08.21 講解:孤獨症與性格孤獨

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孤獨症與性格孤獨並不同,“健健,快和阿姨打招呼。叫健健的5歲小男孩,沒有回頭,他專注地望向滑梯旁的一個窟窿,似乎沉浸在另一個世界裡,對媽媽的話充耳不聞”。今天(4月2日)是聯合國確定的第4個世界孤獨症日,孤獨症也叫自閉症,在許多聯孤獨症康復中心裡,就會集了一群像樂樂這樣的孩子。

講解:孤獨症與性格孤獨

兒童孤獨症與性格孤獨並不等同:

4月2日是世界自閉症日。自閉症又叫孤獨症,被一些人喻為精神癌症。近幾年孤獨症被越來越多的家長所認識和重視,不過有一種現象需要提醒家長們,那就是現在經常有一些家長將孩子性格孤獨認為是孤獨症,其實孤獨和孤獨症完全是兩個不同的概念,切不可混淆,既不能把孩子性格孤獨當成孤獨症,也不能把孤獨症簡單地看成性格孤獨,以免延誤了治療。

孤獨是一種性格,性格孤獨的孩子可能不善交談、內向,在人際交往中主動性差,多表現為被動的。他可能喜歡獨處,喜歡人少的、安靜的環境,喜歡逃避或躲閃。這種性格的形成,與遺傳和生活環境、家庭教育模式、父母夫妻關係等很多方面有關。老人帶大的孩子和過度保護型家庭較容易出現這種性格特點的孩子。

講解:孤獨症與性格孤獨

比如,一個7歲的女孩子在家中很少說話,極少和大人交流。家長擔心孩子得了孤獨症,帶著孩子來到心理門診諮詢。經瞭解醫生髮現,孩子的父母是一對高級知識分子,每天下班回來,兩個人各自對著電腦,根本不與孩子交流和互動,於是孩子也學著大人的樣子整天對著電腦。在孩子的頭腦中,家就是三個人對著三臺電腦。因此孩子形成了不愛與人交流的內向性格,而並沒有其他的發育障礙。

可見,性格孤獨和孤獨症的孩子還是有著比較明顯的區別的。對於性格孤獨的孩子,家長應該從改變孩子生活環境、教育模式等方面入手,改進孩子的性格特徵;而對於孤獨症的孩子就不同了,他們需要專業的心理醫生對其進行系統的康復訓練和治療。

講解:孤獨症與性格孤獨

那麼,導致兒童孤獨症的病因是什麼?做父母的應該如何對待這些患病的孩子呢?楊曉玲教授說,據近幾年國內外的研究報道,兒童孤獨症患病率大約為1~2‰,我國約有數十萬孤獨症兒童。雖然目前病因尚不清楚,但如果早期對患兒進行藥物治療,改善孩子的刻板行為 、情緒障礙等,同時進行特殊教育、行為矯治,是可以取得良好效果的。

專家說,對孤獨症兒童的教育、訓練和治療,是一個綜合性的措施,要相互配合,缺一不可。同時還要認識到這是一個長期而艱苦的工作,具有個別化和高度結構化的特點,對此,做父母的要有充分的思想準備。


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