❤️之前我發現我兒子拿筷子🥢方式不對，我就讓他幫我加塊豆腐給我吃，結果他怎麼也加不上來，後來我就讓我大閨女加同樣一塊豆腐，她成功加給我了，我表揚她說“我這閨女真棒👍🏻”，並給她剝了一個她最愛吃的🍤，然後我跟兒子說“為什麼你姐姐能加給我，你加不上來呢，不想給我吃呀”！
❤️結果過幾天他主動給我加豆腐，不知拿筷子的方式都對了……
小俊征途
(1)首要原因就是注意力不集中，對外界好奇心不夠，通俗點講就是反映遲鈍，這樣的話顯然就會看起來很笨這是先天形成的，無法改變;
(2)就是後天原因，就是環境問題，比如經常將孩子放在家 裡，不經常交流，互動不夠，最最重要的就是不要刻意改變孩子的無害行為，比如小孩子用左手吃飯，有的人就責罰孩子，認為這和別人不一樣，這就錯了，又如父母會製造刻意的規矩並向人炫耀，自家小孩子特規則，從不亂跑，從不亂摸，特乖;一旦有出格行為便大聲斥責，這就限制了孩子的注意能力、觀察能力、想象能力記憶能力、思維能力和創造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培養興趣，啟發幼兒積極觀察;把培養孩子的興趣與注意力結合起來，循循善誘，引導幼兒正確觀察。
（2）在遊戲中訓練孩子的專注力實驗結果表明，孩子在遊戲活動中，其注意力集中程度和穩定性較強。所以有必要買一些玩具來啟發興趣。
（3）小讓孩子多聽故事，培養孩子繪畫、音樂方面的素質。
希望我的回答能幫助您。
梅子在自貢
很多父母都有“望子成龍望女成鳳”的願望，願望是沒錯的，但會出現很多孩子教不會的現象，這是為什麼呢？以下是我的分析：
一，小孩太小，教的太難，孩子根本接受不了。有很多家長在孩子還沒上學的時候就開始教古詩、加減法，孩子根本不懂，理解不了，所以根本學不會。
二，父母沒有耐心。孩子的記憶是有限的，也是需要重複記憶的，所以需要父母耐心多教幾次。
三，沒有打好基礎。老家有一句俗話說“還沒學會走就想跑了”，這就是揠苗助長，要想跑必須要先會走，只有打好基礎，學習才能順風順水。
四，沒有找到適合孩子的方法。例如，孩子不知道3+2等於幾，你可以用情景法來教他，問媽媽有3個蘋果，你有兩個蘋果，一共有幾個，這樣一問了可能孩子就知道了，所以找對方法很重要。
沒有孩子是天生的笨蛋，只要我們找到方法，多一些細心、耐心、愛心，你會發現每一個孩子都是天才。
依然媽媽咪呀
大家好，我是清風。
這種現象多是心態的原因。 因為你過於急躁，或是教的方法不對等，孩子一時沒學會，然後你認為他很笨。或是你教的東西和他的習慣有衝突（永遠不要想把習慣怎麼樣），導致他沒能改正等。把心放平一開始就教什麼會什麼的孩子不多。
其次我們再來深入些，如果你真認為他還是笨，怎麼辦，那我們從幾點 來分析…
(1)首要原因就是注意力不集中，對外界好奇心不夠，通俗點講就是反映遲鈍，這樣的話顯然就會看起來很笨這是先天形成的，無法改變;
(2)就是後天原因，就是環境問題，比如經常將孩子放在家 裡，不經常交流，互動不夠，最最重要的就是不要刻意改變孩子的無害行為，比如小孩子用左手吃飯，有的人就責罰孩子，認為這和別人不一樣，這就大錯特錯了，又如父母會製造刻意的規矩並向人炫耀，自家小孩子特規則，從不亂跑，從不亂摸，特乖;一旦有出格行為便大聲斥責，這就限制了孩子的注意能力、觀察能力、想象能力記憶能力、思維能力和創造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培養興趣，啟發幼兒積極觀察;把培養孩子的興趣與注意力結合起來，循循善誘，引導幼兒正確觀察。
（2）在遊戲中訓練孩子的專注力實驗結果表明，孩子在遊戲活動中，其注意力集中程度和穩定性較強。所以有必要買一些玩具來啟發興趣。
（3）小孩子太笨，讓孩子多聽故事。多聽故事，培養孩子繪畫、音樂方面的素質。
希望在以後孩子的成長道路上您會做的更出色。
