舊言虐心 ゅ1
孩子畫畫，先說輔導班
1.輔導班老師教了技能，用了各種材料，體驗各種不同的繪畫樂趣，年齡小都是各種想法，但是輔導班老師有是要看到成果的，她設置的課程達到什麼樣子的結果都是可掌控的。
2.為什麼說4-6歲屬於創意繪畫，他們小，會天馬行空的想象，沒有禁錮他們的想法，輔導班老師也不會禁錮孩子的思想是最好的，不要求孩子畫的多像，家長也不要要求孩子畫的多像！
3.年齡大一點的孩子，已經有了自己的更大年齡的想法，也有了一定得技能和功底，8歲以後孩子開始接觸的會固定一些，10歲以後開始了簡單的素描，更加體驗功底，想法自然沒有小時候那樣無缺畏懼的了。他必須要畫出來一些像的東西！
4.如果覺得輔導班有限制孩子想法，就換一個，或者根據孩子年齡選適合的輔導班，不然孩子喜歡畫畫，在家裡父母也教不了。
5.還有孩子真的有這方面天賦，自學成才，那家長可以買一些這方面的書！家長也不懂不要去管的過多！
6，更重要的是，孩子的想法多，眼界也必須提高，多看，去外面看看，看的多了想法自然也就多了！畫畫不是依舊而舊的，是喜歡的樂趣和興趣，不要當成語文數學這樣的東西去要求孩子！
7.年齡大了可以選一些自己喜歡的。比如，毛筆字，國畫，水粉，素描等等
8.家長可以給孩子買速寫本，筆，每次出去玩都讓孩子帶上，眼鏡看完，用筆記錄下來，比拍照強！！！！
騰上開花不斷橙長
其實大部分的輔導班都是教學生今天畫一幅畫，明天畫一幅畫，缺少對學生的思維思想開發。
我讀大學的時候也在輔導班兼職過，要求我每天教學生畫一幅畫，只要把畫畫完，每位學生畫的都很漂亮就行。
剛開始我並沒有覺得那有什麼不妥之處，時間久了，我發現學生的畫畫技法雖然有所提升，能夠自己畫出一幅完整的畫，但學生卻缺少了創新能力。
大部分的學生不會自己思考搭配顏色，就算有搭配顏色，也是很常見的搭配方式，不敢去嘗試創新新的顏色搭配方法。至於自己構圖，畫出一幅很有創意的畫，那就更不可能了。
不知道你的孩子現在多大了，如果還在讀小學，或者是連小學都還沒有讀，你就不要送他去一般的輔導班，你最好先了解那個輔導班的教學思想是什麼。
不要挑選以教畫畫為主的輔導班，應該挑選以培養思維創新為主的輔導班。
如果覺得我說的有用，請點一個贊哦[呲牙]！也可以跟我一起討論孩子的問題。
小小鄉村老師
孩子學畫畫，之前一直在輔導班學畫畫，現在沒什麼創意了怎麼辦？
很多孩子確實越學繪畫越不會畫了，被太多的框架所束縛，著名的幼教專家，畫家鳥居昭美說過：每一個孩子天生就會畫畫，可越學繪畫卻不會畫了。
這主要的原因在於我們成人對孩子的繪畫干涉太多，孩子不能自然繪畫了。
孩子畫畫不是教的，我們也教不了孩子什麼
繪畫是孩子一種表達方式，一種遊戲，他們畫畫跟成人是不一樣的，因為那是孩子的對身邊事物，對這個世界的理解，她的經驗總結，不能總像或不像的審美去評判孩子的畫，這會讓孩子感覺很迷茫，就像一種否定，比如畫一個人，我們成人的角度是栩栩如生的人物，有頭髮，五官精緻，可對孩子來說，他不一定觀看到就是，他會對某一部分特別印象深刻，所以他會突出地畫很大，那是他真實的想法，但大人總會去指點孩子，這該加點什麼，那該怎麼畫，總是把我們的想法強加給孩子，這就會讓孩子自我否定，時間久了，當然就不會畫了，更別說創意了，在我們成人眼裡房子就是固定的那幾種模樣，可在孩子眼裡有千萬種房子。
孩子是最具有創造力的，我們要保護孩子這種創造力。
圖片來自《培養孩子從繪畫開始》
無論是誰都我擁有與生俱來的繪畫能力。
