小侃侃故事
無意中看到這個問題，並且，看很多答主在回答中都給出了否定的意見。“小作家起跑線”忍不住來說兩句。
我想說的是，幼兒園的孩子們是很單純的，老師也並沒有那麼功利吧，老師給孩子們佈置這樣一個畫車標的小任務，無非是想鍛鍊孩子的認識能力和畫圖能力，至於敘述自己家汽車的一句話，則是為了鍛鍊孩子們的口語表達能力。
或許有的家長，會說我想得過於單純了。但是就我的過往經歷來看，事情確實就是如此簡單，因為，我的孩子在上幼兒園的時候，也做過類似的家庭作業。
下面，我來具體說一說當時的情況。
記得那是我家女兒上幼兒園中班的時候，班裡那個月的主題活動是“我在馬路邊”，通過這個活動讓孩子們觀察汽車、認識路標路牌和學習交通規則。
當時，老師也佈置過讓孩子們觀察自己家的車標，並且把它畫下來的小作業。家裡沒有車的，可以畫自己認識的車標。班裡一共有四十一個孩子，家裡沒有車的也有，有好車的也有，我們在看到老師佈置的作業時，並沒有敏感地聯想到老師是在調查什麼家庭背景和經濟狀況之類。因為，一年多的學上下來，師生之間、家長們之間，其實已經大致有個瞭解了，並不需要通過這樣一個小作業來“測試家庭”。
可能也確實有那種相互攀比的幼兒園，但是我女兒所在的幼兒園風氣很正，孩子們都很單純，老師也平等對待每一個孩子。平時孩子們上學都要穿園服，也不讓你有攀比穿著的機會。
記得當時我帶著女兒去馬路邊觀察路標，教她認識各種交通標誌。孩子爸開的是一輛五六萬塊的小破車，我們就讓孩子畫的自己家的小破車標誌。孩子同學家長還真有開寶馬的，我們平時接孩子時天天遇見，也沒感覺到自卑啊，哈哈。
其實孩子們並不懂得通過什麼外在的財富地位去區別他人，這些負面的東西，都是大人和社會無意識地灌輸給他們的。
當時女兒的班裡有一個晨會活動，就是讓每個孩子說一說今天早晨是誰送他來學校的。目的是鍛鍊孩子的表達能力。是爸爸開車送來的，還是姥姥坐公交車送來的，抑或是爺爺騎小三輪送來的，孩子們一一站起來說，無論是坐車開車還是步行騎車的，都是興高采烈的。這些，都是在開家長會的時候，通過老師拍攝的視頻看到的。
所以，做家長的首先要自信坦蕩豁達，物質條件好的，不洋洋得意，物質條件差的，不怨天尤人不敏感自卑，那麼，不管是面對什麼，孩子都不會受到不好的心理影響。
小作家起跑線
很高興回答你的問題。
最近幼兒園老師算是火了。經常佈置一些驚天地、泣鬼神的作業。
比如，今晚回去畫個草圖設計下你家的陽臺。比如回去用廢物製作個活靈活現的火雞？？比如，用廢舊材料製作一個能有圖像、有聲音的熊貓牌電視機。
前兩個我就不說啥了，孩子的爸媽一夜不合眼，或許可以完成，但是有圖像、有聲音的電視機？還要熊貓牌的？老師，你怕不是要惹事？！
哈哈哈，老師的出發點是好的，就是要讓孩子有動手能力，有創造力。這都很好，可是像題目裡這種畫家裡車標的情況。
可能會引起學校裡的攀比甚至霸凌吧。。。我毫不誇張。想想，一個家裡畫了五六個蘭博基尼和卡宴標誌的孩子，遇到了畫老鳳凰牌子的孩子，不會問為什麼，什麼意思嗎？孩子回去也會問家長，我覺得這是不好的。
所以，老師們出題還是要更多去思考，可能會帶來的後果呢！
如果覺得有用，您就給點個贊、粉個好友唄。
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畢竟，我辣麼萌~
