阿瞞現世
網絡直播課，是疫情期間沒有辦法的辦法，首先對於教育一線的老師來說，我不看好網絡直播課，可以保證進度卻無法保障教學質量。最近和很多家長聊天，他們對網絡直播課深惡痛絕，覺得太麻煩，過度的監督和管控，不僅達不到老師的要求，還影響親子關係，我建議如果畢業年級初三高三可以網絡直播課，其他年級可以間接性上直播課，未完成課程可在暑期補課，告訴學生餘生很長，何必慌張，不要小小年紀陷入恐慌，上課之時忍不住看視頻玩遊戲，家長還不能制止，因為人家在上課（關注我，瞭解更多教育資訊[微笑]）
不忘初心75012
首先我站在家長一方感覺如果疫情結束後，絕對不會再讓孩子上網課，這是昨天學生家長給我打電話說的一句話，對於上網課我總結出家長說的幾個問題：
1、沒有學習氛圍，學生學習效果差：
網上上課老師只管教學，根本沒法看到每個學生的學習狀態，學生們看似都坐在電腦或手機前認真聽課，其實根本沒聽進去多少。
2、學生自律性差：
這個問題只要是上過網課的學生家長大部分都認可的，不管是學習好的學生還是學習好的學生，一般在家自己聽網課，沒有幾個會認真聽講的，有家長陪同還可以，如果沒有家長陪同學生估計大部分都在用手機玩呢
3、課堂作業質量差：
雖然說上完網課，老師會留一部分作業，但是作業學生如果沒有聽懂，老師是無法及時解決的，只能靠家長，家長會的也許能講出來，學生是否理解以及理解的如何又是另一方面，對於家長來說會做題但不一定會講題，最後只能留下一句話：“我說的是對的，就是這樣做就行了”
4、課後作業家長無法輔導：
現在為什麼會有很多的作業託管班，根本原因就是家長工作忙沒有時間陪伴學生，其實最主要的是家長無法與學生之間建立良好的溝通以及家長講解問題的思路，就算是家長是名牌大學畢業的學生，也會出現會做但不會教的情況，更何況普通的學生家長呢。
5、上課老師更累：
做一次線上直播課需要做好充分的準備，備課量是原先的兩倍，因為網絡直播課不僅僅是學生在聽，還有家長也在聽，中間不能出現任何差錯，疫情期間上網課老師的貢獻也不能忽略。
疫情期間上網課是沒有辦法的辦法，總不能讓孩子們整天在家無所事事，上網課其實已經造成部分家庭的家長與學生之間的矛盾升級，所以家長們也應該多多學習如何與孩子保持良好的溝通，學生在家學習是有好處的，不過現在教育部門已經發通知可能通過縮短暑假來補課，也許通過這次事件之後學生們會更加珍惜在學校的時光，不會再抱怨老師了。
清華兩輝映
受疫情影響，學校延期開學，學生困在家中，成了"神獸"。家長鬧心，學生悶心，教師焦心，尤其是畢業班的學生更甚。為此，學校大多開通了網絡直播課。
而網絡直播授課大多以智育為主，特別是由於考慮到網絡授課的效果，教育主管部門一再叮囑不得講授新課，所以學校多以舊知識的複習、專題複習為主，有的學校僅僅是在線上進行作業的佈置和輔導。
在這過程中，網絡教學更主要問題顯現出來，那就是歷來經歷過課堂約束的學生，在無人監督時並不能很好的完成課堂的任務。說白了學生缺少自律，網上課堂缺失德育。
因此，我認為在網絡教學中要根據各個年齡段學生的特點安排適當的思想品德教育才能保證課堂的效果。並且能在網課開始時教師能嚴格要求學生的聽課紀律，進行遠程課堂紀律的維持，為教學保駕護航。網絡直播課不是自由市場，教師也應記著"嚴師出高徒"。雲課堂也是課堂，要有課堂的規則。
只有這樣才能保證課堂，家長怨言才會少些。
陽光與雪的邂逅
直播授課，我還真的準備不足。之前沒用過釘釘，也沒用過其他直播軟件，只能摸索前行。後來想想，課件可以用電腦播放，可以用手機代替耳機和攝像頭用釘釘在線課堂試播了一下，效果還不錯，就是唱獨角戲，互動也麻煩一點。沒有手機支架，一節課下來手好麻！！學生條件也有限，有些用流量來看，移動公司送的流量兩下子用完了。釘釘網上批改作業很好用，自動統計數據，比微信先進多了，可能微信只注重聊天社交。先湊合著用吧，網上買的手機支架應該也快到了！