這種繪畫能力在孩子孩子過程中非常自然培養、獲得的能力。一歲的時候獲得一歲的能力，兩歲的時候獲得兩歲的能力，不同年齡的孩子具備與年齡相應的能力時，繪畫也會自然地表現出來。
這時候，對成人來說最重要的事，是欣賞地守護孩子的這種能力，為孩子創造繪畫活動的環境與氛圍。
所以，不要太過刻意地要求孩子，你只需要為孩子提供紙和筆，他想畫的時候就畫，不想畫的時候就不要強迫孩子去創作，更不要去評判孩子的畫。
孩子的畫是聽的不是看的，我們要去聽孩子畫了什麼，聽他講述的內容，而不是看他畫得如何。
現在很多培訓繪畫班過早地教授孩子畫形象畫是不可取的，孩子的繪畫作品不是教出來的，而是培養出來。
鳥居昭美說孩子至少要到了9歲才能，系統地教授孩子繪畫技巧才會變得有意義，這些前都是拔苗助長，反而會毀掉孩子的天姿。
而最具代表性的拔苗助長行為：教孩子畫形象，畫形象給孩子畫，指導孩子角色，讓孩子全部塗滿顏色塗滿。
所以，越上培訓班，我們會覺得孩子學不會畫了或者說沒有興趣了，從現在開始，去欣賞孩子的畫吧，培訓班要選擇能激發孩子創造力的，或者不報也行，讓孩子自由的畫吧，等到一定年齡再系統地去學習繪畫技巧也是可以的。
最後，孩子的創造力和想象力不是天賦而是後天體驗的來，體驗經驗得越多，孩子的想象力越豐富，多帶孩子去體驗生活，創造更多生活的美好。
每個問題背後，都藏著一個未曾被我們發現的成長秘密。遇見問題遇見成長！
嗨！我是時光小兜，在職幼兒教師一枚，歡迎關注噢❤️
科學育兒，擁抱問題，與愛共成長！
時光小兜
可以跟我上網絡直播公益課。
三月開始，每週二到週四下午三點到四點，看看對孩子有沒有幫助。
美術程老師
孩子選擇美術班的目的不是為了畫好畫。我覺得是應該找個好老師來引導孩子更加喜歡上畫畫，要學的不是單純的技法，而是把內心的想法很好的大膽的表現出來。是引導而不是照著老師的畫。我們家的小公主特別喜歡畫畫，而作為美術老師的我從不教她任何具象的東西，都是利用圖片，視頻，實物等等來引導她。希望這個答案對你有所幫助，可以為你以後選擇老師提供點幫助。
A金棲桐
受疫情影響在家畫畫，為什麼沒有在課堂上畫的好看？我們的美術學員家長也向我們反映這個問題，我這裡將我們的專業美術指導盧老師的解答分享給大家。
先介紹一下我們盧老師的背景：畢業於清華大學美術學院繪畫系，一直從事兒童美術課程授課、研發工作及兒童美術教師進行專業培訓。盧老師主張在保持兒童積極性和主動性的前提下，進行引導式的美術教學。通過美術創作，從認知和思維方式的角度提升孩子綜合能力，再進一步提高美術水平。
孩子在家畫的沒什麼創意了，不如以前有想法，是因為只有內容構思，沒有美學構思，更進一步說，是因為沒有美術創作思考。
小朋友自己隨意畫畫，一般都是畫自己喜歡的形象、自己的生活或自己想象的事件情節。這些畫更側重於內容的表現，表現心裡所想，屬於“內容構思”。而“美學構思”，就是如何運用畫面元素構建出美學規律，讓畫面更“美”、更具表現力和感染力。
上課時，老師會和孩子一起分析觀察事物的方法；動筆畫畫時提醒學生要規劃畫面大小，規劃不好就會影響內容表現力、沒有展現細節的空間；提醒學生注意疏密關係、色彩關係；高年級學生，老師還會帶他們欣賞範畫，分析這些作者觀察分析事物的方法，擴展自己的思路和表現手法，等等。這種突破個人舒適區的學習方法，無疑是有些累的，特別是一些孩子和家長誤解了美術學科學習，把“畫畫”當做娛樂和休息，這種心態更不利於專業素養的學習與進步。