不哈韓的小韓
這個作業也真是奇葩極了。
我覺得，這一作業所存在的問題其實不在於車標，而在於“自家的車標”。
如果老師要求孩子臨摹車標，我認為這並不算什麼奇葩作業。
絕大多數車標都簡約有型，雖然很難臨摹到位，但其實也不算難畫。
因此這就是一個創意美術作業，以鍛鍊孩子的繪畫水平。
但是問題的關鍵不是車標，而是在於自家車標。
對於家中沒有私家車的孩子來說，請問他該如何完成這項作業？
而當這些孩子第二天告訴老師因為家裡沒有車所以完不成作業的時候，對孩子的自尊心是不是造成了打擊？
退一步說，老師可能事先做過調研，班級裡的孩子家裡都有車。
但即便如此，對有車的孩子來說，這也很難稱得上是一份靠譜的作業。
有的家庭開普通款式的車，而有的家庭開豪車。
這意味著，有些孩子畫的車標是德國大眾，而有的孩子畫的車標是勞斯萊斯。
在完成及上交作業的時候，攀比和炫富的心態往往就在這時悄然滋長：
畫豪車車標的孩子可能喜笑顏開，而畫普通款式汽車車標的孩子可能會黯然神傷。
於是我們看到，這一作業在無形之中助長了攀比之風，而這，才是這一作業不合理和奇葩的所在。
吳清緣老師
事情經過：最近一天，寶爸小劉收到了老師留給孩子的家庭作業——畫自己家的車標。可是小劉家裡由於經濟情況，還沒有買車的打算。那應該畫什麼呢？小劉意識到，這個作業可能不只是讓孩子畫車標這麼簡單，也許會造成孩子錯誤的價值觀。於是小劉靈機一動，畫了個地鐵上去，並標註“價值幾千萬”。因為孩子每天都是坐地鐵上學，說的確實是實話。
寶爸小劉的這一舉動，獲得了不少網友的好評。同時也有家長遇到類似情況，表示因為自家孩子隨便畫了一個奧迪的車標，結果就有老師讓她幫忙去車站接人，家長實在沒辦法就去租了一輛奧迪。還有的家長表示，應對老師的這種行為，他會“如實相告”，如圖。
這讓人不禁想起電影《夏洛特煩惱》裡面的袁華因為發表一篇名為《我的區長父親》的作文，而獲得了全區作文比賽一等獎的故事。電影雖然只是用來搞笑，但卻體現了我們當今的社會現象。所以不難解釋為什麼眾多家長都認為老師佈置的作業是“另有所圖”。
如果老師是為了增強孩子的認知，提高孩子的繪畫水平，大可不必畫車標。這樣不僅會引起家長和老師之間不必要的誤會，還有可能在一定程度上培養了孩子對於物質等級的區分。而老師應該正確引導孩子的興趣和方向，在孩子將後的人生當中起到積極的作用。
尼克六六
這位老師佈置這樣的作業，很容易讓家長有一些聯想：老師這是在做家庭收入情況摸底嗎？
家裡有汽車的，家長也許會擔心自己的車不夠好；家裡沒有汽車的，家長估計更有焦慮了——唉，這樣會不會讓老師覺得孩子是長在一個窮人家？會不會對自己孩子不好？
所以，我要是幼兒園老師，我不會這麼做。儘量讓家長安心，讓家長放心，促進家校共建，這會是我的心願，也會是我的出發點。
要鍛鍊孩子的觀察和記錄能力，方式有很多啊。
自然界的花花草草，日常生活中的水果蔬菜，甚至小朋友最愛的玩具，都是可以學習和描摹的對象啊！
不過，要真是趕上這樣的作業，家長可以機智應對。我想提醒的是：最好實事求是，不要往自己臉上貼金，以免後續不必要的麻煩
我就聽說過，家長不開車，直接跟孩子一起畫地鐵的。這樣的做法就很好啊；我也聽說過，家長因為怕孩子在學校不受重視，明明家裡沒有車，而畫了寶馬，結果後續讓自己很被動......