心太直
我認為關於網課是必須上的！孩子的學習不能荒廢，成績不能後退，如果長時間處於“寒假狀態”，等到開學的時候，孩子難免會跟不上，會因為不適應開學的作息等手忙腳亂。
關於網課的幾點思考
1.孩子的視力
平時都不敢讓孩子多看電視，或者長時間玩手機或ipad，除了怕浪費時間外，最擔心就是孩子近視。
而現在因為網課，孩子一天每天至少幾個小時盯著電子屏幕，再加上寫作業等近距離用眼，長時間下去，孩子很容易近視。 有三個建議推薦給家長們：
①使用大屏幕給孩子上網課。能用電視或者投影的，就儘量用大屏幕，少用手機。
②每節網課結束後，讓孩子在窗戶遠眺10分鐘左右，有助於眼睛休息。白天時讓孩子在光線充足的地方學習。
③少吃甜食。甜的食物吃過量的話，會導致眼睛晶狀體密度增大和角膜曲率變大厚度增加，改變眼睛屈光度，使得近視程度會在短時間內加深。同時要多喝水多吃水果，注意營養搭配。
2. 孩子需要什麼樣的網課
網課開始前，大家都想的很簡單，無非就是把面對面學習隔著屏幕學習，看的還是老師，學的還是課本，可上的這幾天，想象中一片祥和，現實卻是滿地狼藉。
小編覺得這不是網絡卡頓或者買不到打印機的問題，而是沒有弄清楚什麼是網課。 網課不應該只是把上課地點從現實搬到了網絡上，就像櫃檯售貨和網絡直播完全是兩回事。 在現在這種特殊的時候，網課至少得考慮2個方面：
①整個家庭的作息。家長們要應對日常家務、搶購新鮮蔬菜、在家辦公各種問題，網課的設置應該讓家長儘可能的省事兒，而不是讓家長全程參與到課程中。設計上和課程有關的操作要儘量簡化並且不佔用大人的時間，家長們也就不會這麼一團亂麻了。
②新的授課方式。在家辦公大人都覺得很難完全融入工作狀態，何況是自制力不強的孩子。
在毫無學習氛圍的家裡，上網課的老師如果只是單純的講知識，那真的效果不高。這就需要老師利用新的方式來吸引孩子，比如在佈置作業等環節上別出心裁。
老師的重點是組織和引導孩子學習，監督孩子的學習效果，而不是定講PPT。在線學習不是把人釘在這裡，而是可以自由的、個性的去學習。
網課需要像一個互聯網產品那樣進行設計，真正考慮到孩子和家長的需求。而不是一場線上打卡比賽，硬性填滿孩子的時間，只做了無用功，還搞得家裡雞飛狗跳。
宅家抗“疫”的這段時間裡，不妨和孩子共同營造好一個適宜學習的氛圍，靜待一切恢復正常的時刻。
啟航好未來
這個問題我來回答，任何事物都有其兩面性，疫情下的網課也是如此，開展與否，主要看是利大於弊，還是弊大於利。現階段，全國禁足，學生長時間在家，如果不上網課，學生在家無所事事，清早不起，晚上不睡，作息時間混亂，導致學生胃口差，體質下降，有人說，讓家長輔導或自學，這個更不現實，有相當一部分家長沒有這個能力和時間，大一點的孩子還可以自學，小孩子自學就很困難，再者說，很多新知，學生自學起來確實費勁，需要老師講解和演示等多種手段才可以領悟和掌握。雖然網課也有許多弊端:比如說:長時間看網課對眼睛不好，沒有學校氛圍，不能互動等等，但瑕不掩玉，總得來說，網課是在非常態下最好的教學方式。
梨花帶雨我是誰
線上教學絕對不是給孩子一個手機那麼簡單的事情。
給孩子一個手機再讓孩子單獨在房間裡，這簡直就是頂級錯誤。孩子和手機共處一室，你想想會發生什麼，從早到晚一絲不苟地學習？你是不是也不信？
作為家長，我們的正確操作是：
01
瞭解孩子的課表
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有很多學校發佈了課表，大家瞭解孩子一天什麼時間段需要看視頻、聽課。如果沒有課表，是所有視頻一齊發布的，那就讓孩子自己制定個學習計劃。
02
和孩子聊聊線上教學的意義