在家裡，孩子們脫離了課堂環境，很多時候就會忘記美學構思。他們會停留在自己的“舒適區”，只運用自己熟悉的繪畫語言畫畫，享受快速表達帶來的成就感和滿足感。受疫情影響不能開課的這段時間，我們給孩子們佈置了家庭作業。在完全沒有老師輔導的情況下，有的孩子能夠延續課堂狀態去畫畫，有的孩子畫的非常隨意沒有任何美學構思，大多數孩子介於兩者之間。有時同一名學生在不同狀態下的作品，看起來都不像同一個人畫的。家長也會反饋孩子畫畫時“不按老師要求畫”、“畫的太快”、“敷衍、不走心”等等，在這些行為習慣下，孩子就不可能在畫中完成“美學構思”的部分。
在課堂上經老師指導後的畫面，美學規律體現的較為充分，雖然有些累，孩子們也會享有滿足感和成就感。無論孩子5歲還是15歲，出現這些情況都是正常的。我們現在所進行的繪畫學習，並不是為了孩子成為畫家。養成良好的學習習慣，戰勝慣性和惰性，也不僅是美術學科學習要面對的，其他學科學習都如此。我們在調整、糾正孩子學習習慣的時候，還要兼顧孩子的自尊自信，還要保持良好的親子（師生）關係和家庭（課堂）氛圍。作為家長和老師，我們也在自己的娃、在學生們之間，努力的調整著這些關係。
“學習是最輕鬆的苦”。不知娃們，什麼時候才能理解這句話。適合的教育方法，都是根據自身情況逐漸摸索出來的，智慧的家長們，大家一起努力吧！
新資優教育CEO吳新
可以在今日頭條，或者是在~音，再或者是瀏覽器裡搜索畫畫，就有好多人發表的畫畫視頻，再關注，收藏呀，這樣就可以反覆複習觀看。多看看這些視頻就有些靈感的。下面圖片就是我女兒看的時候畫下的，要多多練習會更好，呵呵！
在應用市場裡搜索下畫畫，就有畫畫的APP,比如下載安裝兒童畫畫、快樂畫畫，讓孩子看看動動手指，看腦海裡有沒有其它的一些好的想法!
可以自己想一些畫畫的主題，再跟孩子說說，比如我們的家鄉:家鄉里有些什麼呢？是城市的高樓，還是老家的小河小山田野呢，再動手畫一畫所想的。平時也可以讓孩子自己也想想其它畫畫的主題喲。
胡蘿蔔六姐
孩子天生喜歡畫畫，畫畫是兒童探索世界、認識世界、表達世界的一種方式。從學習畫畫的角度而言，可以分興趣型的和技能型的。目前社會培訓機構側重也不一樣。一般興趣型居多，即兒童感受體驗型，大多以高結構的材料為主，作品呈現效果好，容易被家長認可（買單），從繪畫角度而言並沒有太多幫助，反而從教育角度而言，過於功利化。技能型的培養，則需要家長和孩子都有充分的心理準備和持之以恆的態度。簡單說：如果為好玩，就好好玩，線上線下無所謂。如果為學習，就得尋找正規實體機構，跟老師好好學，堅持學。從孩子興趣出發，在學習中適應調整計劃。
學前教育觀察與研究
這有很多原因的吧，一方面可能是因為孩子見識的不夠多，你要帶孩子多出走去走走，看看外面的世界，你看那些畫家不就是經常出去採風嘛。另一方面可能就是你給孩子找的那個輔導班的培訓方法過於套路化了，沒有新意，只注重教孩子畫畫的技巧，卻沒有教給孩子美術的思維。我建議你可以給孩子在美術寶1對1上報個課程，這個美術寶1對1他們是專注於少兒美育的這個領域的。他們比較注重的就是培養孩子的創意，和美術的思維，讓孩子懂得怎麼去畫畫的同時，還懂得怎麼去在畫畫的過程中加入自己的想法，讓孩子畫的畫有創意、有靈氣。
letmetry249060934
不建議去輔導班，有的水平不高的老師反而會束縛孩子的想象力，可以跟學造型的老師如油畫，版畫的老師學學色彩，透視及繪畫材料應用等。