歡迎關注我，我是國家二級心理諮詢師，小學孩子的母親，致力於家長的自我成長和孩子的心智健康，在頭條號和悟空問答持續分享原創、走心文字，是今日頭條原創文章10000元禮遇獎金獲得者。
小公主變形計
幼兒園佈置作業畫自家車標，你怎麼看？
這個作業特別是由此引發的討論很社會！令人深思！
其實在我看來從這有限的信息裡得不出啥結論，但是的確令人遐想！也許這個老師就是單純沒有想那麼多，僅僅只是個普通的親子活動而已【雖然我也不太信】，也有可能這個幼兒園老師佈置這樣一個作業就是有企圖，他就是個勢利眼！
不管這個老師本意是怎麼樣的，這個話題之所以得到廣泛討論，不得不說每一種猜測都有其道理，我們所處的社會環境就是這樣的，每一種都有現實基礎，如何看待貧富並且在這種差距中擺正自己的位置是我們每一個人都要上的一課，包括孩子！哪怕這些老師並沒有想那麼多！
對幼兒園老師說的：
如果你是無意的，只是單純想做一個親子活動而已，有點欠考慮了！這種有點敏感的話題容易讓人聯想的話題還是儘量少佈置為好，這事容易發酵不受你控制，畢竟很容易引導到攀比、勢利上面，這樣對孩子也不好！
如果你是有意的，就是為了隱蔽得對孩子家庭背景做調查，這樣將人分為三六九等的做法真的很讓人反感！有點噁心！說實在的你跪舔的哪些家長也看不起你這種人！
對孩子家長說的：
這個老師佈置這個作業的初心可能是無意識的，也可能是有意的，但是不管怎麼說這就是社會現實，我們也需要看淡一點，怎麼正確引導孩子的觀念才是正事，首先不要先入為主得就認為這些老師就是個勢利眼，儘量從正面去引導，即使對方是個勢利眼你沒有好的辦法擇校，那還是通過自己的言傳身教讓孩子少受這種勢利眼的影響為好，正確引導孩子的虛榮心也是父母重要的一課！要不然你能咋辦？孩子終究還是要進入社會的。
心安理得君
現在社會的攀比心特別重，“別人有什麼是別人的，自己有什麼是自己的”。人們就是理不清這個思路。幼兒園的做法我們可以理解成是老師的無心之舉，但是這家幼兒園的領導與老師真的要認真檢討一下了。正所謂“上樑不正，下樑歪”，一件小事，反映出的卻是這家教育機構自身的缺陷，你讓學生畫出來的是車，但教會孩子的卻是攀比。要是我的孩子在這裡上學，我一定會果斷轉校，因為一個學校的校風不正、一個老師的人生價值觀不正，帶給孩子的影響也必將是“三觀不正”的。
家庭生活是私人的事，過得好不好、過得怎麼樣，不需要別人來評判、也不需要別人來定義。我本人就特別討厭別人探究我的私事，有好多的人就願意犯這個毛病，總是不經意間問別人：你家房子多大、你家啥車、你家孩子在哪所學校，這些沒用的話，現在似乎已變成人們聚會閒聊時的必答題 ，目的是什麼哪？
中國人本身就很熱心，老年人更是如此，喜歡東家長李家短的聊天模式。管不住自己的嘴，內心有強烈的攀比慾望。現在可好，作為一個教育機構，本該給孩子一方淨土，現在又要畫上一個問號？對於普通人來說，我們有言論的自由，除了自己控制自己外，只要待人做事不過分就好。但作為教育機構，你的每一次行為影響的不只是一二個人，是成百上千的幼童。學校與老師的一言一行都應該慎重，別因你的一次無心或是有心之舉，傷了學生與家長對你信任。
在其位，謀其職。這就是現在的人們該思索的，至於別人的東西不用你去想也不用你去問，因為與你無關。
尼木子
第一、助長幼兒的攀比心，在幼兒的腦中滋生銅臭。
