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今天教語文的郭老師要和大家分享七種與數字有關的病句。
在語言運用實踐中，我們經常會遇到與數字有關的語病。歸納起來，常見的有以下七種類型
快來看一下，你在寫作時有沒有犯~
01“減少（縮小、降低、下降）××倍”
如：這家企業抓技術革新，今年的產量與去年相比翻了一番，成本卻下降了一倍。
“下降一倍”則成本為零，這怎麼可能？“減少了一倍多”的說法就更加不合理了。“減少（縮小、降低、下降）”這些詞語後面不能搭配倍數，只能跟分數或實際數量，如：減少了三分之一、每件產品的成本下降了20元左右。
02“平均分（成績）都……”
如：這次物理考試，全班的平均分都達到85分以上。
一門學科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，後面不能跟“都”。當然，當學科不止一門，考試不止一次，或演算對象、範圍並不固定單一時，平均分就不止一個，在這種情況下，“平均分（成績）都……”的表述未必存在不妥，如：
①這次期中考試，我班各門學科的平均成績都超過了隔壁的二班，打了一個翻身仗。（學科不止一門）
②兩次物理考試，我班的平均成績都不錯。（考試不止一次）
③這次比賽，男女同學的平均得分都不低。（演算對象、範圍並不固定單一）
03“時速每小時……”或“時速××小時”
如：
①這種新車每小時時速是220公里。
②他以350公里／小時的時速駛向終點，車子簡直就要飛了起來。
“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“××小時”一起出現就顯得重複累贅。例①應刪去“每小時”，例②應刪去“××小時”，或把“時速”改為“速度”。
與之類似的還有“單位價格”“日均”“年均”等詞。如：
③這種電子元件每件的單位價格是15元。
④這種型號電冰箱的單位價格是每臺3288元。
⑤參觀展覽的人數很多，日均每天將近1500人。
⑥這裡有我國南方重要的貨物中轉碼頭，年貨物吞吐量達到每年5000萬噸。
時、件、臺、日、年都屬於“單位”，以上錯誤都屬於重複累贅。
04“最多……以下”和“至少……以上”“最多……左右”
如：
①他的年齡不大，最多五十歲以下。
②這個單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上。
“最多”和“至少”只能跟上下極限點，不能跟一個範圍，而“……以上”“……以下”都表示範圍，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在語病。例①應刪去“以下”，或刪去“最多”而代之以“在”；例②應刪去“以上”或“至少”。
05“囊括……中的……”
如：
①由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優秀運動員組成的中國跳水隊，在這次雅典奧運會上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強國的實力。
“囊括”即把全部包羅在內，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應改為“獲得”。
06“大約（超過、將近）……左右（上下、多）”
①潘傑寫了一封超過三千字以上的檢舉信。
②老趙大約七十歲上下，可身板很硬朗。
“大約”“超過”“將近”後面一般跟整數來表示約數，再跟約數只會造成表意不明，因而“大約（超過、將近）……左右（上下、多）”這樣的表述存在語病。修改的辦法是刪前或除後，例①可刪“超過”或“以上”，例②可刪“大約”或“上下”。
07“××個……的……”
這種表述未必存在語病，關鍵要看“××個”修飾的對象是否存在不同的理解，這一短語的結構是否有不同的理解。如：
①三個學校的領導都到教育局彙報工作。
②錢副總理先後接見了三個國家的外交部部長。
例①的“三個”修飾對象不明，有歧義；例②的“三個”只修飾“國家”，不存在歧義。
要消除歧義，可以通過增加必要的語境，如例②句中的“外交部部長”；也可以少用“個”等泛用的量詞，代之以使用範圍較窄的量詞，如例①可用“所”或“位”；此外，調整結構也是一種消除歧義的方法，如例①可改為“學校的三個領導都到教育局彙報工作”。
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