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線上教學既然開展了，它一定承載著某種任務。老師們也都是精心備課、錄課，很多都有新知識，如果沒有學就落下了，以後這個知識點就不會了，它跟在學校學習是一樣的。孩子知道意義後，會更加用心對待線上教學。
03
知道孩子在幹什麼
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這一點是非常非常重要的。很多孩子其實都很厲害，在家長眼皮底下耍花招的那也是有的。所以千萬不要給孩子一個手機，讓他呆在自己房間裡，這簡直就是孩子的天堂（當然也有乖乖學習的孩子）。孩子難免會分心，難免想著偷偷打開一個遊戲界面玩一會兒。或者應付作業，多的時間去玩遊戲。
可以的話，讓孩子待在你看得見的地方，客廳，或者跟你一個房間。有特殊情況孩子一定要在房間的，讓孩子把房間門打開！這特殊期間，想必家裡也不會很吵。孩子房間門打開的，你就隨時能看到他，這就能幫助孩子更靜心地學習。
04
關注孩子一天的學習情況
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家長不是老師，不能教孩子怎麼學知識，其實也沒有必要，視頻比老師上課有個優勢，就是可以回看，不懂可以回看好多遍。但是在家學習，家長一定要關注孩子的學習情況。
一天線上課程下來，你可以問問孩子各科情況，作業是否做完了，有什麼需要家長幫助的，尤其是低段的孩子，他自己也許根本就不知道到哪裡去提交作業，這就需要家長多費點心了。
redants
我是一名教育工作者，對網絡授課深有感觸，實話實說，對於不夠自覺或基礎較差的學生來說，效果肯定不好。這個原因主要有以下幾個方面：
1、 中小學生因為自律能力比較差，再加上缺乏老師的監管和麵對面的傳授，會變得放任自由， 容易沉迷於手機遊戲，而無心學習，特別是一些家長比較忙，沒有時間去監督和檢查學生的學習情況。
2、 學生的學習基礎比較差，網絡在線學習由於受各方面環境的影響，更加聽不懂老師的講解，對學習更加不感興趣。
3、受網絡或電腦手機等設備的限制，可能會造成各種各樣的困擾，而無法靜心學習。
但是，總體來說，只要同學們努力上好每一天的網課，完成好各科的學習任務，學習肯定會有所收穫，學有所成，會大大減輕開學後時間倉促，學習任務的繁重負擔。
希望電腦課堂
我是一個小學老師，從教19年，我也是兩個孩子的父親，一個10歲一個4歲。前兩天我就給我們全校的學生上了一堂網絡直播課，我想談談對網絡直播課的看法。
第一，網絡直播課是當下沒有辦法的辦法，是安撫民心，安撫家長的重要舉措。孩子多多少少都能夠受益。
第二, 網絡直播課效果遠遠沒有比在教室上課的效果好。我們看不到學生，學生也看不到我們，相互之間得不到任何反饋，學習效果也得不到任何的保障。
第三，我們老師上網絡直播課，更累，準備的要更加充分，不能出半點差錯。因為你面對的不僅僅是學生，還有家長。
最後希望疫情早點過去，讓一切都回歸正常。我想回到校園，回到教室給孩子們上課！！！
風哥愛教育vlog
對於這次的疫情，對於學習自律性強的孩子來說影響不大，對於學習不認真，自律性差的孩子來說，影響很大。
網絡直播課選的老師都是大V級的人物，利用網絡優勢資源，服務於學生大眾，課程的內容豐富，知識系統。有利於教學資源公平話。但是，還有一些問題是我們無法迴避的，比如，有的孩子身在偏遠地區，網絡信號差，或者極少數的孩子沒有能學習的工具，這對他們來說又是不公平的。
網絡直播課是抗疫時期的無奈的選擇，希望每個上網課的孩子能充分利用學習的時間，認真學習，按照學校老師的要求，嚴格要求自己，讓老師放心，讓家長省心。
這樣特殊時期的學習方式，在孩子成長的經歷中會留下美好的回憶。