雨後的那一縷清風
曾見過一位媽媽教2歲多的女兒打滑梯，無論媽媽怎麼教，她就是領悟不到坐下時怎樣才能讓兩隻腳都朝前。
坐下站起反覆好多遍，媽媽不耐煩的聲調越來越高，孩子的動作也越來越遲疑，越來越僵硬。
最後，媽媽終究沒忍住吼出那句要命的話：“你怎麼這麼笨！”聽到這句話孩子嚇了一跳，差點沒從滑梯上掉下來。
孩子大哭起來，而媽媽突然又覺得內疚起來，抱住孩子哄了又哄，好半天才平靜下來。
其實，我們都知道教孩子要有耐心，不能發火，但為什麼一落實到實踐上就失效了呢？
問題的根本在於，用口頭說教的方式去教會孩子，本身就是不靠譜的，尤其是學齡前的孩子。
他們的理解能力和邏輯能力有限，對於“語言”這種高度抽象化的信息是有很大接受障礙的。
哪怕你口沫橫飛、長篇大論，用語言解釋得再清楚，在孩子那裡，他們接收到的都只是一堆“blabla”而已。
我們的耐心和精力，其實完全用錯了方向。
就像那個教孩子如何打滑梯的媽媽，總是不停的說：你要兩隻腳一起，兩隻腳都朝前那樣坐。
那孩子可能根本不明白，什麼叫做“兩隻”，什麼叫做“一起”，以及什麼叫做“朝前”，這些詞的概念都太抽象了。
那麼孩子要怎樣才能理解這些概念呢？光用嘴說根本做不到。
只有各種親身的體驗和經歷，才能在孩子腦中形成對事物的清晰概念和定義。
蒙臺梭利教育理論裡就有提到：兒童都是靠感官來學習的，越小的孩子就越是如此。
無論是身體技能還是思維技能，都需要各種感官的刺激，加之不斷的練習，犯錯糾錯，才能慢慢學會。
如何雙腳跳，如何下樓梯，如何騎腳踏車，如何打鞦韆；如何數數，如何找出規律，如何找不同，如何做加減法……
所有的這些，都不是你隨便給孩子講一講他就能懂的，一定要親身去不停地嘗試。
所以孩子越小，童年的各種多元的體驗就越加重要，體驗越多孩子就越聰明，而這也會影響到長大後的理解能力。
只有貼合生活的，真實的體驗，才是孩子最好的老師。
就像很多孩子不會算加減法，但是會算糖果，少給一個他就不幹，就是這個道理。
因為加減的概念是抽象的，糖果是具體的，越小的孩子，就越只能理解具體的事物。
所以，切莫在學齡前兒童面前高估自己的講解能力，孩子能不能成功get一項新技能，不在於你是否能講清楚，而只在於這兩點：
1、他的領悟能力有沒有到位
如果這項技能並不在孩子的“領悟範圍”裡，超出他能力範圍，那就啥招都沒有，只能等他長大一點，身心發育更成熟一點再試。
2、他的環境是否夠寬鬆
如果父母平時對孩子要求過於嚴格，會導致孩子太在意外界評價，害怕自己犯錯被批評，但是體驗式學習裡，犯錯與糾錯是通往正確的道路。
如果孩子害怕犯錯而畏縮不前，那就沒辦法真正學習到技能。
所以，我們要鼓勵孩子大膽去嘗試，閉緊嘴巴在旁邊提供場外支持，孩子要求你幫助的時候再去幫助他。
當孩子試了幾次不成功，下次再試也無妨，不要逼著孩子死磕，反而讓孩子產生挫敗感，失去了學習的興趣，這就得不償失了。
回到開頭的例子，如果孩子學不會打滑梯，你要做是默默地由著孩子在滑梯口折騰；
如果孩子實在弄不成著急了，再幫她擺好姿勢，這次不會下次再試，總會學成的。
如果孩子不會數數，那就平時多數給他聽，數臺階，數人，數食物，見什麼數什麼，慢慢的就明白了，根本用不著什麼理論方法。
世界上有一種煩，叫做媽媽的嘮叨，還是一堆正確的廢話：
小心！別弄壞了！
不要吃的哪裡都是！
認真一點！動腦筋啊……
這些說教，沒有任何實際操作意義，只會讓孩子感到挫敗和緊張。
所以親愛的家長朋友們，想要孩子學會東西，就請停止說這些正確的廢話，帶領孩子多體驗，多示範，多鼓勵。
剩下的，就相信孩子自己的力量，給他時間和機會，讓他自己摸索和學習吧！
至尚學邦
教育孩子是很多家長關注的話題，孩子不聽話，調皮，不愛學習讓很多家人感覺到頭疼。有的小孩子很聰明，一教就能夠理解，有的孩子怎麼教都教不會，特別是女孩子。這是一種常見的現象，作為家長或者老師我們需要的更多的就是耐心，保持一顆愛護孩子的心態，而不是打或者罵。孩子正在成長，她的教育者關乎著孩子以後成長為一個怎樣的人，所以我們要有耐心和愛心。