現在的孩子，人小心眼可不少。小小年紀就有了金錢的概念，就認識了什麼是豪車名車。老師佈置畫車標的作業，孩子當然希望能畫個氣派的，自家有的按照實物畫，自家沒的按照圖片畫，反正能畫成奔馳的，絕不會畫一個奔奔。
第二、打擊窮人的自尊心，在窮人的心裡產生自卑。
世界上的人有窮有富，有善有惡，千萬不要把人分成三六九等。老師佈置的這個作業恰恰跟六六的想法背道而馳。請問，這所幼兒園的教師，你們想過這是對窮人的歧視嗎？你們這麼做讓窮人情何以堪？有的人家出門開“紅旗”，有的出門騎“紅旗”，名字一樣，可價格與身份象徵卻天壤之別。假如有的孩子畫了輛紅旗自行車的車標，您想想，孩子會不會被笑話好久呢？太傷人！
第三、激發富人的炫富欲，在富人的胸中蔓生傲氣。
許多富人有一個共同的特點——傲氣，看不起窮人。老師的這個作業，實際上是無形中為孩子們畫了圈子。把窮人家的孩子和富人家的孩子分別圈在不同的圈子裡。這是對友誼的扼殺，是對孩子善良美好天性的扼殺，是對富人狂傲心態的助長。
總之，六六認為，作為老師不管做什麼事情，都不能肆意妄為，一定要三思而後行，一定要為了孩子的未來、孩子的明天著想。
六六的情感美文
說孩子，很多時候說的是家長。
先說說上週六的一件事，學校很早就發通知了，安排學生去城區江南一處叫荊門山的地方採風，看通知上寫的，是電視臺舉辦的一次徵文活動，要求自駕前往，拍親子採風照，回家寫出三百字以內的遊記，可以在教育報刊上發表。
老師的安排，不敢馬虎，遂頂著驕陽，驅車幾十公里前往。過江一看，不知山在哪兒。按通知上的電話打過去，竟然是個樓盤的電話。一頭霧水的找過去，才發現所謂荊門山只是一個小小的廣場，用了荊門山的名字（真正的荊門山與虎牙山隔長江相望，是三國時期夷陵之戰的發生地），廣場後面，就是那個豪華樓盤，全是漂亮別墅。
原來，所謂徵文活動，是以學生採風為名，忽悠家長來看房買房的。聽說當天好幾所小學都發了通知，在樓盤裡也看到許多參觀者是帶著孩子的家長。樓盤外，汽車停了很長一溜。這就是教育局在胡作為了！
我也懂了，為什麼學校不要求所有孩子都去採風，而特別要求自駕前往。家裡有車的，才可能買別墅啊！
現在學校打著各種旗號從事商業活動的情況非常普遍，人心浮躁，莫此為甚！牽涉到孩子啊！社會大環境如此，學校和老師不僅不能免俗，反而在許多家長看來，幼兒園和中小學老師卻是特別俗和市儈的一個群體，各種交往都離不開一個“利”字，一些老師也是根據家長區別對待孩子的。
“是不是，家長們？”
“是，老師說得對，老師您辛苦了！”
以上對答是不是很遭人煩？但它表現出來的心態十分典型。一些家長就是這麼“供”著老師。老師也是凡人，老師也是社會人，社會上這些事，老師能不懂嗎？
好比最近好火的那家四川幼兒園，老師對打人的女孩實在無可奈何，卻不敢對家長抱怨，因為她知道，這女孩不簡單，是嚴書記的女兒。只敢在教師群裡吐個槽，卻不小心發到家長群裡，家長不幹了，要求“集團領導”（園長都沒資格）給她解釋，老師對“嚴書記的女兒”說這話是什麼意思？道歉不夠，還要開除。
您想，嚴書記的夫人平常會這樣嗎？肯定不會，多半因為嚴書記的女兒已經內定讀小學了，馬上要離校了，所以不在乎老師的態度了，更藉機把忍了三年的“橫”耍出來。若在過去，她會謹記她家長的身份，對老師一定非常客氣，才不敢那樣呢！
