善良阿波
文章首先是需要平時閱讀積累的，比如好詞好句，比如好的書目，沒有輸入何談輸出呢？
其次，一篇好文章，一定是有趣的，比如包括熱點的引入，包括一些論證的例子，還有就是一些好詞甚至是名言金句是會給文章加分的。
最後，就是要多練習，多寫，一開始可能寫的不好，就去仿寫一些大v的文章或者10萬+的爆款文。
做教育的翟老師
1．提高寫作興趣，培養寫作情感 心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要儘量新，能激發學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。
2．積累寫作材料 這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。“巧婦難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住；一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統 一，全班統一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
3．豐富寫作語言 如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了塗，塗了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞彙不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞彙的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞彙，詞彙豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。
TKD田老師
如何才能寫好文章？如果你不寫或寫得很少，有再高明的講解者，給你講，你也弄不懂精彩在何處。以我多年的文字經歷，我只強調兩個字：多寫。
在多寫中多讀，人家的好的表達方式，就會轉化為你的能力。
在多寫中多看，沒有人生的閱歷，最易無病呻吟。
在多寫中多想，用好的思想和觀點來架構文章。
在多寫中設定自己的目標讀者，大多數文章，都是給他人看的。寫文章如同說話，要讓人聽的明白。明白讀的對象是誰，希望通過這篇文章達到什麼目的，文章中什麼地方是重點，什麼地方要詳細，什麼地方需要凝練的道理，就容易明確。除非你要孤芳自賞，否則宜突破以自我為中心的表達制約，服從於讀者對象的需要。
文無定法，千變萬化。如果不多寫，斷難把握其萬一。多讀、多看、多想都有了，最後卻難聚集成好文章。
不要相信有什麼寫作培訓班能告訴你，真正的訓練場在多寫。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。多寫之中的某一天，會發現自己已經處於能寫的百花園中，享受那份快意。
舉一個例子。美國大作家傑克．倫敦，很年青的時候，差不多就是一個混混，打架是一把好手，後來卻迷上了寫小說，不會寫，怎麼辦，他拿來若干小說，分析篇章結構，寫成提綱，貼在床頭、洗漱處等一切自己最容易看到的地方，默記在心裡，照著勤練，最後始成大家。
見不少知友回答問題，過於輕率隨便，頗覺可惜。既然已經看了提問，既然已經答了，其實可以稍稍認真點，把頭腦中的想法和掌握的情況，用點心思組織成文。頭條上的答案，比較自由，相對較易，但寫的多了，寫得讓人明白了，能寫出好文章的距離也不遠了。
初中數學胡楊老師
美美紅658
世事洞明皆學問，人情練達皆文章。
wuyunxia0313
文章怎樣寫才有深度，廣度，高度，氣勢，屋次，影響力要看讀者的閱讀水平和觀點，相信每個人的觀感都會不一樣！我認為寫文章不要刻意的去選才推敲，人物，事件，問題能選實際題才最好，事實求是的敘述表達最具影響力，過分的修飾塑造並不必要，能具正能量才是好文章好作品！
遲到的認知者
你的洞察力，你的文字功夫，你的修養，決定了你寫文章的水平。
金沙老者
多研究文豪魯迅寫文章的《文法》，您的問題必有答案。
