古之學者必有師。
師者，所以傳道授業解惑也。
尊師重道，是中國一直以來的傳統美德。
古人云：“人有三尊,君、父、師”
程門立雪的故事更是家喻戶曉。
《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”
古人對老師的尊重，可以說如同父親一樣的敬愛。
一日為師，終生為父。
我想古代尊師重道，也許是對知識懷有敬畏之心。老師教書育人，是知識的傳道者，便有了這樣的禮遇。
但是現在老師的社會地位不如以前了。甚至還有人說，老師只是一個拿錢教書的工具。教書只是為了掙錢，但是老師對學生的付出，是無法用金錢來衡量的。
教育不是那麼簡單的。
學生在學校讀書，除了上課學習知識，他還要在學校生活與成長。
學生在生活與成長中，未免會犯錯，必須要有人在一旁指導和約束。
於是，教師不光是一個教書的職業，他還是保姆，是醫生，是人生導師，是宿舍管理，有時還是警察，是法官，甚至是父母，是你心情低落時的知心朋友姐姐叔叔……
你要是有一點雞毛蒜皮的小事，教師都得負責起來，做不好就會被投訴，被家長指責，甚至被開除。
我想每個人在學生時期都會遇到這麼一個老師，每堂課上課前，都會給我們談談人生，給予我們心靈的指導，或者是講一道題目延伸出來的人生哲理，還有從早讀到晚修的陪伴，這些都是沒有人可以給予的。
你看老師有犧牲自己的休息時間開解學生心結的義務嗎？你看老師有自費給學生買獎品以作激勵的義務嗎？老師有下班後還接家長電話討論學生問題的義務嗎？
可能現在老師的負面新聞太多了，讓人開始懷疑起老師是否還當得起那厚重的感謝。
我們應該感恩那些，願意付出超越了工資部分以外更多東西的那些人，他們原本並沒有義務做得更好。
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