做爹媽的，最怕老師打電話，而老師對付學生的終極一招，恰恰就是“請家長”。所以，老師教學生，教來教去，必不可免就是老師與家長“交往”。孩子的事，說白了，還是爹媽和家庭那些事兒。老師不找家長，有些家長還有各種擔心，但一旦老師找家長，多半沒好事。
老師讓孩子畫車標，顯得這家幼兒園不是農民工子弟幼兒園，家長多半都是“開車”的（不是司機哦）。
車就是車嗎？車不單是代步工具，車還分檔次，有寶馬有寶駿，有路虎有瑞虎，標不同，代表了家長的不同身份。不然為什麼有人會改車標？要面子唄！車就是面子。這位老師沒有意識到附著在車標之上的這些世俗的東西，就在微信群裡佈置畫車標的作業，顯然這位幼師很不專業，還說什麼素質教育，盡扯吧！
可是你若以為家長就老老實實教學生畫家裡的車標？那你就太單純了。我看有個評論講的特別有意思，說這家有臺長安金牛星，是用來拉貨的，結果畫了車標交上去，沒幾天老師打電話來，說她弟弟結婚，想借他們家蘭博基尼用用。老師讓畫車標，等於進行了一次家底和豪車普查！老師都開口了，家長敢不借嗎？可是他家裡只有長安金牛星，沒有蘭博基尼啊，誰讓這兩家的車標那麼像呢！
這當然只是聰明網友想出的段子，那位幼兒園老師也未必真是因為家裡要用豪車，想出這麼一招，但這段子實在是太切合實際了。如果家長家底一般，也沒什麼親屬做“書記”，好像很不好意思，生怕老師不重視自己的孩子。我再講我遇到的一件真事，我孩子幼兒園畢業時，老師打電話給我，說園裡要拍一個畢業紀念宣傳片，想請我參加。我說好哇，雖然孩子畢業了，幼兒園的工作還是要支持嘛！接下來老師又問，請問您是什麼職務啊？……原來，幼兒園只打算邀請擔任一定官職的家長參加畢業片的拍攝！老百姓竟然沒資格！想想這樣的觀念，在平常的辦學和教師行為中，會不體現出來嗎？
唉！家長是普通人，實在“不好意思”，如果家長厲害了，又怎麼樣呢？恐怕老師會有各種麻煩找你幫忙，應付不來啊！據說許多老師把孩子的家庭關係摸得一清二楚，把家長當資源用呢！那位嚴夫人那麼橫，直接對話“集團領導”，說不定平常沒少利用嚴書記的職權，給集團幫忙。否則橫不起來啊！
我有位朋友，在一家國有大型企業擔任人事科科長，他在填寫學校發的家長登記表時，在職務一欄寫道：“普通職工。”科長咋這麼謙虛呢？他說，就怕老師找他幫忙，他怕了。（皇帝不稱朕）
皇帝不稱朕
怎麼看？這個老師簡直是太不要臉了，無所不用其極，不配為人師表，侮辱了人民教師這個光榮的職業。
記得小學的時候，我們班班主任就是一個十分勢利的小人，她總是能夠用最快的時間摸清楚全班同學的家庭情況，對幹部家庭的子女態度特別好，特別關照，什麼好事都向著這些孩子，而對那些工人家庭的子女，正眼都不瞧一眼，什麼打掃衛生啊、清理垃圾啊之類的髒活累活才會想到他們。自己家裡有什麼私事，總是想著班裡哪個學生的家長能夠幫忙解決，總是麻煩學生家長幫她解決她的私事……
這個讓孩子們回家畫車標的幼兒園老師簡直了，這幅嘴臉與當年我的小學老師簡直一毛一樣，甚至有過之而無不及，讓孩子畫車標，這意圖也太明顯了吧。
通過這個來摸清學生家庭經濟情況，以此來對孩子們分個三六九等，有錢人家就多照顧些，窮人家就愛答不理了是吧？！
幼兒園的孩子才多大，他們的心靈那麼純潔，你一個當老師的怎麼好意思荼毒人家孩子幼小的心靈。看到人家家裡有豪車，就想著有事沒事麻煩人家用用人家車了是吧？
虧你還是接受過高等教育、有文化、有素質的人民教師，這樣的做法，太下三濫了吧。
