06.12 高考後，孩子決定去支教……

群裡有十幾個孩子，今年剛參加完高考，問起他們暑假的打算，有的想學畫畫，有的打算和同學一起畢業旅行，有的高考剛完就一頭扎進了遊戲，有的走進了移動營業廳打短工，還有幾個男生聯繫好了學校，暑假的時候打算去山區支教。

作者|小言

和打工或者一門心思地玩遊戲相比，支教似乎是更令人欣慰，幾個男孩對此同樣感到滿意，因為這是在幫助別人，然而，被支教的孩子怎麼想，他們遭遇了什麼困境，這是一個問題。

支教是一個特別受大學生歡迎的暑假社會實踐活動，組織一幫志同道合的同學，前往陌生的山區農村，不僅可以體驗完全不同於城市的生活方式、風土人情，增長見識，同時，也可以幫到別人。

那麼，問題就來了，對於這些公益志願者來說，支教只是他們人生旅途中的一段插曲，時間一到，無論是三個月也好，一年也好，或者如曾經感動中國的志願者徐本禹，整整在貴州貧困山區待了三年，

但教育資源欠缺的問題得到解決了嗎？沒有。

曾經有一篇帖子非常火，我想大家都看過，叫做《哥哥姐姐們，請你們不要再來支教了》，這篇帖子直言不諱地點出了在傳統的支教方式下，

支教存在的幾個問題：

1.短期上課，教學效果差

我打賭，對大部分家長來說，某個學科臨時換老師絕對是大忌，因為緊隨著換老師，就是新老師對孩子的學習情況不瞭解，教不好、孩子對老師的教學風格不適應、孩子學習效果變差等問題。

正常情況下，學校裡，某個學科老師帶班，一帶都是兩三年的，而支教呢，幾個月就要當地的孩子換一茬老師，每一茬老師都不得不重新認識一下這些孩子的學習情況，一切推倒，從零開始，上課的效果真的會好嗎？更不必說，有的支教短至一個月、半個月，甚至就去個幾天時間。

借用帖子裡的一句話：“名牌大學的高材生，怎麼就沒有這邊一個小小的職業院校的一個月300元僱傭的姐姐教書教得實在些呢？“

其實，問題不在是不是名牌，而是再名牌的老師、再深厚的學科實力、再強悍的教學能力，如果時間太短，學生和老師之間就無法深入瞭解，支教老師就很難對學生開展針對性教學，就無法讓他們在知識層面上得到質的提升，也很難在思想上帶給孩子思想的轉變。

畢竟，教育這件事，需要的就是時間和耐心。

2.刻意感動和參差不齊

搜索“支教”，排在前三位的相關推薦是：支教有意義嗎？支教回來好找工作嗎？支教需要什麼條件？

很顯然，對於我們很多人來說，支教似乎並不是一件有難度的事，誰都可以，

因為我們的認知還停留在原地，那就是支教=教書，幫助當地的孩子學好知識，以後考一個好大學，這並沒有什麼難度。

但實際上，在一些貧困的農村和山區，輟學率非常高，很多孩子書成績很好，人也聰明，但就是初中讀完就出來打工了。有的是因為經濟原因，大部分卻是因為“不想讀了，想早點出去錢“，簡單來說，他們不明白為什麼要讀書，千篇一律的“讀書是為了考大學，以後賺大錢”這樣的說法，對這些孩子沒有多少吸引力。

而他們身邊的人，也大多是沒讀過什麼書，早早地就進城打工謀生的，生活的環境已經牢牢地限制了他們的眼界和認知。這也是為什麼部分支教老師大受好評的原因，城裡來的優秀教師和大學生給貧困的農村和山區帶來了新鮮的視野，也帶來了優秀的榜樣，他們形象生動地給孩子們展示了“讀書可以帶來什麼”，從而鼓舞孩子們敢有夢想，並堅持自己的夢想。

就像在《鄉村支教之思》這篇文章裡，來自武漢大學的羅同學所分享的：他是村裡唯一的大學生，家境不好，小的時候成績也不突出，一心以為現實就是初中畢業後出去打工……是他的第二任支教老師鼓勵他，克服物質上的困難，還為他尋找夢想導師和資助方，幫助他上理想的大學。

所以，支教的價值不可估量。

然而，現在的情況又大不一樣。隨著支教的熱潮興趣，興沖沖奔向貧困農村和鄉村的支教人員越來越多，目的五花八門，有的純粹是為了體驗生活，有的是想當老師，就在正式上崗前找個地方實習，磨練一下教學水平，有的是莽莽撞撞，什麼都不準備就憑一腔熱情……

目的雜七雜八，水平更是參差不齊，設身處地，如果我們的孩子遇到這樣的老師，你會高興嗎？

這樣的支教，恐怕缺了點水準，也缺了一份尊重。

貧困地區的教育問題，到目前為止，仍然集中在教育資源匱乏和教育設備的落後這兩個方面。而教育資源匱乏很難通過傳統的支教方式解決掉。畢竟人都想過好日子，也想要得到更好的發展，在這一點上，大城市的吸引力顯然比貧困地區的大。

一代神話黃岡中學的落寞，正是因為大批優秀教師流向大城市。所以，如果我們的支教方式仍然是人到貧困地區去，那麼支教就只能停留在“短期支教”上，教育資源分佈不均的問題也就無從解決。

而互聯網思維可以很好地解決的這個問題。如果我們通過互聯網技術搭建在線支教平臺，在平臺的一端聚集一批優質的教師和名校大學生，形成一個豐富的優質教育資源庫，然後支教的志願者可以通過一系列技術手段實現遠程事實上課，可以選擇對學生開展一對一或者一對多的在線互動答疑，甚至可以錄製視頻課程、課後答疑等等，通過這樣的形式，就可以有效彌補短期支教的不足，緩解教育欠發達地區課程開不齊、缺少專業教師、教育理念落後等問題，讓學生們隨時隨地接受優質教育資源。

當然，更重要的是，和優秀的人在一起，孩子們也就有更大的動力變得優秀。因為榜樣的力量是無窮的。