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你好
語言是我們日常生活中不可缺少生活技能之一，缺少這項技能，就不能和它人正常交流。寶寶從出生起，就會發出各種聲音並觀察人們如何交流。而到了1-3歲，孩子進入語言發展關鍵期，能夠接收外在信息儲存在腦海裡進行學習和模仿，這時候就需要父母對孩子磨耳朵。
語言發育遲緩會對孩子生活造成困擾，比如在幼兒園上學時，會遭到別的小朋友的欺負，相信很多家長都不希望看到這樣的事情發生。但是當這些狀況發生的時候家長要謹記以下幾點：
1、出現這樣狀況，父母應該先冷靜，避免因情緒影響而犯錯誤。
2、在幼兒園上學都是小朋友，對自己所做的事並沒有太大意識，要和老師 多聯繫，讓老師多加約束。
3、幼兒園的孩子往往沒有辨別是非的能力，家長應該多和他們講講關於語 言發育遲緩的常識。例如：邀請他們來家裡玩，順便藉助遊戲互動給小 朋友普及知識等。
4、孩子因為語言遲緩受人欺負，歸根結底是因為孩子患上了語言發育遲緩，父母能待孩子到孩子到醫院檢查，查明病因，及時更正。
以上就是我對這個問題的回答，希望能對你有所幫助。
兒科醫生陳青
語言發育遲緩的兒子上幼兒園被其他小朋友欺負，作為媽媽應該怎麼處理？作為家長，如果自己家的孩子語言發育遲緩的話，那麼在孩子上幼兒園之前，家長肯定要特別努力的來培養孩子的語言表達能力。孩子既然語言發育遲緩，那麼家長就應該多做出一些努力，儘量的讓孩子和他的同齡人差距不要那麼大。
不然的話，孩子就容易被別人欺負，雖然只是年齡比較小的幼兒園的孩子，但是他們也有他們之間特殊的欺負人的方式。所以不要覺得幼兒園的孩子單純，還有的時候童言無忌的孩子往往傷人最深。我原來帶過的一個孩子，他還不是語言發育遲緩，而是說話不清楚。因為孩子家是外地的，並且從小都是奶奶帶大的，所以孩子有一定的方言和口音。
等孩子上幼兒園的時候，他剛開始說話不僅其他小朋友聽不懂，老師也聽不懂，所以很多情況下老師沒有辦法去和孩子的交流。有的時候都需要確認好幾遍，才知道這個小朋友到底要幹什麼？更別說其他的小朋友了，其他的小朋友去看這個孩子說話說的都不清楚，都不願意和這個小朋友在一起玩。後來我們就希望家長配合老師儘量的教孩子說普通話。
然後發現孩子的家長並不在家，家裡只有奶奶一個人照看孩子。屬於留守兒童，所以平時老師就會多關注到這個孩子多一點，然後班級裡面的孩子看到老師對於這個說法都說不清楚的孩子那麼照顧，他們就出現了爭寵的現象。每次都趁老師偷偷不注意的時候，跑去欺負這個小朋友，嘲笑他是小結巴，說話不清楚。
然後孩子自己也知道自己因為說話的問題，被其他小朋友嘲笑，所以每一次都偷偷的哭，從來不給老師告狀。有一次正好其他小朋友欺負他的時候被老師發現了，然後老師狠狠的批評教育了其他小朋友，當然老師發現僅靠老師一個人的努力是真的是沒有辦法改正孩子的這種現狀，孩子在幼兒園裡的時候，老師會盡可能的引導他說普通話，那麼等他回到家裡之後呢？
如果孩子在幼兒園裡面說普通話，回到家裡又開始說方言了，這種情況下孩子根本沒有辦法改正他說話不清楚的這個問題的。所以如果想要從根本上改正孩子說話的問題的話，就一定要家園共育孩子，在幼兒園裡的時候老師教導孩子說普通話，孩子回到家裡和家長之間也要說普通話，這樣只有他所有的環境下都說普通話，那麼孩子慢慢的才會主動說普通話。
所以老師給孩子的父母聯繫了一下希望父母能有一個人陪在孩子身邊，畢竟奶奶年齡大了，確實沒有這個能力來教孩子說普通話。但是讓孩子說普通話這件事情其實對於孩子以後的學習來說非常有幫助的，或者是說是孩子上學階段，比較重要的一個教育方式。如果他方言特別重的話，肯定會被其他小朋友嘲笑的。
最後在家長和老師的共同努力下，孩子上幼兒園大班的時候基本上說普通話是沒有問題的。所以我覺得既然您家孩子有語言發育方面的問題，家長平時就要多引導孩子，提升孩子的語言表達能力，多陪孩子說話，孩子語言發育遲緩，並不是說孩子在語言方面有障礙，只要孩子多說多練，我相信他的這個語言表達能力應該能慢慢的提升上來了。
家長不要覺得自己家的孩子有這方面的極缺陷，家長就會感覺到特別的丟人。每一個孩子都是家長的寶貝，都是上天派來人間的天使，每一個孩子都想自己成為爸爸媽媽的驕傲，他們也不想被其他小朋友欺負，也不想被其他小朋友嘲笑。所以這個時候家長可以先去找孩子的幼兒園老師溝通協商一下這個問題，希望能得到老師的幫助。
