三支一扶：支醫、支農、支教、扶貧
要想成為一名人民教師，一般有三個途徑：
第一是通過教師招聘考試，即國編或者單招考試;
第二是通過特崗教師招聘考試，即農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃;
第三可以參加支教，即高校畢業生“三支一扶”計劃實施工作的支教考試。
那麼教師招聘考試、特崗和支教的性質有什麼不同?哪個工資待遇好?哪個更有發展前景?
概念不同
1、教師招聘：就某市、縣或者是某學校要進一步補充教師隊伍而進行的招聘考試。安徽省教師招聘統考考試每年一次，某個區(地市)或者學校單獨出公告的就是單招考試;
2、特崗教師：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，為了解決義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設置的教師崗位。特崗教師服務期為3年，原則上安排在縣以下的農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。
3、支教：是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。
報名方式不同
1. 支教報名通常採用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。
2.特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，而且每年只有一次。例如安徽省特崗採取網上報名，一般為6、7月底報名。
3. 招教各地報名時間不太固定，就安徽省而言，一般6月初到6月底考試比較集中。
考試內容不同
1.支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材一般選用所報考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。
2.特崗筆試內容主要為教育理論知識和學科綜合知識。
特崗考試一般沒有指定使用教材，挑選合適的特崗教師專用教材就可以。
3.招教考試，各省考試科目略有不同，安徽省主要考《學科專業知識》和《教育基礎知識》，其他省考試科目主要以招教公告要求為主。
優勢不同
1.支教教師除了服務期間的各類補貼外，隱性福利很是不少。
a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。
b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。
c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。
d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。
2.特崗教師優勢相應更加明顯
a.三年服務期滿後，可按規定被推薦免試攻讀教育碩士。
b.特崗教師三年聘期結束後，考核合格可按照規定辦理編制，也就是說，只要你願意，編制手到擒來…..
c.各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。
3.在編教師
在編教師=編制+福利+穩定！當然近年來部分地區也出現了控編的情況。
待遇不同
1.支教一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。
2.特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。
三年服務期滿，特崗教師考核合格轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。
3. 教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。
職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
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