对老师来说，经历多年的教书生涯，能晋升到高级职称，就能获得更高的工资待遇，这，是每位老师的追求，也是老师生活得到基本保障的基础。现状如何，老师心有和所想？
1、职称晋升的历程。每年的职称评定，让老师们费尽苦心。工作量、课题、论文、文凭、考勤、成绩、公开课、家访、扶贫等等分数加起来，得分高的晋职称。然而，其中的是非曲直，只有老师自己知道。每项分数的由来，都是经历了各种风雨，男老师去问能否晋职称，答曰：你该提前来啊！女老师去问能否晋职称，答曰：日后再说吧！
2、变成公务员后，教师职称评定变简单。我们了解到国外没有职称评定制度，国外教师工资待遇一般与工作年限挂钩，工作时间越久一般待遇越好。老师们可以安心教学，时间到了，自然职称获得晋升。如果借鉴的话，比如中级职称以下，教师工作三年自动晋升为中级职称，不要让教师为了晋升职称而把时间耗费在许多与真正教学关系不大的杂事上，老师们的时间和精力，就能放在正事上了。
3、成为公务员后，提升教师政治地位。现在，已经将教师列入了国家公职人员，那么如果将教师单列为教育公务员，很大程度上将转变民众“公务员就是官员”的认识倾向，同时潜移默化地改变社会对教育及教师的认同感，进而形成尊师重道的社会风气。这也是国人这种思想作祟，对达官贵人总是仰视、遵从，对市井草民，却是看不起，甚至任意践踏。
很多老师说：“职称评聘不再累，地位提升，所以我希望变成公务员！”是啊，这对老师们来说，能够有更多的时间和精力，投入到教学中去，这，才是都希望的吧。
你说呢？你希望老师成为公务员吗？
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