[靈光一閃]再者，家長或者老師們多通過引導的方式去教育孩子，在生活中傳授給他們知識，把書本里的東西搬到現實生活中來，孩子就更容易理解和接受。千萬要記住，水滴石穿的道理，孩子的教育不是一下子就可以教育好的，它需要一個過程，一個引導，培養的過程，如果在這個過程中讓孩子擁有一種品質，一種興趣，一種好的學習習慣，那麼以後定會成長為一個傑出的人。一部電影《銀河補習班》，看怎麼把孩子培養成宇航員的父親。好了，希望能夠幫到你，希望你的孩子長大成為一位優秀的人！
小時hours
第一點：孩子有沒有理解內容的基礎知識？如果聽不懂，肯定教不會。
第二點：孩子是不是有學習內容的興趣？如果聽不進去，肯定教不會。
第三點：孩子是不是有執行內容的行動和恆心？如果聽過就忘，拋諸腦後，肯定教不會。
第三點：孩子是不是擁有學習內容的天賦？讓陳景潤去當作家，讓愛因斯坦去學唱歌，他們也不見得成才。
月朗石清
你好很高興回答你的問題，為什麼有的小孩子怎麼教都不會？
1，首先，每個孩子都有自己的個性，都是獨立的個體，很多時候父母在教小孩子的時候不免會按照別人的經驗，比如誰家小孩子帶的好就去學習誰，有些時候完全是照抄照搬，去沒有顧忌到是否適時自己的小孩子，這在一定程度上就沒有辦法達到自己想要的任何效果，同時對孩子也有一定的傷害作用。
2，其次，每個父母也都有自己的個性，有些父母在教小孩子的時候會比較沒有耐心，總希望一教就能夠學會，卻忽略了孩子的學習和接受能力，這樣時間久了，也會讓孩子變得逐漸沒有自信了，對孩子的成長是極為不利的。
3，有些家長可能天生的性格並不好，所以在教小孩子的過程中，難免會經常性的訓斥孩子，這就會導致孩子特別的排斥，時間久了可能就會變得恐懼不安了，這也是很多家長的通病，其實正視由於自己的問題，才會導致孩子變得如此糟糕。
4，對於很多家長來說，孩子就是自己的一面鏡子，在日常的生活中，自己是什麼樣的就會導致孩子會慢慢成為什麼樣的，這就需要對於那些非常不完美的家長能夠及時發現自己的問題，去有針對性的教育小孩子，那麼才能夠比較好的達到自己想要的效果。
5，也有些家長可能平時比較忙於工作和生活，對於孩子就缺乏一定的瞭解，如果彼此間再沒有有效果的溝通，那麼之間的隔閡也就會越來越大，從而不管父母怎麼教都沒有辦法讓孩子能夠正確的接收到，這就需要父母能夠去多瞭解多關心多愛孩子，才會讓他更好的明白自己。
6，其實，對於每個父母，關於怎樣去教小孩都是一門很深的學問。當然對於好的經驗我們可以去借鑑去學習，但是一定要適用自家的小朋友，同時在教的過程中，一定不能夠急於求成，小孩子的成長是個漫長的過程，同時也是家長不斷成長的一個過程，只有足夠的耐心才會看到更好的效果。
(1)首要原因就是注意力不集中，對外界好奇心不夠，通俗點講就是反映遲鈍，這樣的話顯然就會看起來很笨這是先天形成的，無法改變;
(2)就是後天原因，就是環境問題，比如經常將孩子放在家 裡，不經常交流，互動不夠，最最重要的就是不要刻意改變孩子的無害行為，比如小孩子用左手吃飯，有的人就責罰孩子，認為這和別人不一樣，這就大錯特錯了，又如父母會製造刻意的規矩並向人炫耀，自家小孩子特規則，從不亂跑，從不亂摸，特乖;一旦有出格行為便大聲斥責，這就限制了孩子的注意能力、觀察能力、想象能力記憶能力、思維能力和創造能力。
最好的做法就是：
（1）充分利用孩子的好奇心，培養興趣，啟發幼兒積極觀察;把培養孩子的興趣與注意力結合起來，循循善誘，引導幼兒正確觀察。
（2）在遊戲中訓練孩子的專注力實驗結果表明，孩子在遊戲活動中，其注意力集中程度和穩定性較強。所以有必要買一些玩具來啟發興趣。
（3）小孩子太笨，讓孩子多聽故事。多聽故事，培養孩子繪畫、音樂方面的素質。
希望本次回答能對你有所幫助！