孩子僅僅只是語言發育緩慢，他不是智力有問題，如果長時間被其他小朋友欺負的話，他肯定會受到心理上的傷害的，所以家長要儘早的尋求老師的幫助，幫孩子解決被欺負的問題。因為孩子在幼兒園裡面被欺負了，家長也不可能說直接跑去找其他小朋友的家長，這樣的情況下就有點過於嚴重了，可以先讓老師在教室裡面批評教育一下孩子。
如果老師實在教育不了，或者是老師教育了，根本效果不大的話，老師肯定也會和欺負人的小朋友家長聯繫的，最後要是實在解決不了的時候，家長就有必要出面直接去和欺負自己孩子的小朋友家長協商了。當然我覺得應該達不到那一步，在幼兒園裡面老師應該會很好的處理了。幼兒園的孩子都是比較聽老師話的，只要老師找到正確的方法教育其他小朋友，應該是沒有問題。
最美幼兒緣7
語言發育遲緩的孩子上幼兒園被欺負，首先要考慮的是解決語言問題。（如果打算要個說法，過程建議揹著孩子，結果以讓對方家長及孩子當著自己孩子的面道歉為目的，可以減小此事對孩子心理上造成的影響，同時也讓孩子明白做錯事要道歉的道理，當然個人覺得這些都是細枝末節，解語言問題才是最重要的關鍵）
語言發育遲緩真的沒有辦法嗎？並非如此，讓我們來看一下什麼是語言發育遲緩。
實際上語言發育遲緩單從字面上的意思來看只是一種語言方面的落後，但在很多情況下，多數被稱為語言發育遲緩的孩子一般是在生理上或病理上找不到其他問題的。
當然，這也不排除某些生理或病理問題隱藏得比較深，不過更多是打不到明顯原因的情況，實際上肯定有某些原因對孩子的語言發育造成了影響，只是有些原因已經找不到了，我們只能通過孩子的成長過程去猜測，比如早產、滯產等出生時的異常，成長過程中的語言環境異常等等
其實無論什麼原因，如果已不存在明顯的生理或病理問題，其實是可以通過系統的語言訓練彌補語言發育的落後。
而如果放任語言問題不解決，這種情況可能還會出現，甚至到了小學、初中、高中……可能會更加嚴重，一旦對孩子的心理產生影響，必然會影響性格，整個成長過程對孩子來說可能都是一場災難，心理問題產生的影響也許會比語言問題還嚴重。
陽光語言矯正學校
每一個寶寶都應該被得到最好的照顧，寶寶語言發育遲緩，如果家長不注意，時間久了可能會造成孩子過於內向，上了學也會被那些調皮的孩子欺負。
我覺得作為家長，應該給孩子創造一個良好的家庭氛圍，孩子本來就語言發育遲緩，如果家庭氛圍再沉悶一些，可能對孩子造成的影響是加倍的，營造一個良好的家庭氛圍可以讓孩子性格開朗一些，能更好的和別人相處。同爸爸媽媽也要給孩子足夠的信心，相信他能和普通孩子一樣。
如果孩子在學校經常受到欺負，也要教會孩子去避免這種傷害。可以教給孩子儘量避開那些危險的地方和危險的孩子，如果有人欺負他，可以儘快的向老師求助。教會孩子這些，並在家演練，幫孩子避免這些傷害。
和老師以及打人孩子家長溝通。這樣特殊的寶寶是一定要得到老師和家長們的共同關注的，這樣才能保證孩子的健康成長。
當然，平時的語言訓教才是解決問題的根本。
我是淮山，專注育兒知識，歡迎點贊關注，祝寶寶健康，快樂成長。
淮山育兒
我家孩子三歲半了，剛上幼兒園！一開始試園還可以，後來孩子不喜歡去幼兒園，見著老師也害怕！我想孩子都有個適應過程，慢慢的就會好起來！一開始聽老師抱怨我家孩子不聽話到處亂跑這些，後來老師反應孩子自己蹲陽臺哭不出來，我也沒往心裡去。可是今天送孩子去幼兒園後，我沒有馬上離開，首先是發現有幾個大點的孩子欺負，其次是，孩子在幼兒園很封閉，採取是自我保護方式蹲小角落，感覺委屈害怕……對了，我們家孩子第一天正式上學就被老師拉手，胳膊輕微脫臼了，當時想著不是故意的也都沒有很在意。我的孩子，你語言發育不好被欺負了也不會說
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首先看看那個主要。孩子是應該到該上幼稚園的時候去。但是你孩子語言發育緩慢。在學校讓其他同學欺負。那麼他小小的心靈肯定會有陰影。以免導致孩子發育心裡障礙。所以我建議孩子媽可以帶孩子去康復中心上言語小課。每個地方都有12000的項目補貼這樣下來也不用花多少錢。在他達到可以跟別的小朋友溝通的情況下讓他去屬於他的幼稚園。
大大大果兒
怎麼被欺負的，語言表達不完整還是什麼其他原因
